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706.浅谈初中英语新课改新教法[内容预览]2009-04-07

[ 摘要 ] : 初中英语新一轮课程改革后,我们应采用新的教学方法来适应新课改。新教法重点在培养学生实际应用英语的能力与自主学习英语的能力。 初中英语新一轮课程改革简称“新课改”后,向我们广大初中英语教师提出了挑战。教师该怎样去教学生? 一、首先,我们来认识一下“新课改”新在哪里?最大的特点就是课堂教学突出与学生学习为主体,即要培养学生实际应用英语的能力。我们知道课程是学校教育的核心,是学校培养未来人才的蓝图。它包括教学计划、教学大纲和教材,而课程改革核心是课程实施,而课程实施的基本途径就是课堂教学。课堂教学必须根据教学要求和学生身心发展的特点,指导学生有目的

论文类别：初中英语教学人气：3621论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-07免费论文 Free Thesis

707.浅谈商务英语信函的礼貌策略[内容预览]2009-01-20

［摘要］本文从商务英语信函的作用及写作原则入手，通过举例着重分析了在商务英语信函中如何选用恰当的词汇、句式及表达法等策略来充分体现礼貌原则以使语气委婉，帮助双方建立良好的贸易关系。 商务信函是商务活动的重要组成部分，是为了达到特定商 务目标而采取的一种信息交流方式，旨在与对方建立和维系一 种良好的关系，在商务活动中起到非常重要的桥梁作用和证据 作用。因此，商务信函具有自己独特的语言特点和写作原则， 即：完整（completeness），具体(concreteness)，清楚(clearness)，简洁 (conciseness),礼貌(courtesy)，准确(correct

论文类别：商务英语人气：3409论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-20免费论文 Free Thesis

708.浅谈中美家庭教育观念之异同[内容预览]2009-01-02

摘要：家庭教育观念是一定社会、经济、文化、教育和传统的产物，也是特定家庭环境、条件和氛围长期积淀的结果。 家庭教育观念是一定社 会、经济、文化、教育和传统的 产物，也是特定家庭环境、条件 和氛围长期积淀的结果。一定 的家庭教育观念，对家庭教育 的目的、内容和方法的选择都 具有十分重要的作用。家庭教 育观念一旦形成，便具有一定 的稳定性，并且积极的家庭教 育观念对家庭教育的开展具有 重要的推动作用。所谓家庭教 育观念就是指家长对家庭教育 的目的、意义、作用，对孩子学 业、就业的期望，以及对培养孩 子的成才观、价值观等方面的 基本认识。不同的国家家长对 此认

论文类别：文化交流人气：8266论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-02免费论文 Free Thesis

709.浅谈高职院校商务英语课程教学模式[内容预览]2008-12-31

摘要：深化高职教育教学改革，主要从课程观入手，主张能力本位，本文主要探讨如何全面提高高职院校商务英语专业学生职业能力，提出以任务教学法为主要课程教学模式，紧抓理论教学和实践教学。 近年来，伴随着经济的发展，社会上对高级实用型人才的需 求量越来越大，高等职业教育教学改革的呼声也日益强烈。 具体针对高职院校商务英语专业如何提高学生的英语应用能 力，这就对高职院校的商务英语专业教学提出了新的挑战。笔者 根据自己在高职院校的商务英语专业综合英语教学中的经验，对 如何通过商务英语课程的教学来培养学生的职业能力，提出了自 己的一点建议。 一、高职院校商务英语课程的教学原理

论文类别：大学英语教学人气：2877论文属性：短文 essay加入时间：2008-12-31免费论文 Free Thesis

710.交际英语教学浅谈[内容预览]2009-01-01

摘要：交际语言的教学不是一个连贯并凝聚在同一个明确的方式支持一系列的语 言教学技巧的理论。 交际语言的教学不是一个连贯并凝 聚在同一个明确的方式支持一系列的语 言教学技巧的理论。在语言教学中，这是 一个兼收并蓄的重点，借鉴了许多趋向于 提高和引导语言教学和学习的资源。交流 方式强调语言运用的重要性而不是强调 学习运用语言的规则。交流方法是为了提 高学习者的语言交流能力。这就是在特定 的情境下使用恰当语言的能力，交际语言 最显著的一个特征是强调了语言的功能 和结构。交际语言教学的基本目标是帮助 学习者拥有交流的能力。 一、教师在交流活动中的角色 特别是

论文类别：英语语言学人气：1617论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-01免费论文 Free Thesis

711.浅谈英语教学中任务型教学法的应用[内容预览]2009-01-01

摘　要:　任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。本文概述了任务教学法在国外的研究现状、理论依据、任务的界定、任务的选择与设计,任务教学法的实施原则与实施模式。从而更有效地运用任务型教学方法进行教学,提高学生的语言交际能力和综合运用英语的语言能力。 二十世纪八十年代以来,教育职能观发生了很大的变 化,随之教学方法也与传统教法有了本质的区别。在外语教 学中,如何有效提高学生的外语交际能力、培养社会所需具 有外语应用能力成为外语教学界的热门话题和研究重点。 Elaine Tarone和George Yule (1999:17)指出:“近年来在语 言

论文类别：初中英语教学人气：4225论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-01免费论文 Free Thesis

712.浅谈地理及气候带来的中西文化差异[内容预览]2009-01-28

摘要:文化是人类社会的产物,在它形成过程中不同的地理面貌及各异的气候现象给中西文化带来的差异是十分显著的。本文将从内陆与海滨、山川、河流、气候以及由此产生的不同经济生产模式给中西方文化带来的差异进行论述,以期对中西方文化差异产生的原因有比较深刻的了解。 “桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳,果徒相似,其实味不同。所以然者何?水地异也。”春秋时齐国人 晏婴在其《晏子使楚》中如是说。每一种文化状态都会因为植根于不同的土壤以及遇到的成长发展的机遇 不同而呈现各自的特点。[1](P21)马克思曾说过:“人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲的创 造,并不是在他们选定的条件下创造,而是

论文类别：文化交流人气：4468论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-28免费论文 Free Thesis

713.浅谈新课标背景下的英语语法教学[内容预览]2009-01-07

摘要：语法知识的掌握是学生进行英语交际的前提。交际语言教学观认为，语法知识是交际能力的组成部分。语法教学在整个英语教学过程中是不可缺少的一种语言形式，语法能 力是交际能力的支持系统，交际能力的开展帮助学习者验证目的语的语法假设，巩固语法知识。 英语新课程标准明确指出：“此次英语课程改革的重点 就是要改革英语教学过分强调语法和词汇知识的讲解与传 授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，……”目 前，在中学英语教学改革进程中存在着两种现象：一种是传 统的以语法教学为主的教学方式，使英语课成了“满堂灌” 的语法课。另一种现象则全然相反，即在倡导“培养交际能 力”和“任务型教学

论文类别：初中英语教学人气：3149论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-07免费论文 Free Thesis

714.浅谈初中英语教学中的文化习得方法[内容预览]2009-01-12

摘要：语言是文化的载体,学习语言不可避免地接触到与之有关的文化。 语言是文化的载体,学习语言不 可避免地接触到与之有关的文 化。牛津初中英语新教材的编者们在这 方面做了有益的安排:涉及文化介绍的 课文和日常生活的会话题材比统编旧教 材分别增加了10.2个百分点和36.2个 百分点。这表明:通过日常教学要使学生 了解国家的文化背景和社会风貌是英语 课特有的一个层面。因此,在中学英语教 学中,教师应努力培养学生的文化习得 意识,使文化规范的教学与语言技能的 培养同步进行。下面结合JEFC新教材, 介绍几种文化习得方法。 一、通过英汉两种文化的比较,加强 文化

论文类别：初中英语教学人气：2812论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis

715.浅谈小学语文口语交际训练中的情境创设[内容预览]2009-01-12

摘要：布鲁纳说:“学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。”学生只有对学习材料感兴趣了,才会激起情感,情感又会触发语言动机,提高语言技巧,使学生有话可说,有话要说。 布鲁纳说:“学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。”学 生只有对学习材料感兴趣了,才会激起情感,情感又会触发语 言动机,提高语言技巧,使学生有话可说,有话要说。在口语交 际训练中,要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生 无拘无束地进行口语交际。学生口语交际能力,是在具体情境 的实践中培养出来的,没有具体的情境,学生就不可能承担有 实际意义的交际任务,也不可能有双向互动的实践过程。特别 是低年级学生,他们年龄小

论文类别：听力口语人气：2291论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis

716.浅谈情感教育在初中英语教学中的应用[内容预览]2009-01-12

摘要:情感是一种潜在的动机,对人的行为具有激励、诱发和调节的重要功能。本文分析了情感教育及其对英语教学的作用,介绍了其在初中英语教学中的应用,得出情感教育可以激发学生潜能和积极性,提高他们学习效率和成绩,近而大幅提高初中英语教学质量。 英语教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决 于学习者的情感因素。然而在英语教学中教师一般视传授知 识、解决疑难为天职,对情感因素在教学中的作用却估计不足, 很少考虑情感因素对学习成绩的影响。在教学实践中,我们发 现情感因素是影响学习成绩的一个重要原因。因此,在英语教 学中一定要重视情感因素的作用,并充分利用情感因素促进英 语教学。

论文类别：初中英语教学人气：1685论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis

717.浅谈新课程改革下“自主、合作、创新”的高中英语课堂[内容预览]2009-01-12

摘要：“自主、合作、创新”学习是富有创意和实效的教育理论和实践，也是新课程改革所倡导的重要学习方式。在英语课堂中灌输以上教学方法，是中学英语改革的方向，也是中学英语课程教学的自身需求。 1.高中英语新课程改革的背景 进入21世纪以来，世界政治多元化和经济全球 化的发展态势日趋明显，对公民外语素质的要求也 日益提升。提高外语教育的质量，使今后的公民能 在多元文化的地球村中更好地生存和发展，成为当 前的重要课题之一。同时，随着人们对外语教学规 律认识的不断深化，随着我国基础教育课程改革的 持续发展，高中英语新课程改革也就应运而生了。 （高凌飚、陈冀平，2005：2）

论文类别：高中英语教学人气：2956论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis

718.浅谈英语教学方法的创新[内容预览]2009-01-12

摘要 改革旧的教学方法，在新课标的指引下，探索新的教学方法，在给学生灌输知识的同时，把培养学生的语言能力，思维能力，创造能力等作为教学的主要目标。 一、走出传统教学的误区 传统的教学有三种误区: 1 教学观念误区、 2 教学方法误区、 3 学习评价误区。 （一）目前观念上的误区及其主要表现 对语言的认识上，认为语言就是由语音、语法、词汇等 知识构成的综合体系。故教学时比较重视知识的系统传 授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口 头练习。对中学英语教学目的认识上，大多数教师从经验 和感性角度出发，为教而教，为考而教。对教学过程的认 识上，较为流行的

论文类别：初中英语教学人气：3025论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis

719.浅谈英语口语教学法[内容预览]2009-01-12

摘要：随着现代化科技的飞速发展,国际间交往的日益频繁,培养学生的英语口语表达能力已成为英语学习亟待解决的问题和首要任务。职业中学的学生毕业后即步入工作岗位,口语的实用性显得尤为重要。如何搞好英语口语课教学呢? 随着现代化科技的飞速发展,国际间交往的日益频繁,培养学生的英语口语表达能 力已成为英语学习亟待解决的问题和首要任务。职业中学的学生毕业后即步入工作岗 位,口语的实用性显得尤为重要。如何搞好英语口语课教学呢? 第一,要树立学生的自信心和兴趣,让学生敢于开口 由于中国的学生缺乏语言环境,加之对本国语言的依赖,学生的英语口语会话能力 一般都较弱。对于职业中专的学生来说,刚从初

论文类别：听力口语人气：1871论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis

720.浅谈在农村中学提高学生的英语听力水平[内容预览]2009-01-12

摘要：实践证明,听是语言学习的一个重要途径,通过听,学生可以学到大量的词汇、句型及各种表情达意的方式,从而提高理解和运用语言的能力。 实践证明,听是语言学习的一个重要途径,通过听, 学生可以学到大量的词汇、句型及各种表情达意的方式, 从而提高理解和运用语言的能力。但在农村中学生的英 语听、说、读、写四大能力的培养中,听力的培养困难很 大,它需要时间的保证和一定的条件,许多学生因听力学 习跟不上而影响了学习英语的积极性。通过多年的教学 实践,我感到以下几种方法不失为提高农村学生英语听 力水平的有效方法。 一、激发兴趣,以“说”促“听” 心理学家认为,人的各种活动

论文类别：听力口语人气：1982论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis