英语论文网

力,努力使测试对教学实践起到一种正面的、积极的反拨作用,促进大学英语教学,笔者拟对大学英语常规测试体系及各部分的权重提出如下设想以供参考。
新的大学英语常规测试体系体现了知识型测试向技能运用型转变的现代语言测试发展趋势。考查范围不仅包括语言知识、形式掌握情况、语言知识、技能的综合运用能力,而且也把学生平时学习过程情况纳入了考查范围。测试手段除采用笔试、口语测试,听力测试等形式进行定量考查外,还通过日常观察、课堂提问、完成课内外各项任务情况等形式进行定性考查,进一步提高了测试效度和可信度,较能全面、客观准确考查学生实际英语水平和能力,真正体现“高分高能”,对大学英语教与学起到积极的导向作用,并在一定程度上可扭转目前应试教学局面。
大学英语常规测试新体系为大学英语测试体系提供了一个较为全面、合理的大学英语常规测试理论框架,其科学性还有待于大学英语教学实践的进一步检验,并不断丰富和完善。
此外,启用新的大学英语常规测试体系需要投入教师大量的时间、精力,尤其是在目前大学英语教师严重缺编,教学任务比较繁重、所教班级及学生人数偏多的情况下,要大规模普及有一定的困难。但笔者认为,所有这些困难都不足以使广大英语教师望而却步,成为放弃的理由。目前摆在广大大学英语教学工作者面前最大的挑战是努力探索,大胆尝试,在大学英语教学实践中不断丰富、完善大学英语常规测试制度,使其进一步科学化而易操作,能更好地为大学英语教学服务,能更好地帮助学生提高英语综合运用能力,尤其是听、说能力,从而提高大学生的整体素质。

 

[参考文献]
[1]Davies,A. The Native Speaker in Applied Linguistics [M]. Edinburgh: Edinburgh University Press, 19本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。