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并讨论过渡语问题的成因,希望能给大学英语语法教学带来启示。
2•研究方法
对象
受试对象是西南交通大学英语专业一年级的学生,共87人,年龄在18-19岁之间。他们在中学完成了六年的正规英语学习,并通过了2002年的全国高校招生的统一考试,因而他们处在英语学习的中间阶段。虽然他们是英语专业的学生,但他们仅在入校后的第八周就接受了本调查的测试,因而他们的成绩能反映大学一年级学生的英语水平。
工具
参照国内外一些学者所用的句子正、误判断和错句改正法,本调查设计了90句英语测试句,每个句子都涉及到+wh-移位,但有的句子符合语法,有的则不合语法。测试的句子结构包括间接问句和疑问句.这些句型以及95%的词汇都在《大纲》[8]的“入学要求”范围内。从香港陈的研究可推断,处于大陆的英语学习中间阶段的学生还不会习得承接原则这一普遍语法规则,因而本研究的测试句仅只有一句涉及承接原则,其余的都是按笔者的假设设计的。受试者除了要判断句子的正、误以外,还要将错误的句子改正。
90个测试句可分为4个组,每一组句子都是对错各半。第1组共30句,测试学生+wh-移位和其轨迹的知识.如:
14) What did John realize that he couldn’t do?
*15) This is the gift which Mary said she will bring it to the girl. (*为错误的句子。)
第2组20个句子,涉及到介词的使用。
16) The town which I was brought up in has changed a lot.
*17) Which restaurant do you suggest we go?
第3组20个句子,涉及到疑问词移位后的语序
18) I don’t know who will speak next.
*19) He never tells me what is his name.
第4组20个句子,涉及到what、that的使用。
*20) Oil prices will rise again this year is nearly certain.
* 21) In some countries, which are called
“public schools”are not owned by the states.
测试及评分方法
90个测试句中最长的句子含27个单词,最短的句子含8个单词,平均每句含12-15个单词。因为《大纲》的“入学要求”规定学生的阅读速度为每分钟60个单词,由此学生应在1分钟内读完本测试的4个句子, 90个句子的正误辨别需要22.5分钟,即25分钟。若改正一个句子所需的时间是阅读该句时间的2倍的话,则1分钟内可以改正两个句子, 45个错句改正需22. 5分钟,即25分钟。照此估算,本测试要50分钟。
为了检验测试时间的设定是否可行,笔者在随机抽样的非英语专业一年级的一个班进行了试验,结果发现本测试所安排的时间符合学生的实际情况。
评分方法是笔者自行设计的。正误判断是每题1分,共90分。修改方面是每题1分,没有修改或错误答案不给分,这部分是45分。由于笔者只是对大一学生进行wh-本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。