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myson，． ． ． how is it that the clouds still hang on you?Hamlet: Not so，my lord，I am too much in thesun．例( 3) 由“吴用”与“无用”构成同音联系双关隐喻。首先“梁山军师确乃吴用”，解喻者借助“吴用”与“无用”同音，激活靶域，从而派生出双关隐喻。同样地，例( 4) 由“son”与“sun”构成同音联系双关隐喻。哈姆雷特对杀父的奸王称己为“son”极其反感，顺势用了“too much in the sun”来回应。表义为“阳光( sun) 晒得够多了”，解喻者在“son”与“sun”间据同音建造起源域与靶域间的桥梁，可推断其真义是“对成为奸王的儿子( son) 已忍无可忍”。 近音联系双关隐喻近音联系双关隐喻是在语音相似的基础上，把一个词和语音相近的另一个词串联起来，从而构建起源域与靶域的连接。例( 5) 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。例( 6) Trust us over 5000 ears of experience．乍看例( 5) 中的“雪”可误解为“大雪纷飞”，但紧接着描写的是家财万贯，前后两句似悖，解喻者会联想到“雪”音近于“薛”，从而构建起源域与靶域间的链接，将此句识解为: 薛家富可敌国。同理，例( 6) “ears”和“years”的发音相近，借助近音联系激活靶域，读者得知该产品的悠久历史和上乘质量。

3． 2 多义联系

双关隐喻借助语言单位的多义性，建立源域与靶域的联系，从而激活双关义，可冠之以多义联系双关隐喻。原始多义联系双关隐喻原始多义联系双关隐喻是建立起源域与靶域连接的语言单位原本即是多义词，其多义性是与生俱来的。例( 7) 现在开会，领导讲话都是白纸黑字印好了的，用不着记什么。再说，领导讲的反正都是些普通话，记也没多大意思。例( 8) A man sits down at a table in a restau-rant and asks，“Do you serve crabs here?”The wai-ter says，“Sure，sit down． We serve anybody． ”例( 7) 中的“普通话”，解喻者先会联想到其常规义，即“以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语”，但由“记也意思不大”可发现上下文不吻合，解喻者转而凭“普通话”的多义性激活靶域，可将其识解为: 某些领导讲话空洞异常，言之无物。例( 8) 中的第一个“serve”是顾客问服务员，由随后的“crabs”可知其义为“供应”，本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。