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day for a pic-nic, indeed.(Sperber & Wilson, 1986/1995: 239)(4)Our home is an environment. (注:说话者父母为环境保护积极分子,整天不在家。)(Sperber & Wilson, 1998: 288)(5)I love children who keep their rooms clean.(注:母亲看到儿子房间一团糟时有感而发。)(quoted from Gibbs and O’Brien, 1991, byHamamoto, 1998: 261)Sperber和Wilson认为对反语话语含义的理解取决于三个因素。首先,要识别出某话语是一种回应话语;第二,要确认所回应的观点的来源(thesource of the opinion echoed);第三,要确认说话者对所回应的观点采取不同意或分离的态度(rejectionor dissociation)(Sperber & Wilson,1986/1995: 240)我们可以这样理解:说话者在说反语时其实是想通过回应他人的思想来表达自己对这一思想的看法和态度。也就是说,说话者回应一个命题以引起听话人的注意,其目的在于表达自己对所回应的命题的贬抑性态度,从而暗示该命题的荒诞可笑。请看例(6)和(7):(6)a: I’ve got a toothache.b: Oh, you’ve got a toothache. Open yourmouth, and let’s have a look.(Sperber & Wilson, 1981: 556)(7) There’s something coming. (Sperber &Wilson, 1986/1995: 240)例(6)中,说话人b通过提及a先前所说的话表达了自己不同意a的看法这一明确的态度,体现了该话语的反讽性。就例(7)而言,我们假设A和B一起驱车外出。A在准备将车驶入主干道前停车并不断地两边张望。当A发现道路上没有其它车辆并准备继续前进时,B突然发出话语(7)。A马上刹车并看路两边,发现还是没有车辆。我们可以看出,B的话语不真实。他是在回应A此时此刻的思想(即总担心有其它车辆)(这种思想可能是当时A确有的,也可能只是B想象A所有的)。B通过回应表示他不赞同A的思想,暗示了A思想的荒唐可笑。

 

4.传统的反语语用观和回应理论的对比

 

综观Grice、Searle和Leech对反语的产生和理解的阐述,我们不难看出,Grice、Searle和Leech的反语观都建立在会话合作原则及其准则基础上(后两者结合了言语行为理论和礼貌原则对反语作了进一步的论述),认为反语表达的是与字面意义相反的会话含义。他们为人们提供了一种从语用的角度审视反语的语用模式。这种语用观看似不同于把反语作为一种修辞现象的传统的语义观(tradi-tional semantic approach to irony),但实际上两者有很多相似之处。它们都基于同样的假定(assump-tion)———说反语的人意欲表达与字面意义相反的意义(Sperber & Wilson,1981:550),但实际上反语并不总是用来表达与字面意义相反的意义;它们认为反语理解都涉及替代机制(substitution mecha-nisms),不同的是前者认为涉及语用替代而后者语义替代。正如反语的传统语义观,传统反语语用观同样也不能解释为什么人们喜欢用反语如Whatlovely weather甚于用与之意义相应的字面表达方式(literal counterpart)如What awful weather (Sper-ber & Wilson, 1981: 550)。根据传统的反语语用观,反语通过违背质的准则来达到表达与字面意义相反的意义的目的。但事实上有些话语违反的并非质的准则而是其它准则,本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。