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和言语交际能力更具益处。 1、听音感知英语是一种音和形很不一致的语言，如上所述，同一个字母“s”在不同的单词或不同的语言环境中会有不同的发音。同一个音素也会出现在不同的字母或字母组合中，如/i:/就有e—he,ee—bee,ea—teacher,i—machine,ei—re-ceive,ie—believe,eo—people等多种表现形式。这些对于二语习得者来说，是一个很困难的问题，他们往往会依照汉语语音习惯读背词句，结果造成见词不会拼读，听音不会写词，更不用说熟悉话语中的语流和语音变化了。语言学习是一种技能，它只有通过不断的实践才能熟练掌握，而听则是语言输入的重要渠道。英语学习者只有从单音音素入手，在掌握英语语音的基本发音规律后，通过收听大量正确、标准的英语语音语调，反复的模仿，不断的练习，把自己置身于英语语言的氛围中，才能在实际话语中正确感知英语语音的变化，识别英语语音语调，形成熟练的语音技能。正如杰斯珀森说的：“学外语就像学游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水；学生必须潜入到水里去，并感到得其所哉；这样，他最后才能够像一个熟练的游泳者那样乐在其中了。” 2、朗读模仿在缺乏自然真实的语言学习环境下，模仿朗读是语音学习的一种行之有效的办法。英语学习者若只耳听而口不张,则无法感知不同音素之间的差异,体会不出语音的变化和不同语调的含义。通过模仿大量正确的语音材料，能够加深自己的语音意识，提高语音辨识能力，对语流中的同化、重读、连读、弱读等语音变化也会特别敏感。在正确模仿的基础上大声朗读不但可以巩固正确的语音语调,还能感受语音在不同句子、语境中的细微变化，体会到语言文字的艺术魅力。因为朗读是一种眼、耳、口、脑等多种生理机能共同参与、协调运作的语言活动,是一种综合的语言训练方式，特别强调语言语音的准确性和规范性。良好的朗读要求准确的字音、流畅的语句、优美的节奏、夸张的语调，把原作品词句的意态、语气生动地表现出来。对于学习者，语音语调的改进、语音意识的提高以及语感的形成特别有帮助。同时在朗读时,听觉器官会对发音器官的发音起到监控和过滤作用,并会随时通过大脑纠正可能出现的语音错误,使发音和语调更加准确。 3、改变习惯在我国，大多数人在开始学英语之前，已经形成了一套牢固的汉语语音语调习惯。他们在说英语时往往会受汉语语音结构和发音习惯的影响，形成语言学习的障碍，养成了不良的英语语音习惯。例如，汉语音节中没有辅音群，辅音之间总有元音隔开，不可能出现两个辅音相连或连缀在一起的现象，音节内部也就不可能产生同化。英语初学者遇见英语辅音连缀时，往往会在中间插进一个元音/!/,如把clean发成/k!′li:n/,把glass读成/"!′l#:s/等；有的会在/p/、/b/之后加进/u/,如把please，bread发成/pu′li:z/和/bu′red/；有的在/"，!，"/的后面加进/i/,如把washed，managed分别读成/′w""it/和/′m"ni"id/等；再如，汉语是一种声调语言，词的每个音节都有特定的声调，而这个声调起着区别或改变字义的重要作用；英语是语调语言，它没有固定的词调，没有“阴平、阳平、上声、去声”的概念，主要是靠重音来体现词语的语调变化。很多英语学习者由于不习惯英语语调，往往用讲汉语的习惯来说英语，一字一板，语句中音高变化频繁，忽起忽落，听起来很不自然，有时还会造成语义上的错误，影响了交际的正常进行。因此，英语学习者应该在语音学习过程中，认真分析、对比汉英语流音变中的规律和特点，排除汉语发音习惯的干扰，改变过去不良的语音习惯，在语流中学习单音和语调，然后进行单音和辨音练习，最后再回到语流中应用，这样就能大大降低学习同化、连读、重读、弱读等语音变化的难度，语音学习就能收到事半功倍的效果。语音是英语语言学习的关键，是学好英语的基础。语音学习的好坏直接关系到英语学习者的学习信心、学习心态以及学习能力的评价。因此,英语学习者一开始就应该充分认识到语音学习的重要性，在语音的学习过程中通过听音模仿、朗读对比、创造语境来熟悉并掌握语流音变中的同化、重读、连读等语音现象，养成良好的语音习惯，提高自己对话语中语流音变的识别能力，以达到语言交际顺利进行的目的。参考文献： [1]於奇英汉语言对比研究[M].郑州大学出版社，2005. [2]孙勉志.汉语环境与英语学习[M].上海：上海外语教育出版社，2001. [3]劳允栋.英语语音学纲要[M].北京：商务印书馆，1983. [4]王桂珍.英语语音语调教程[M].北京：高等教育出版社，1996. [5]李庆安、李洪玉等.英语教学心理学[M].北京：北京教育出版社，2001. [6]习晓明.英语同化类型、规则及其支配范围[J].贵州师范大学学报（社会科学版），1998,(3). [7]王卫强、谢红芳.英语语音同化现象分析[J].宝鸡文理学院学报，2000,(3). [8]廖志恩.英语语流中的音变现象探析[J].广西右江民族师专学报，2004,(1).