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摘要：在英语连贯语流中，邻近的语音往往互相影响，引起发音的变化。同化是英语语言中最常见的音变形式，它具有很强的规律性。一、引言语音作为语言的物质材料,在话语里(即连贯言语里或在语流中)从来就不是一个个孤立地出现的,而总是以一定的结构方式组合成音节、词和词的序列。在这种语音组合里,邻近的语音往往互相影响,结果引起发音的变化，这种现象存在于一切语言中。就像英语初学者在朗读的过程中，常常会有这样的疑惑：为什么land里n发作/n/,而think里的n却要发成/!/；为什么books的s发成/s/，而dog里的s又得发/z/；为什么同一个前缀con-在conclude里是con-，在composition里是com-，在corrupt里又是cor-，而在collaborate里却是col-?为什么我们在用英语和别人打招呼时，总是习惯把Glad to meetyou/′!l"d tu′mi:t ju/说成/gl"d tu′mi:t!/u呢？其实这些都是英语语流中的音变现象。语音变化是语言变化的主要方面之一,也是语言交际的重要特征。英语语流音变现象主要包括:同化、连读、弱读、增音、省音及脱落等，同化是英语语言中最常见的音变形式。二、同化所谓语音同化(Assimilation)，是指一个音在相邻的同类音素的影响下变成与邻近音相同或相似的音的过程或结果。它还可以表示两个邻近音互相影响,结果融合成一个新的音。同化是为了使发音省力、言语流畅而产生的一种语言现象，多发生在相邻辅音的发音中。同化既可以发生在同一词或复合词内,也可以发生在句子中相邻的两个词之间。就方向而言，同化可分成三种： 1、前进同化(Progressive assimilation),又叫顺行同化,是指后音受相邻前音的影响。如:What′s this？/w"ts#eis/中的辅音/z/在/t/的影响下被/s/取代；worked/w$:kt/,gazed/geizd/,cabs/k"bz/,cats/k"ts/等，后缀ed的发音由前一个音决定,如果前一个音是清辅音,/t/除外,那么ed就发/t/；如果前一个音是浊辅音,/d/除外,或元音,那么ed就发/d/。名词单复数的变化规则及动词第三人称单复数发音的变化规则也都属于前进同化现象。 2、后退同化(Regressive assimilation)，又叫逆行同化,指前音受相邻后音的影响。如:news/nju:z/中的s发/z/的音,而在newspaper中,s受到它后面的/p/的影响而发成/s/音；congratulate中/n/受/g/的影响,读作/!/,ten minutes中/n/受/m/的影响,读作/m/等。 3、交互同化(Reciprocal assimilation)，又叫双重同化,指前音与后音相互影响形成第三音。如：/s/和/j/—→/"/,如sugar,this year；/t/和/j/—→/t"/,如nature,don′t you；/d/和/j/—→/t"/，如soldier,did you等。上文提到的I′m gladto meet you./aim gl"d tu’mi:t"ju//中的/t"/也是交互同化的结果。现代英语中的同化主要表现为辅音在发音部位、发音方法和发音清浊三方面的变化。 1、发音部位的同化英语中有丰富的齿龈辅音，尤以/n，t，d，s，z/的使用频率为高。齿龈辅音的发音部位有前后移动的余地，受前后辅音的影响，发声部位同化的机会较多，变化形式也很多样。(1)当/n，t，d/出现在软腭音/k，g/之前，就会分别读成软腭音/!，k，g/，如：don′t care/d#nk$a/；his own car/%u!k":/;that cup/&"k k’p/,that girl/&"k#%:l/;good concert/#u#′k(ns%t/；good cause/#u#k(:s/。(2)当/n，t，d/出现在双唇音/m，p，b/之前会发生唇位变化，分别同化成/m，p，b/。如：don’tbe late/d%ump bi leit/；ten minutes/tem′minits/；that pen/&"p pen/；that boy/&"p bi(/；goodman/#ub m"n/；good play/#ub plei/。(3)当/s，z/在硬腭音/j/或硬腭齿龈音/j/之前会分别同化或与/j/融合为/"，dz/，如：this shop/&i"(p/；yes,you can/′jesu k"n/；those youngmen/&"udz j’!′men/；does she/d’z dzi/。(4)当/t，d/出现在硬腭音/j/之前时,会分别与/j/融合为破擦音/t"，d)/，如:Shut your mouth读成/′"’t"(:mauθ/而不是/"’t j(:mauθ/；wouldyou?是/′wu"u/而不是/’wud ju/等。 2、发音方法的同化我们在发sandwich/′s"nwit"/；kindness/′kainnis/；grandmother/′#r"nm’&%/等词时，好像是脱落了/d/,其实不然,它是/d/受前/n/同化的影响而改变了发音方法,完全变成了/n/,然后才消失的;又如,handkerchief/′h"!k%t"if/这个词,它的同化就更复杂一些,先是/d/同化为/n/,接着/n/消失,使前一个/n/与/k/直接接触,又产生同化为/!/。我们上文提到的前缀con-有cor-，col-等多个变体,也是发音方法的同化导致的词形变化的结果。因为/n，l，r/的发音部位基本相同,都属于舌尖音或齿龈音,但三者的发音方法不同,/n/为鼻音,/l/为边音,/r/则为颤音。 3、发音清浊的同化英语发音清浊的同化,主要是指后退同化,它包括清辅音受邻接浊音的影响而浊化(Voiced)和浊辅音受邻接清音影响而清化(De-voiced)等方面。(1)浊辅音受其后清音影响而清化,如five/faiv/---five pence/′faifpens/(v--f)；news/nju:z/---newspaper/′nju:speip%/(z--s)。浊辅音清化在话语中出现较多，如I used to/ai ju:st tu/(z—s,d--t);we’ve found/wif faund/(v--f);I shouldthink so/ai"ut’θi!k s%u/(d--t);breathe slowly/bri:θ*sl%uli/(v--f)等。(2)清辅音受其后浊音影响而浊化,如goose/#u:s/—→gooseberry/′#uzberi/(s--z)；rasp/r":sp/--raspberry/’r":zberi/(p脱落，s--z)。但这种现象在词间或复合词内不常存在，如我们不常说nice boy/naiz b(i/;black dress/bl"#dres/;half-done还是/h":f d’n/。(3)动词的过去式或过去分词词尾在清辅音后读成，如stopped/st(pt/,worked/w%:kt/等。(4)名词复数和动词第三人称单数形式的词尾加-s或名词所有格后及is的缩略形式-′s在清辅音后读/s/，但在浊辅音及元音后则半浊化，如books/buks/；beds/bedz/；pens/penz/；plays/pleiz/;what′s(/s/)this；he′s(/z/)a pupil等。三、同化与语音学习语音不但是语言的物质外壳，也是语言学习的基础。我们学习语言的目的是为了交流，也就是能对稍纵即逝的声音符号做出即时的反应，但由于中国人学英语缺乏良好的语言学习环境，他们无法感受真实语流中语音的变化，再加上英语教学长期以来对语音知识的传授普遍不重视，学生根本不熟悉语流中音的连读、同化、弱化和不完全爆破等现象的规则和规律，导致他们在朗读或言语交际中常常生硬地将话语孤立成一个个单词一字一顿地说出，完全不注意语流中语音的变化以及连读、意群的划分等，最终影响了语言交际的顺利进行。语音变化是语言交际的自然现象，英语语流音变中的同化具有很强的规律性，如果英语学习者充分了解并掌握这些变化规律,并有针对性地进行足够的语音训练,不仅有助于培养正确的语音语调，同时对提高他们的听力水平