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4876.分析商务英语翻译中对等理论的特点[内容预览]2013-05-04

随着全球经济的快速发展和信息技术的普及，国际间商贸交易也越来越频繁，大量的商务信息需要翻译工作者来传递，这其中商务英语翻译就显得尤为重要。近年来，国内外研究商务英语翻译的学者也越来越多，并形成了许多具有实践价值的观点和理论。其中，以尤金·奈达最具代表性，也是最具影响力的一位，他提出的功能对等理论至今影响全翻译界，给翻译工作者提供了坚实的理论指导。https://www.51lunwen.org/BusEnglish/ 在他之后，还有很多

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4877.医学生英汉翻译方法探析[内容预览]2013-05-04

翻译是一种语言活动。它涉及两钟语言与各种知识，它用一种语言把另一种语言所表达的思想内容，感情，风格等忠实地重现出来。一百多年以前，严复( 1853 － －1921) 提出了“信，达，雅”三个字的翻译标准。所谓“信”，是指忠实于原文的内容。即把原文完整而准确地表达于译文中。https://www.51lunwen.org/translation/ 所谓“达”，是指用词正确得当，行文流畅通顺，符合汉语表达的习惯。所谓“雅”，是指运用本族语的语言技巧进

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4878.汉英交替传译所带来的困难及教学启示和方案研究[内容预览]2013-05-04

1 问题的提出：数字口译困难和原因 在交替传译中存在许多困难诱因(problemtrigger)，其中数字是一个主要因素[1].在经济、商务和外交谈判中，数字的错译或漏译往往会造成令人意想不到的严重后果.数字口译为何困难，就数字本身而言，数字信息与一般语义信息的口译相比, 具有高信息量、低预测性、低相关性与低冗余度等特点，https://www.51lunwen.org/translation/

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4879.新闻标题英语翻译方法分析-英语论文格式范例[内容预览]2013-05-04

一、前言 不同的英文字典对于新闻标题的定义各不相同。Concise Oxford Dic-tionary( edition 1976，p495) : “title or subtitle in large type in newspapers，sum-mary at beginning of broadcast news bulletin． ”( 简明牛津字典: 在报纸上以大字体形式出现的标题或者副标题; Webster’s New Collegiate Dictionary( edi-tion 1975，p527

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4880.文化与审美角度分析英文电影翻译策略[内容预览]2013-05-04

近年来，由于具有不同文化背景的民族成员之间的交往越来越多，外来文化与外来地区的信息影响逐渐增大，人们对于外来文化与语言的了解需求也随之增加。外语电影为跨文化的传播提供了一个很好的方式：英文电影源于生活，是生活场景的再观，其语言生动、真实、富于变化，能从多方面、多角度展示英语民族的文化。随着越来越多的英文电影进入中国市场，电影发布者也在为吸引国人眼球而做各种努力，电影片名是观众最初对电影最直观的了解，因此片名的翻译就对译者提出很高的要求。https://www.51l

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4881.初中英语优秀生和学差生之自我效能与成绩之相关性比对..[内容预览]2013-05-03

第一章 引言 1.1 问题的提出 在我国中学课程的开设中，英语是一门重要的学科之一，也受到了学生、学校的普遍重视。学校设置了相当分量的英语课程。在英语的教学中，对教师的教学能力的要求也越来越高。学生也将英语学习视为课程中极为重要的一部分。但是，学生的英语能力并没有随着重视程度的提高而提高，学生投入的时间和精力并不能与成绩成正比。相反，许多学生甚至出现了对英语的反感与厌恶。目前，我国初中生英语学习存在着诸多问题，过于注重学业成绩，忽视学生自我效能感的培养是一种普遍存在的现象。首先，

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4882.新课标中跨文化意念在高中英语课间的培养分析[内容预览]2013-05-02

第1章 引言 1.1研究背景 近年来，随着经济发展的需要，国与国之间的交流越来越密切频繁，经济全球化已成为主流趋势，而处于全球化热浪中的人们也越来越迫切地感受到自己有必要熟练掌握一种能在国际上通用的语言。英语作为一门国际通用语的身份已经被确立了。随着中国改革开放的深入，尤其是在加入WTO之后，还有2008年北京奥运会的举办以及2010年上海世博会的成功举办，中国己经慢慢地向国际靠拢，并逐渐融入到了多元化、国际化、全球化的潮流之中。所以，熟练掌握英语这一国际通用语也已成为中国当前急需解决的重要问题。目前，英语虽然作为一门外语教

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4883.英语教学论文发表范文：英语教师课间多模态元话语探讨[内容预览]2013-05-02

第一章 序 言 第一节 研究背景 人类在交际中会结合多种符号来建构意义，但是，论文格式由于受到技术和理论的限制，以往研究者们多注重对言语符号的研究，忽略了手势语、身势语等非言语符号。随着科技的发展和理论的完善，自 20 世纪 90 年代起，多模态话语分析(multimodal discourseanalysis)运用而生。元话语（metadi scourse)是多模态话语的

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4884.多模态教学对英语词汇习得效果之实例研究[内容预览]2013-05-02

第 1 章 研究问题的提出 1.1 研究背景 英语作为世界各国贸易往来和学术交流的通用语言，其重要地位日益凸显。根据联合国有关文件，英语，母语，计算机操作能力以及驾驶技术已经成为现代人生存和发展的基本技能。据报道，全世界有 45 个国家使用英语作为其官方语言，国际学术交流85%以上公开发表的学术论文以及学术报告会和讲座等使用的语言都是英语，国内外各学科的核心学术期刊都必须附有英文摘要；同时英语也是目前国际互联网络沟通的主要语种，80%以上的互联网信息都是使用英语进行传播的。鉴于英语的基础性地位，我国高校将英语能力作为衡量大学

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4885.英语情绪型语块认知隐喻分析[内容预览]2013-05-02

第一章英语情绪类语块研究综述 第一节英语情绪类语块的界定 为了描述语块现象，不同学者从各自的研究背景、目的和方法出发，创造和使用了多达56个术语(Alison Wray，2002)"其实他们讨论的都是本质相同的现象中或大或小的部分（濃建忠，2003)。如表1所示：阿伯内（Abney) (1991)认为，语块是句子中一?组相邻的属于同一个S-投射词语的组合。纳丁达尔、德卡杰罗（Nattinger & DeCarrico) (1992)认为，语块是介于词汇和句子之间的模式化短语。穆恩（Moon) (1992)认

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4886.多元智能念视野下小学英语教学之实验研究[内容预览]2013-05-02

第一章 引言 1.1 研究背景 随着我国不断的发展与强大，人们对教育的重视程度不断提高。对英语学习的关注也越来越高。国家颁布的《英语课程标准》（教育部，2001），对英语教育改革的重点提出了要求：“要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

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4887.英语硕士论文：管理学专业范文[内容预览]2013-05-01

本章英语论文将涵盖在跨文化企业供应商管理的全面的概述，特别是在中国。通过分别分析供应商管理和跨文化商务理论，在跨文化企业的供应商管理的理论观点将通过二次研究收集的数据支持了。最后但并非最不重要的，在中国的跨文化商务目前供应商管理概述（特别是沃尔玛）将提交。 因此，基于罩衫等人所做的研究（2007），（2004）和Bossert分支（2008），供应商管理的目标可以概括

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4888.英语教学论文发表精选范文：本土语与非本土语英语教师..[内容预览]2013-04-30

第一章 引言 一、 论文的研究背景 本族语教师和非本族语代写论文教师的这种双重性已成为世界范围内培训和招募语言教师的一个有争议的问题并已引起了学术界的关注。许多专业的国际组织，如TESOL，呼吁对这个议题的研究。这种双重性在中国的英语教学领域的也是一个非常重要的问题。在中国，包括大学，中学，甚至幼儿园的成千上万的学生都参加必修的英语课程。据中国教育部的统计，2003年，中国的高校中有

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4889.英语考试体系探析与构设[内容预览]2013-04-30

第 1 章 绪 论 1.1 任务的提出 作为所有高职院校必修课程的英语，其考试常用于作为教育测量的重要手段。互联网技术的不断发展推动了计算机作为英语考试媒介的变革，其中考试题型、方式、要求和测评都因此发生重大改变。同时对考试这一特殊教学环节的科学化与规范化的要求也不断提高，并且需要满足不断变化的频繁的考试需求。因此，传统的考试方式已经不适合，英语考试目前面临的重要问题就是如何优质高效地管理试题，提升命题质量和效率。 1.2 考试系统在国内外发展状况

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4890.初中英语兴趣教学之实践探究[内容预览]2013-04-30

第一章 序言 以往的英语教学模式以教师传授为主，学生大都是在教师安排下进行被动学习，学生对学习的过程与方法的体验明显不够。新课改要求以学生为主体，教师为主导进行教学。我校启动的初中课改首先让老师们更新了教育观念：学习英语不仅仅是为了把它当做一种交流工具，更是对一种新的文化的学习、了解和体验，学生应该从英语学习中逐渐提升生活情趣，养成积极乐观处世态度，进而形成健全的人生观、世界观和价值观。因此在课改过程中，我们首先让学生们明确英语学习的目的和目标，同时根据学生身心发展的规律对课程进行重新整合，采取自主学习、合作学习以及教师引导的方

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