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21946.英语教师的素养 talk on english teachers’ qualitie..[内容预览]2009-04-15

Abstract This talk, in the sight of the theories of education and methodology and in combination with the authors’ practical teaching experience, elucidates English teachers’ fundamental qualities, including teachers’ professional qualities, knowledge of education, personal fascination, etc., to

论文类别：高中英语教学人气：3378论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-15免费论文 Free Thesis

21947.英汉思维差异与大学英语写作[内容预览]2009-04-15

摘　要: 英汉思维模式的差异及其由此而形成的两种语言特色在词法、句法、篇章等方面的不同体现,展示出这种思维的差异对大学生英语写作的影响。了解两种思维模式的差异,探索掌握英语写作特点,对更好地提高学生英语写作能力具有重要作用。 长期以来,不少学者从英汉对比、迁移理论和教学法等角度探索英语写作教学,如滕春红,[1 ] 杨玉晨和闻兆荣,[ 2 ] 吴锦、张在新[3 ] 等等。这些研究对提高大学英语写作的教学水平很有启发意义,但是以上研究较少涉及中国学生在英语写作时受到英汉思维差异的影响。由于思维与语言密切相关,中国学生不可避免地把中国的思维习惯运用到英文写作中去,写出的作文是“中文的思想+

论文类别：大学英语教学人气：4338论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-15免费论文 Free Thesis

21948.英语专业毕业论文写作辅导续[内容预览]2009-04-15

Contain the thesis statement, which should be placed at the beginning or at the end of the instruction so that the readers can be able to spot the statement easily. Interest the reader enough so that he or she will want to continue reading the paper. Notice There is no best way to introduce a th

论文类别：英语毕业论文人气：7463论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-15免费论文 Free Thesis

21949.英语毕业论文写作辅导：english thesis writing[内容预览]2009-04-15

Chapter 1 Basic Knowledge for Thesis Writing Why should we write the thesis? To write a thesis before graduation is a must for every university graduate. By writing a thesis, we may get some experience and some basic methods for further theoretical study and research and the ability to sol

论文类别：英语毕业论文人气：9096论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-15免费论文 Free Thesis

21950.透过汉英谚语看中西文化差异[内容预览]2009-04-15

一、引言 文化，这两种孕育自不同半球的文化，由于历史、地理环境、生产制度等方面的原因，有着极大的差异，截然不同的特色。这两种文化差异，一直备受关注。随着全球化的到来，全世界各民族间商业交流往来的日益频繁，了解中西方文化价值差异可以更好促进民族间经济、文化交流与沟通，从而避免所引起的不必要的误会和麻烦，导致的文化休克（culture shock）或交际失败（communication failure）。而语言是文化的载体，是文化的一部分，很大程度上反映了文化。谚语作为“民族文化之明镜”，来自于生活，更深刻地反映了民族文化特色，体现了人们的生产生活、思想观念、文化取向，具有持久的生命力、广泛的

论文类别：文化交流人气：8631论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-15免费论文 Free Thesis

21951.英汉隐喻中的文化差异初探a tentative study of the c..[内容预览]2009-04-15

中文摘要 隐喻，它既是语言现象，又是文化现象。基于各自民族特点所产生的联想差异，使得英汉隐喻成了英语学习、交流的一大障碍，因此有必要研究英汉隐喻的民族特点，弄清各自的文化内涵，这对英语学习，以及交流有着不可忽视的意义。本文从英汉国家的地理位置、自然现象、宗教信仰、颜色和动、植的象征意义等方面的隐喻对英汉隐喻作对比分析,并通过对比得出其中的差异,从而反映出一个民族的文化特征。 Abstract Metaphors are both linguistic and cultural. Owing to the differences of associations resulting f

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21952.中英谚语文化比较a comparison of culture between ch..[内容预览]2009-04-15

中文摘要 语言是文化的一个部分，同时又是文化的载体。“语言和文化是两个相互依存的象征系统。”（E. A Nida,2001，139）文化离不开语言，语言也离不开文化。在将一种语言翻译成另一种语言的时候，不可能不考虑这种语言所包含的文化。谚语作为习语的一种，和格言、短语等一样，是语言和文化的结晶，它和特定的文化及语言密切相关。它是特定区域的人们对日常生产生活经验教训的总结和概括，一般精练短小，富有哲理，极其民族文化特色。所以，精确的谚语的英汉互译不仅涉及到语言的转换还涉及到文化的转换，谚语的英汉互译的成功与否在很大程度上取决于译者是否能够准确而自然地将原文的文化内涵传达给译文读者。这就要求译

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21953.谈谈基础商务英语课程的教学[内容预览]2009-04-15

一、 谍程籀点 1．教学指导原则 该课程基本上以 kBIn 一centered and P e88一oriental Appr0aId1∞ (学生为中心，注重学习过程 中学习方式的一种交 际法)为教 学指导思想。与传统 的 I．an centered Approach(语言核心法)相比，前者坚持认为怎么教和怎么学，比仅仅教什么 和学什么更为重要 ，其所涉领域为方法论和心理学。 教学的主体是学生，只有通过学生自身积极主动参与学习才能达到教学目的。实际上 在很大程度上说 ，语言不是教会的，而是学会的。如何激励和调动学生参与学习过程并协助 学生有效地完成学习过程，是该教学法的核心

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21954.中西方文化差异和英语教学 [内容预览]2009-04-15

【摘要】 学习一种语言，不仅要掌握语音、语法、词汇和习语，而且还要知道操这种语言的人如何看待事物、观察世界；要了解所学语言国家的文化传统、风俗习惯、社交准则、思想意识、语言行为。但在英语教学中，教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构，而忽视了语言的社会环境，特别是语言的文化差异，致使学生难以知道什么场合该说什么话，从而忽视了学生的交际能力。语言的文化差异在英语教学中的作用作为一个重要问题被提了出来。 不同的文化背影和文化传统，使中西方在思维方式，价值观 念，行为准则和生活方式等方面也存在有相当的文化差异。语言 是文化的载体，词汇是文化信息的浓缩，是语言的重要组成部分， 它反映着

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21955.从中西文化差异谈汉英客套话的翻译和使用 [内容预览]2009-04-15

摘要客套话是表示客气的一种礼貌用语，它不仅反映在不同的语言中，更是反映在不同的语言所承我的文化中本文旨在通过对中英文化差异的浅显分析，指出日常生活中常见的客套话误用．并探究一些解决的办法。 客套话(Expressions of politeness)是表示客气的一种礼貌语 言(polite remarks)，是固定的套话(formula)。客套话的一种方法是 褒扬抬高对方，以示尊重，这是敬语f term ofrespect)；另一种方 法是谦虚贬低自己，以示谦逊，这是谦语(term of modesty)。任何 自然语言不仅是信息的载体，也是文化的载体。正如英国语言学家 莱昂

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21956.英汉习语中的中西文化差异 [内容预览]2009-04-15

摘要】语言是文化的一面镜子，反映文化又受文化的影响和制约。词汇与文化息息相关，词汇中的习语则是词汇中对民族文化的发展和变化最为敏感的部分。对此应从思想观念、生活环境、宗教信仰、文化传统四个方面对英汉语习及成语的文化内涵进行比较，有助于人们更恰当地了解和掌握英美文化，从而真正达到语言交际的目的。 语言作为文化的载体，它浸透了民族的文化。词汇是语言的基础，是语言大系统赖以存在的支柱，民族文化的特征，经过历史的积淀而结晶在词汇层面上。语言中的词汇与民族文化息息相关，而词汇中的习语是词汇中对民族文化的发展和变化最为敏感的部分。当我们回顾习语及其成语的起源和它们的涵义时，犹如翻开一本厚厚的民族历

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21957.大学英语网络教学质量保障体系的构建[内容预览]2009-04-15

摘 要：随着我国大学英语教学改革的不断深化，基于网络的大学英语教学模式正在各高校逐步试行和推广。然而，基于网络的大学英语教学模式要进一步推广，就必须高度重视网络环境下的大学英语课程教学质量。因此，构建一个能保障网络环境下的大学英语课程教学质量的体系，对于促进大学英语课程网络教学体系的科学、规范化设计，对提高大学英语网络教学质量有着迫切的现实意义。　 　　Abstract: As the reform of College English teaching deepens, web based College English teaching is practiced and general

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21958.探索提高大学英语教学质量与效率的有效途径[内容预览]2009-04-15

摘 要：本文针对大学英语“教”与“学”的问题进行了思考与分析，提出应从教育理念、教学思想、教学方法、教学手段和教学质量管理五个方面入手深化教学改革，使大学英语教学从根本上实现“五个转变”，从而达到事半功倍的教学质量与效果。 1、引言 大学英语作为一门重要的基础课程在高校课程体系的改革中处于举足轻重的地位，因为眼下是一个高科技竞争和高度信息化的时代。面对知识经济的挑战和人才的激烈竞争，英语作为一种获取各种专业知识和信息的工具已显得十分重要。加入WTO以后，我国的各行各业直接面对国际大市场，日益频繁的国际交往和日新月异的科技发展对人才培养的质量标准越来越高，如何培养综合素质高，外语交际能

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21959.如何克服英语学习的高分低能[内容预览]2009-04-15

中学学了“父亲”　大学还学“父亲” 目前我国外语教学在很大程度上受教材制约，而教材编写又要受大纲所附词表限制。现在的大学英语词表是经过近两年对原理工科本科用和文理科本科用的两份大纲一至四级词汇进行调整后所产生的新词表（以下简称词表）。 但是，词表没有考虑到形成旨在培养吸收先进科技信息的阅读能力和参与对外交流需要为目的的共核语言；另一方面，现有的“共核语言”也在低层次上重复。据有关资料，我国对中学生英语要求的词汇量是800－1000，对大学生（非英语专业）的要求是4000－5000。可同样是非英语国家，日本的要求分别是5900和15000，俄罗斯则为9000和15500。相比之下，差距明显

论文类别：高中英语教学人气：1781论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-15免费论文 Free Thesis

21960.怎样培养中学生英语交际能力[内容预览]2009-04-15

英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。 使用交际工具的能力是在使用当中培养的；这种能力是否培养起来了，也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题，也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题。 英语教学里的交际原则，要求教师把英语作为交际工具来教，也要求学生把英语作为交际工具来学，还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用。 教学活动要和以英语进行交际紧密地联系起来，力争做到英语课堂教学交际化。 在英语教学里要把教和用统一起来考虑；要根据学生的需要，用什么就教什么，教什么就用什么；怎样用就怎样教，怎样教也怎

论文类别：初中英语教学人气：1772论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-15免费论文 Free Thesis