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20941.谈中学英语教学中语言能力的培养[内容预览]2009-02-11

摘要：语言习得是培养语言能力的基础。克拉申认为“人们使用语言的能力(包括使用外语的能力)，主要不是通过学习获得的，而是习得的。”学习英语指的是学习语音、词汇、语法、句型等语言及语言的综合运用能力。在教学实践中，利用多媒体教学能促进多种感官的协调活动，提高学生对感知对象的理解程度，激发学生学习的积极性，有利于学生提高英语口语的交际能力。　　语言是人们进行交流的工具。英语则是进行国际交往的工具。随着信息时代的蓬勃发展，社会的不断进步，世界似乎也变得越来越小，我国与世界各国的友好往来越来越多，与许多周边国家的国际贸易交往越来越广泛。对于即将在中国举办的2008年奥运会来讲，培养大批的，有

论文类别：英语语言学人气：1395论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-11免费论文 Free Thesis

20942.探析影响英语听力的因素[内容预览]2009-02-11

摘要：本文研究了影响听力的主要因素，并且从影响听力的主要因素入手探讨了提高听力和理解能力的方法及途径。　　　　听说在交际中占有重要的地位，人们的交流活动主要通过听说来进行，据美国保尔•兰金教授统计，听在交际中占的比例最大，占人们日常言语活动的45%，听是人们在语言交际中的最基本的过程，只有捕获了信息，才能对信息做出反应，才能进行下一步深入的语言交流。　　随着各类考试对听力测试的加强，人们对听力的重视程度也越来越高。那么怎样才能提高英语听力水平呢？我们首先要研究一下影响听力的一些主要因素。　　　　一、语调和语流　　　　汉字是象形和表意文字，

论文类别：听力口语人气：1613论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-11免费论文 Free Thesis

20943.谈英语学习应重视母语的负迁移[内容预览]2009-02-11

摘要：迁移存在于一切学习过程中，迁移的形式是多种多样的，对于中国学生学习英语，母语负迁移是影响他们提高水平的一个主要障碍。本文就母语负迁移在词汇及句法方面的一些表现进行探讨. 　　　　过去的学习经验影响学习者在其他情景下获得新知识和技巧的能力，描述了一种强有力的现象，这就是迁移。有时，过去的学习经验干扰学习者对当前学习内容的理解，从而导致混淆或错误，此过程为负迁移。英语和汉语在诸多方面都有差异。如果我们不能对这些差异有足够的了解，就会在潜意识里模仿或直接套用本族语的一些用法，有时就会产生母语负迁移。　　词汇包括词的内涵、外延、词性、搭配等方面的内容，下面就词的搭配与词性的负迁

论文类别：英语语言学人气：1399论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-11免费论文 Free Thesis

20944.浅探大学英语教学中的人文素质教育[内容预览]2009-02-11

摘要：大学英语教学与人文素质教育是不可分割的，英语语言的学习，其实也是英语文化的学习过程。阐述了英语教学与人文素质培养的内在联系，以及如何在大学英语教学中进行人文素质教育。　　　　随着国家改革开放的日益深入，社会对外语人才的需求十分旺盛，大学英语教学的重要性日益彰显。但是，一些院校把教学的主要目标和着力点放在了应试和过级上，而对学生综合素质的培养，特别是对大学生的人文素质教育并未引起应有的重视，从而造成大学英语的文化属性并未真正得以实现。近年来，不少专家学者、大学教师逐渐认识到这个问题的严重性，开始转变教学理念，研究如何在大学英语教学中渗透人文精神，并写出了大量有借鉴价值的学术论

论文类别：大学英语教学人气：1265论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-11免费论文 Free Thesis

20945.谈高中英语教学互动模式的构思[内容预览]2009-02-11

摘要：交际英语教学理论的核心就在于交际能力培养必需具备互动这个性质。课堂教学是学生语言实践的重要场所，因而，课堂教学就应该是互动的。建构主义学习理论认为，知识是个体在与环境交互作用的过程中逐渐建构的结果。因此，倡导互动教学是改变高中现状的重要手段之一。　　　　一、引言　　　　教学是教师的教与学生的学的统一过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学。互动式高中英语教学模式大大激发了学生的学习兴趣，把机械操练变成了灵活应用的过程，为课堂教学的有效开展提供了有力的保障，也为课后学生的学习注入了动力，从而对学生英语表达能力的全面提高产

论文类别：高中英语教学人气：1566论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-11免费论文 Free Thesis

20946.谈输出理论与英语口语教学[内容预览]2009-02-11

摘要：在我国英语教学中，长期存在着重输入轻输出的现象，学生无法顺畅地进行口语表达。文章对输出理论的三大功能进行了简要的介绍，指出口语教学必须重视语言输出，从而提高学生的口语水平。　　　　语言的输入和输出是二语习得研究的两大重要问题。有了获取语言知识的渠道，学习者才可能习得语言；而通过语言输出，人们可以了解到学习者是如何习得语言以及语言水平如何。上个世纪八十年代初，Krashen提出了“输入假设”，认为学习者习得语言的方式只有一种，即通过大量可理解性输入。许多学者认为，仅有语言输入对于语言习得是不充分的，当学习者听到语言输入时，通常无需调动句法知识就可以理解语言的意义。　　

论文类别：听力口语人气：1593论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-11免费论文 Free Thesis

20947.有关英语课堂提问艺术的探讨[内容预览]2009-02-11

摘要：提问是一种教学技能。良好的课堂提问可以引起学生的注意力、兴趣与好奇，鼓励学生参与课堂活动，积极思考，创造活跃的课堂气氛；帮助教师及时了解不同层次学生的学习理解的程度，分析学生可能存在的问题，了解学生的观点和态度;是语言教师评估学生语言掌握的一种手段；更是建立良好师生关系的方法之一。　　　　很早以前，古希腊哲学家苏格拉底就采用了提问教学法。自那时起，教育学者在教学中使用并倡导提问。提问是指教师通过提出问题来检查和了解学生的理解程度，鼓励和引导学生深入地思考问题，复习巩固运用所学到的语言知识的一种教学行为。课堂提问是师生在课堂里互相交流的一种形式。对于学生来说，提问是一种学习策

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20948.浅谈通过英语分级教学提高英语教学质量[内容预览]2009-02-11

摘要:针对学生英语水平参差不齐的现状给英语教学和提高英语教学质量带来的问题进行了分析, 提出大学英语分级教学是解决提高大学英语教学质量的较有效的方法和途径。　　从1999年开始,我国高校走上了扩招的发展之路,扩招推动了高等教育由早期的“精英教育”向“大众教育”的转变,但与此同时也带来了许多前所未有的新情况新问题。一是扩招后教学资源极度紧张;二是生源分布广,因地区城乡差异而造成英语水平高低不齐的矛盾日益突出;三是生源质量参差不齐,致使教学难度加大。倘若教师用同一教学进度和教学手段,对个体差异极大的学生进行同堂教学,必然会导致两极分化,英语教学质量整体下滑。　　众所周知,20世纪8

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20949.谈文化差异对商务英语教学的影响[内容预览]2009-02-11

摘要：商务英语是一门特殊用途语体（ESP）其主要用于跨文化间的商务交流。然而，商务英语并非简单的“英语+商务知识”，商务人员对对方文化的了解在很大程度上影响着商务谈判和合作的进行。因此，商务英语教师在授课过程中，应有意识的增加对文化的介绍和讲解，利用网络等多媒体技术，以求将商务英语学生培养成真正的实用性应用人才。　　　　商务英语是一门特殊用途语体（ESP:English for Specific Purpose），虽然本质上来讲它是一门语言性学科，但它更是“社会技能学科”，侧重于商务环境中的语言应用能力，尤其是跨文化商务交际的能力。然而，在商务英语教学中仍然广泛存在的一个比较

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20950.浅论高等职业国际贸易专业英语教学改革[内容预览]2009-02-11

摘要：随着世界经济一体化的发展，我国急需具有较高外语水平的应用型国际贸易人才。本文从时代需求出发，探讨了在社会建构教育思想指导下的我国高职国贸专业英语教学模式的改革，推进中国高职国贸专业英语教学走上一条与实践紧密结合的创新型发展之路。　　　　随着21世纪经济全球化的发展，社会各方面对国际贸易人才的培养数量和质量提出了更高的要求。而高等职业教育作为现代高等教育的重要组成部分，它贴近社会发展的需要，是促进我国劳动就业的重要途径。因此，如何发挥高职教育的作用，就成为我们面临的重要课题，而外语既是教学媒体，同时又是教学内容，在国际贸易人才培养中更显示其重要性。　　一、高职国际贸

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20951.探讨网络化时代大学英语教学改革[内容预览]2009-02-11

摘要：随着计算机技术和网络技术的突飞猛进，人们的生活深刻地受到来自网络化时代的冲击。如今你可以足不出户而知晓天下事。网络作为一种技术手段，也对传统的大学英语教学无论是在内容上还是教学模式上都产生了重要的影响。如今，无论何种语言作为信息的一种载体，都已经在网络化的信息通路上实现了高速传播。在我国，大学英语教学的改革经历了二十几年的发展，一方面在内容上逐渐地认识到要充分地以英语的实践性要求为指导思路，另一方面更要在技术手段上充分地发挥网络优势，最终达到目的和手段的统一。 1.大学英语教学改革　　大学英语教学改革就是要提高大学生的外语水平，满足高素质人才对外语应用的急迫需求。那么，

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20952.浅探英语课堂中提问的技巧[内容预览]2009-02-11

摘要：本文首先介绍了英语课堂教师提问的重要性和目的，分析了由浅入深的五类问题，以及在英语课堂教学中提问的技巧，并且说明了教师对每位学生的回答应作出积极的反应。在英语课堂教学中，提问不仅是一种重要的交际手段，而且是一种重要的教学方法。因此，教师在教学设计时，应根据教学大纲的要求、教材的特点和学生的实际情况，设计出一套循序渐进的问题。上课时充分发挥问答法的优越性，把英语课堂变成活泼、有问有答的场所，使学生都能积极参与到课堂活动中去。一、教师提问的目的教师的提问和学生的回答是师生间交流的重要方式。教师提问的首要目的在于鼓励和引导学生由认识的现实阶段向潜在阶段发展，这是

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20953.浅谈高职英语教学教材改革的设想[内容预览]2009-02-11

摘要：根据高职教育的发展特点，文章提出高职英语教材应特色化、模块化、实用化，并阐述了高职英语教材改革的一些设想。　　教材建设是外语教学改革的重要环节，教材的改革将带来教学方法的改变。优秀的教材是教育思想、目标、内容和教学方法的体现。2006年6月笔者就高职公共英语模块教学和模块教材的认可程度向本省高职院校的相关教师和学生进行了问卷调查。调查结果显示被调查的教师和学生对模块教学的认可程度较高，但对现行使用的高职模块教材的满意度却较低。尽管这些教材对英语教学的新理念进行了探索，注意了交际性、实用性、趣味性、活动性和配套多样性，但对英语基础差、学时短、生源复杂的高职学生来说，在

论文类别：大学英语教学人气：1207论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-11免费论文 Free Thesis

20954.探析公示语英译中的语用失误[内容预览]2009-02-12

摘要：本文以语用学的语用失误理论为分析框架，分析了公示语英译中存在的各类语用失误，指出公示语的英译应注重语用语言等效和社交语用等效。　　　　一、引言　　　　公示语是人们生活中最常见的实用语言，是一种公开和面对公众的，以达到某种交际目的的特殊文体。公示语在我们生活中应用广泛，几乎随处可见，例如路标、广告牌、商店招牌、公共场所的宣传语、旅游简介等等。公示语是国际化都市、国际旅游目的地语言环境、人文环境的重要组成部分。由于公示语在公众和旅游者生活中的重要意义，对公示语的任何歧义、误解、滥用都会导致不良后果。错误的翻译会影响一个城市、一个地区的形象和对外交流，也给外国游客

论文类别：英语翻译论文人气：2697论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-12免费论文 Free Thesis

20955.浅探英语歧义现象与英语交际教学[内容预览]2009-02-14

摘要:歧义是较为常见的复杂的语言现象,它是指一个语言项目具有两个或多于两个含义的现象,其类型可分为语音歧义、词汇歧义和句法歧义等。歧义所导致的语言层面和语义内涵的差异令学习者困惑,因而在交际活动中构成理解障碍,从语音、词汇和句法三方面了解歧义的起因和构成,并把英语歧义理论研究与英语实际教学相结合,总结出有效的排除歧义的方法,有助于学习者扫除语言交际中的障碍,正确理解言语交际的目的。 　　　　语言是一种约定俗成的社会现象,而不是人们根据科学规律创造出来的。因此,语句和语义之间没有一种必然的一一对应关系,往往不同的语句可以表达相同的思想,而同一语句却可以表达不同的意义。大

论文类别：英语词汇学人气：2802论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-14免费论文 Free Thesis

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