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16771.论英语语音学习的方法和技巧[内容预览]2010-06-12

摘要:学好英语的基础是要学好语音 ,但语音内容是音标、 读音规则等较枯燥的内容 ,有些学生便不肯下功夫去学 ,缺乏学习的主动性。在语音学习中还存在着一些问题。文章就如何调动学生学习语音的积极性 ,怎样使语音学习形象具体 ,以及语音学习中常见错误及纠正方法等提出看法。　　 语言是交流思想的工具 ,而语言首先是有声的。 “音” 是识字的关键 ,如果单词读不准 ,句子不能上口 ,那就无法学好任何语言 。儿童学习祖国的语言 ,往往先从拼音入手。学英语同样应从语音入手 ,这是学习英语的基础。要全面地、 较巩固地学好一门外国语 ,必须有声地掌握该门语言 ,也就是 ,首先应该掌握语

论文类别：听力口语人气：3964论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-12免费论文 Free Thesis

16772.浅析英语学习中语音和听力的关系[内容预览]2010-06-12

摘 要： 发音的准确与否， 句子的强读、 弱读， 语调以及语音的各种音变现象是影响听力的重要因素。听力是英语教学中四项基本技能之一。对英语学习者来说， 听的内容不像阅读能看见单词、 句子，它是看不见的， 只能靠耳朵听。听力难不仅仅是由于词汇量小， 语法、 习语掌握不牢靠等原因造成的，更重要的是语音因素对它的影响。英语讲求连贯、本论文由英语论文网www.51l

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16773.造成学生英语听力理解水平低的因素及措施[内容预览]2010-06-12

摘要:造成学生英语听力理解水平低的因素有多种 ,笔者认为其中一个因素是由于对英语语音知识的欠缺。比如 ,对某些词的弱读 ,连读 ,音的同化 ,音的省略 ,还有美国语音与英国语音在发音上的不同等。作为教师要有效快速地提高学生的听力水平 ,给学生讲一些语音学知识是有必要的。　　 当前 ,大学生在英语学习中困难较多的是听力理解。在学期期末考试及过级考试中丢分多的也是听力部分。在听力测试中 ,他们越想听明白就越紧张 ,越紧张越听不清楚 ,有时几个句子听过去他们只抓住了一些读的较清楚、 较重的词 ,还有一些词没有听清楚就过去了 ,结果影响了对所听材料的理解。他们在听力理解上存在

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16774.谈谈英语中的降升调[内容预览]2010-06-12

摘要：在我国的英语教学中，对降升调的训练不大重视，本文通过对降升调的基本语义的功能的阐释，为广大英语学习者提供了掌握及运用此调的方法。 谈到英语中的降升调，大家肯定不觉陌生。 因为降升调广泛应用于英语交际之中，是除降调和升调之外的第三调，是英语的基本调型之一。 关于这点， 英语语音学家早就有所论述。Roger Kingdom 指出： “第三调（即降升调）在英语中比在许多别的语言中用得更广泛。 外国学生最常犯的英语语调错误之一就在于不会运用此调。”M. A. K. Halliday 认为，降升调在最常用的英本

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16775.探讨中国历史上的洋泾浜英语[内容预览]2010-06-12

摘要: 探讨中国历史上出现的广州洋泾浜英语和上海洋泾浜英语的历史过程和语言特点。 文章对现存的历史材料的研究和对各家观点分析的基础上, 论述了广州洋泾浜英语和上海洋泾浜英语在中国的兴衰和它们在词汇、 发音和语法方面的特点, 旨在帮助了解洋泾浜英语这一在中国历史上发挥过重要作用的媒介语言。　　 语言沟通是民族或国家之间在所有层面上相本论文由英语论文网

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16776.洋泾浜英语的起源和发展[内容预览]2010-06-10

摘要: 探讨中国历史上出现的广州洋泾浜英语和上海洋泾浜英语的历史过程和语言特点。 文章对现存的历史材料的研究和对各家观点分析的基础上, 论述了广州洋泾浜英语和上海洋泾浜英语在中国的兴衰和它们在词汇、 发音和语法方面的特点, 旨在帮助了解洋泾浜英语这一在中国历史上发挥过重要作用的媒介语言。　　 语言沟通是民族或国家之间在所有层面上相互交往的必要前提。 当对于使用者双方都不同本族语的第三种语言作为没有共同语言的人们之间交际手段, 并且有大量的简化的语法和词汇现象时, 这种语言就成为洋泾浜语。如果整个语话团体放弃了它原来的语言而将洋泾浜语作为其母语, 这时洋泾浜语言转化为克里奥语。

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16777.培养学生的学习英语发音兴趣及学习技巧[内容预览]2010-06-10

摘要:提高学生的英语语音发音对提高民族学生的英语整体水平起着不容质疑的基石作用。本文就如何开展该方面的教学、培养学生的学习兴趣及学习技巧提出一些浅显的建议。 How to Improve the Minority Students’English www.51lunwen.orgPronunciationMA Xiao – tingAbstract : T o improve the minority students’English pronunciation is indispe

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16778.关于英语中幽默修辞的建构模式[内容预览]2010-06-10

【摘要】幽默从大体上说是语言艺术 ,幽默语义必须以语音为载体 ,而语音除了表情达意外 ,还具有修辞功能 ,因此语音修辞可以表达幽默。幽默的语音修辞包括静态的和动态的两种。前者主要包括头韵、 尾韵、 拟声、 双关、 仿拟等方式;后者包括语音的四因素 ,即音高、 音长、 音强、 音色。　　 幽默作为一种美学范畴源于二十世纪初林语堂对英语Humour一词的音译 ,它与拉丁语中的(H) umor ,法语中的 Hu2mow ,德语和西班牙语中的 Humor 读音相同。罗马修辞学家昆蒂兰(另译:昆提利安)认为幽默是 “一种为了打破僵局而采用各种手段来刺激听读者发笑的艺术

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16779.探讨中国的国际英语语音教学[内容预览]2010-06-10

[摘要] 鉴于传统的英语已经演变为国际间的交际语,英语语音教学要以英国标准英语语音或美国英语普通话为参照标准,但要切合中国实际,并要使学生了解不同地区英语语音的变异。　　 当今世界全球化发展迅猛 ,国际间交往日渐频繁。以英语为第二语言(ES L)进行交际的人数急剧上升 ,远远超过了以英语为母语( EMT)使用的人数。无庸质疑 ,英语已经成为国际间信息传播的交际语(Lingua Franca) 。并且 ,以英语为交际语交流的人群中还有一个越来越明显的趋势 ,其所包含的英语母语使用者日见减少。很多情况下 ,交际双方只包含英语第二语言或英语外语使用者。因此 ,作为国际交际语的英语

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16780.探讨非英语专业大学生的英语语音现状[内容预览]2010-06-10

摘 要： 由于现行中学英语教学对英语语音的教学没有给以应有的重视， 使学生留下了严重的后遗症。不少学生难以正确拼读单词， 缺乏基本的连读、 失爆等语流音变的语音知识。此外学生在听力、 词汇和阅读等方面也受到负面影响。如果教师和学生都予以重视， 采取补课、 开设公选课或加强语音基础知识的训练、 培养良好的朗读和听力习惯等相应对策， 在非英语专业大学生中的英语语音现状有望改善。 一、 非英语专业大学生的英语语音现状分析在十多年的大学英语教学工作中， 笔者感觉到在非英语专业的学生中， 英语语音好的可谓凤毛麟角， 本

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16781.谈英语交际教学法[内容预览]2010-06-09

摘 要:医学生普遍存在着英语水平偏低、学习动力不足的问题,为此,英语教师要对此有一定的了解，并采用一些强化策略,如在教学过程中加强目的教育，设计语言的真实情景，采用英语交际教学法, 介绍所学语言的民族文化， 以更好地促进英语的教与学。 引言:近年来,医学生英语教学质量虽有了提高,但是总体水平依然堪忧。医学生英语学习普遍存在动机不强的现状, 学习动机(learning motivation) 是直接推动学生学习的内部动力，动机可分为表层动机和深层动机。所谓表层动机通常是指与个人的前途直接相关，动力来自于外部的，而深层动机一般则

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16782.英音和美音的差异之比较[内容预览]2010-06-09

摘要:英语的广泛来源及不断变化造成了该语言的复杂性。本文从这一角度出发进行分析并对当今英语学习者所关注的英音和美音的差异作出了比较。　 一、英语语音和拼写的复杂性1. 语音因世而异英语的书面形式使用拼音文字。按理说,一种语言的拼音文字,其拼写形式应该能显示词的读音;反过来,对于这种语言的语音系统中的每一个单位,必须制定固定的拼写形式。但英语的情况却不是这样。它的拼法和读音有很多不一致的地方。任何学习英语的人,从一开始就会感觉到这个问题的复杂。英语在古代也有过拼写和读音一致的时候。但是,语言是不断发展变化的,尤以语音的变化最为频繁。但这种变化未必会反映在拼写上,因

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16783.英语音系结构的特征[内容预览]2010-06-09

〔摘　要〕爆破音的种种变体,不仅仅是一种单纯的发音问题,还在一定的程度上从一个侧面反映了英语音系结构的特征;英语爆破音变体发生的语流环境是一个外显的语音现象,在深层次上受着英语特有的音系结构的支持,而且,多变的语音受着固定不变的音系结构支持。这些特征决定了音系结构是非线性的。 一、引言　　爆破音的各种不同读法,构成了爆破音音位的几种变体。爆破音的变体在英语中不具有区别性特征,不能构成不同的音位,因而用错了变体,不会引出歧义。但是,读音不正确,往往让人感到别扭,甚至给语言交流带来障碍。爆破音现象在英语发音中十分常见,其作用正如黄妹英(1998) 所说:“爆破音在朗

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16784.英语语音语调的韵律特征和功能[内容预览]2010-06-08

[摘要]英语语音语调有一定韵律特征,并有着特定的信息功能、表态功能、强调功能和语法功能。只有正确掌握这些特征与功能,才能真正理解说话人的思想、态度和情感,减少跨文化交际在语音语调层面上的失误。　 语言是音、义、形三者结合的符号系统,其中,语音是语言符号内部结构中最基本的一个要素。因而,想要熟练掌握英语, 不仅要听懂词语的含义, 还要能从其语音语调中听出其所要传递的弦外之音。　　 一、英语语调特点语音的最小单位是音素( sound) ,但从语音的社会功能角度出发, 在人们交际中能区别意义的语音最小单位是音位( phoneme) , 音位分为音段音位( segme

论文类别：听力口语人气：4639论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-08免费论文 Free Thesis

16785.探究民航通话英语语音改造[内容预览]2010-06-08

[摘要] 民航通话英语作为一种ESP 英语,其特殊的语言使用环境赋予它很多自身的特点。研究民航通话英语语音改造,能发现民航英语的语用语境对其语音改造具有规约性:民航语境首先通过对语义的约束,从而在发音、声学、听觉方面制约民航通话英语语音改造。 一、引言 从英国哲学家奥斯汀(J . Austin) 和美国语言哲学家希尔(J . R. Searle) 的言语行为( speech acts) 到美国语言哲学家格莱斯(H. P. Grice) 的“会话含义理论”及“合作原则”,语用学研究找到其重要内容“言语行为理论”和“会话含义理论”。1977 年《, 语用学杂志》(Jour

论文类别：商务英语人气：3119论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-08免费论文 Free Thesis