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13726.浅论法语谚语教学[内容预览]2010-07-24

　　 谚语(包括成语 ,熟语 ,格言 ,警句等)是一个民族在长期社会实践中 ,对复杂纷繁的人类社会和扑朔迷离的自然现象进行概括和总结后所提炼出来的语言精华。它们言简意赅 ,集中了人民群众的经验和智慧 ,包含着整个民族丰富的文化内涵 ,对人起着一种潜移默化的精神熏陶作用。今将笔者近年在课堂内外实施的谚语教学作一粗略介绍 ,旨在抛砖引玉 ,求教于同行们。 一、 巧用谚语,讲解目的语基础知识 　　 用谚语做例句 ,讲解目的语基础知识常能收到事半功倍的效果。试举数例:11 用谚语为例讲解法语简单将来时:Qui est né pour le gibet ne se

论文类别：法语教学人气：2972论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-24免费论文 Free Thesis

13727.零起点大学日语课教学质量的经验与体会[内容预览]2010-07-24

摘　要:通过多年的教学实践,总结了提高零起点大学日语课教学质量的经验与体会。主要经验是:教师应首先明确对提高教学质量紧迫性的认识;采取多种方法调动学生的学习积极性;制定积极可行的教学目标,适当地加快教学进度;抓住重点和难点,改革传统教学方法;及时检查学习效果,确保教学质量稳步提高。并提出了存在的问题及对策。　　根据学校的安排和形势发展的要求,河北农业大学大学日语教学的主要对象是以前没有学过日语的学生。这些学生来自对口招生或是从中学学过英语的学生中分流出来的。需要从最简单的日文假名(相当于汉语的拼音字母)学起。面对社会对未来人才的外语水平要求越来越高的大形势,如何搞好零起点大学日

论文类别：日语教学人气：3005论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-24免费论文 Free Thesis

13728.阐述高职法语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性[内容预览]2010-07-24

摘要通过介绍跨文化交际的内涵，以及展示在法语教学中培养跨文化交际意识的措施和方法，来阐述高职法语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性 语言教学既然最终以语用为目的，就必然涉及语言文化的教学;语言离不开文化，文化依靠语言，高职法语教学是语言教学，当然离不开文化教育。美国教育家温斯顿•布伦姆伯格说过:‘.采取只知语言而不懂文化的教法，是培养语言流利的大傻瓜的最好办法。”随着改革开放的深人，中国综合国力增强，国际交往增多，国家所需要的是而向世界、对异国文化有深刻理解力的人才。这就要求我们在高职法语语教学中重视跨文化教育，将之提高到应有的高度，使学生

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13729.探索培养学生外语实用能力的方法[内容预览]2010-07-24

摘　要:为适应新世纪我国经济建设需要,外语教学改革应当走一条培养实用型人才的道路,重视外语教学改革面临的问题。以新型教材为契机发挥教学人员参与教改的积极性,探索出一条培养学生外语实用能力的方法。 教育部高教司司长张尧学《加强实用性英语教学,提高大学生英语综合能力》的文章被认为在一定程度上反映出我国高等教育管理部门对外语教学带有新政策指导性的文章。文章第三部分专门谈及加强实用性英语教学的问题。文章谈到,英语教学要“转变思想,把由培养学生阅读能力为重点转变到提高学生综合性使用能力上来。加强实用性英语教学的关键是转变思想。我

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13730.谈大学英语教学现状[内容预览]2010-07-24

摘 　 要: 当前大学英语教学现状为 “费时较多 ,收效较低” ,很多学校的教学方法仍然是 “满堂灌” ,整个教学过程未尊重学生的个性 ,尤其在近年扩招的形势下 ,班级人数不断扩大 ,大班教学现状无法改变。因此在教学中 ,兼顾学生个体差异 ,因材施教 ,设计有效的教学手段 ,对提高大学英语教学效果至关重要。 自 1999 年以来 ,新的大学英语教学大纲和一些新教材的使用 ,使基础英语教学取得了显著的成就。然而 ,大学英语的教育现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要 ,与时代的发展还存在差距 ,问题的症结表现在 “费时较多 ,收效较低

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13731.多媒体辅助英语教学实践中的经验[内容预览]2010-07-24

摘　要:笔者总结了在多媒体辅助英语教学实践中的经验,提出了对有效的多媒体辅助英语教学软件的一些看法。　　与传统单一的英语教学相比,多媒体辅助英语教学能够更有效地展现语境,提高英语学习者的学习效率;以丰富的练习和游戏为手段,通过实际运用,学习和掌握语言知识点。多媒体技术在英语教学领域的应用使得教学活动的互动性增强、个性化特点突出。学习者不再单纯地接受语言知识,他们可以在人机互动的虚拟世界中应用所学的语言知识和语言技能。可以说,多媒体辅助英语教学在一定程度上解决了传统“应试”教学的种种弊病。 但是,笔者发现,不少情况下多媒体教学软件的应用并不

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13732.分析商务英语学科定位及教学方法[内容预览]2010-07-24

摘 要：本文在对商务英语在学科定位及教学方法等方面存在误区进行分析的基础上，提出了浅显的解决对策。 自加入世贸组织以来，我国的国际经济贸易地位不断提升，国际商务交往更加频繁，对具有国际竞争力的复合型商务人才的需求越来越旺盛，对商务英语人才的培养提出了更高的要求。在这种背景下，很多大学纷纷开设商务英语课。可由于盲目跟风和缺乏科学分析，商务英语在学科定位、课程设置、教学方法和师资力量配置方面出现了很多误区。 一、 学科定位的误区及对策 “什么是商务英语

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13733.商务英语中交际教学法的应用 [内容预览]2010-07-24

摘 要：针对商务英语教学的特殊性及高职学生的特点，总结其行之有效的教学方法，即交际教学法，从而创造性地驾驭教学，将学生的外贸专业知识与英语基础知识有效地结合到一起，以求取得良好的教学效果。 随着全球经济一体化的发展，跨国文化交流与经贸活动的日益频繁，商务实践能力愈显重要。高职商务院校的商务英语能力的培养显得尤为重要。在商务英语教学中应用“交际教学法”可以提高学生的应用能力。 一、商务英语与交际教学法 商务英语（Fo

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13734.谈课堂教学中教师非语言交际行为[内容预览]2010-07-24

摘　要:教师的非语言交际行为对课堂教学会产生极大影响,具体表现在:建立和发展友好的师生关系;辅助阐释部分教学内容,帮助教师了解课堂教学效果;约束及控制课堂;激发学生创造力,促进认知能力的发展。因此,教师应适度使用非语言交际行为,以便促进课堂教学。 一、非语言交际 1.非语言交际的定义 人类交际是语言交际和非语言交际的结合,在整个交际过程中非语言交际是不可缺少的部分。所谓非语言交际,就是指语言行为之外的所有交际行为。西方学者对其定义有不同的表述。Malandro认为“非语

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13735.论如何帮助非英语专业学生提高口语水平[内容预览]2010-07-23

摘　要:教师应从课前准备、课堂组织以及课后指导3方面营造良好的语言氛围,以帮助非英语专业学生提高口语水平,使其将语言的输入与输出有机结合,达到语言运用的游刃有余。随着中国加入WTO,传统行业的变迁、新技术产业的诞生、外企的大量涌入,对非英语专业学生的英语能力提出了更高的要求。为了适应社会发展对复合型人才的需求,教师必须打破以往以考试为目的的传统教学模式。在这里就如何帮助非英语专业学生提高口语水平谈谈我的一些看法。 一、课前准备要想有效利用有限的课堂时间,教师应首先认真准备一堂课。备课包含两方面内容:1.备学生教师应根据学生的英语状况以及学生对英语的兴趣因材施教,提高课堂

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13736.英美文学中“水”与“火”的特别意义浅析[内容预览]2010-07-23

摘　要: 在英美文学的很多作品中,我们可以看到负罪之人经过溺水或者火烧从而获得“新生”的例子,这是源于我们所不熟悉的、潜于原作更深层的文化内涵。本文通过对英美文化起源的追溯, 揭示了“水”与“火”在西方生活中所具有的特殊意义。自施洗礼的约翰开始,西方的洗礼逐渐成为人们生活中习以为常的仪式。作家们也经常借此来进一步深入表现文章的主题。 一、前言从夏洛特Š 勃朗特(Charlotte Bronte ,1816 -1855) 的《简爱》(Jane Eyre) 、狄更斯(Charles Dick2ens ,1812 - 1870) 的《远大前程》( Great Exp

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13737.商务英语教学与商务英语口语测试密不可分[内容预览]2010-07-23

摘 要: 商务英语教学与商务英语口语测试密不可分。从语言教学角度来看, 商务英语口语测试可以对商务英语教学产生有益的反拨作用。从社会需求角度来看, 商务英语口语测试也是必要的, 其形式、内容及可信度都是口语测试成败的关键。随着对外开放政策的不断深入, 我国同世界各国的各种交往也越来越多, 急需一大批有较强口语能力的高级人才,参与国际经济与技术交流和竞争。为适应这一新形势的发展, 全面提高学生的口语交际能力势在必行。 一、商务英语口语测试的重要性从语言教学和社会需求两方面来看, 口语测试十分重要。从语言教学角度来看, 我们知道, 不以语言交际为中心的语言教学是不尽人意的。

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13738.课件在大学英语教学中的应用[内容预览]2010-07-23

摘　要:教学手段的改进不能忽视语言学习者的情感教育。教师在进行课件设计时,除了关注教学内容与教学结构的组织安排,也应该强化对学生的情感教育,这样做,一方面可以提高学生的道德感与综合素质,一方面可以促进学生主动学习的兴趣。 一、问题的提出 随着计算机技术在人类社会中的普遍传播与迅猛发展,人们的生活、工作与休闲方式都受到了不同程度的影响,而教育方式的改变更是首当其冲。计算机辅助教学(Computer Assisted Teaching)将学习者带到资源无限、生动形象的虚拟世界中,学习者可以通过网络协商、对话、竞争

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13739.新闻英语教学的特点[内容预览]2010-07-23

摘要:传统新闻英语教学在授课方式、 教学模式、 教学过程等方面存在不足 ,新闻英语课程改革应运用认知语言学的图式阅读理论指导教学 ,强调认知主体 ,将新闻翻译引入新闻英语教学 ,利用互联网或多媒体辅助教学 ,以期提高该课程的教学质量 ,培养社会需要的人才。　　 21世纪是高度信息化时代,信息经济和知识经济占主导地位。新时期既对高校英语专业新闻英语课程(主要是外国报刊选读课程)的教学方法和教学模式提出了挑战,也为该课程的教学改革提供了机遇。 一、 新闻英语的特点 为了满足

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13740.阐述语言教学、媒体和学习者之间的关系[内容预览]2010-07-23

摘　要:在计算机辅助语言教学的发展史上,影响最深的有三大教学理论,即结构主义、认知主义和社会认知主义。社会认知主义理论正确地阐明了语言教学、媒体和学习者之间的关系,对有效地利用网络资源进行语言教学具有重要的指导意义,是网络化英语教学的科学的理论基础。 随着信息时代的到来和计算机技术的普及,国际互联网(Internet)在各行各业得到了广泛的应用。网络化英语教学,即利用国际互联网丰富的资源、强大的功能,有效地进行英语教学,占据着计算机辅助英语教学(Computer-Assisted Language Learning)的最新研究领域

论文类别：英语教学法人气：3165论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-23免费论文 Free Thesis