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4216.运用隐性分层培养大学生英语主动阅读能力的实证研究[内容预览]2013-05-27

第一章 前 言 1.1 研究背景与意义 在经济高速发达，科学技术日新月异的新时代，我国与国际事务的往来越来越密切，作为世界通用语言的英语也逐渐被人们所掌握和频繁的使用。目前，高等教育阶段英语课程的主要目标是培养学生较好的英语基础知识，锻炼听说读写技能，并形成一定的综合语言运用能力，从而培养学生的主动思维意识和自主发展能力，进而加强当前大学生的综合素质。而在听说读写四项技能中，阅读能力的培养是高校英语课堂教学的主要任务，不仅教育部在 2007 年 7 月颁布的《大学英语课程教学要求》中强调英语教学的目标培养

论文类别：英语阅读人气：2598论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-05-27收费论文 Charging Thesis

4217.大学英语教学论文参考范文：图式理念在非英语系大学英..[内容预览]2013-05-27

第一章 绪论 1.1 研究背景和意义 21 世纪是论文范文知识经济时代，国家与国家之间竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，归根到底是人才的较量。伴随世界经济全球化的加速与现代科技的飞速发展，英语作为一种国际性交际手段，在与世界各国开展文化交流、外交往来、商业贸易、旅游观光等国际交流活动中的作用越来越重要。因此，培养具有英语实际应用能力和国际视野的人才是我国实施人才强国战略

论文类别：大学英语教学人气：3772论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-05-27收费论文 Charging Thesis

4218.成就动因和归因对非英语系大学生英语成绩之影响[内容预览]2013-05-27

第一章 引言 1.1 问题的提出 英语学习是一个很复杂的过程，学习环境不同，指导教师不同，不同的学习者会出现不同的学习结果。作为教师，我们经常感到困惑的是，同样的教学过程，却总是有些学生会比其它的学生学习得快而且好。即使是在同一个班级里面，而且都是认真刻苦的学生，也会产生不同的学习结果，有的进步得很快，有的却一直停滞不前，很难取得进步。然而，有很多因素可能导致了这种现象，比如学习策略、学习动机、个人和环境影响等等。在所有这些影响因子里面，成就动机和归因是两个重要且不可忽视的因素。成就动机作为个体追求并获得

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4219.文化语境理念在大学英语词汇教育之运用研究[内容预览]2013-05-27

第一章 导言 1.1 研究背景 语境是现代语言学中的一个热门的研究课题。语境，这一概念最早是由马林诺夫斯基提出的。其后，许多学者如弗斯、韩礼德和海姆斯等都对语境进行过探讨和研究。但由于兴趣不同，研究的角度不同，各个语言学家对语境的理解也不尽相同。作为英语教学中的基础环节，英语的词汇教学历来受到教师的重视。提高学生对词汇的理解与记忆能力，培养学生对词汇的运用能力是词汇教学的一个重要方面。一个词的真正含义往往要通过具体的语境表达出来。这就要求我们要注意结合语境进行词汇教学，使学生掌握必要的语境知识，正确理解和使用词汇。

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4220.大学英语老师语法教育理念与学生语法理念之比对研究[内容预览]2013-05-27

第一章 绪论 1.1 研究背景 纵观近代外语教学发展历史，无论是以课堂教学方法和技能研究为重点的阶段，还是以二语习得研究为重点的阶段，研究者都将目光聚焦在教师教学行为和教学方法上。随着认知主义和建构主义的发展，自 20 世纪 90 年代以来，外语教师的认知逐渐引起了研究者注意。研究者认识到，教师不仅是一定教学方法和技巧的实施者，更是具有独信念并不断独立思考的创造者。随着对教学工作复杂性认识的增加、认知领域研究的深入以及教学研究范式转移，英美等西方发达国家对教师的研究，已经从教师行为研究转移到教师思维研究。在研究转向

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4221.从美学角度分析汽车品牌翻译[内容预览]2013-05-28

汽车品牌不仅代表着车系自身的血统，而且是汽车性能、质量、信誉和形象的综合反映。目前在我国市场上销售的汽车品牌大多都具有中文和英文两种标识，由此对于汽车品牌翻译的研究也随之增多，相关的研究角度主要有功能派的目的论、归化与异化、语用等效原则等等。该文在前人研究的基础上从一个全新的视角——接受美学的视角来探讨汽车品牌的翻译，并总结归纳出一些翻译策略，以此来明确接受美学对汽车品牌翻译的指导意义。 1 接受美学与翻译 接受美学诞生于20 世纪60 年代的联邦德国，又称为“接受理论”。其代表人物德国康斯坦茨学派的姚斯 (

论文类别：留学生论文翻译人气：7718论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-05-28收费论文 Charging Thesis

4222.对英语写作教学的思考和看法[内容预览]2013-05-28

一、引言 英语写作一直是学生很畏惧的事情，师生往往都“谈写色变”。学生害怕，是因为他们觉得难写，甚至无从下手；教师讨厌，是因为学生写作错误多，批改写作费时又费力，收效甚微，因此不太喜欢布置书面表达作业。这样学生往往在写作方面因缺乏锻炼和指导而感到困难。不久前笔者参加了玉环县“初三写作复习课”教研活动，观摩了一节初三写作复习课，引发了对初中英语写作教学的一些思考。 二、教学案例呈现 （一）歌曲欣赏和话题导入（用时约6分钟）授课教师让学生聆听英语歌曲《地球在哭泣》，然后引出要讨论的问题 the

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4223.赏析在诗歌教学中的运用[内容预览]2013-05-27

一、问题的提出 译林版《牛津初中英语》教材 7B 第六单元的阅读部分编排了诗歌，这是译林版《牛津初中英语》六册教材中唯一编排诗歌的单元，成为了教材的一个亮点。三首短诗从不同角度描写了三个不同的宠物，尽管在写作风格上不大相同，但都极具生活气息，贴近学生的生活，深受学生的喜爱。但是，有些教学对本单元的处理有违编者的意图，存在着一些缺失。譬如，一些教师从“实用主义”出发，撇开了诗歌情境，将教学重点停留在知识的传授上，侧重对诗歌中字词的处理，忽略了对学生进行文化渗透和跨文化意识的培养，偏离了诗歌体裁的特点，未能把学生带入诗歌的意境中去。学生体会不到诗歌的韵味

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4224.英语学困生规划及其提高英语学习兴趣的方法[内容预览]2013-05-28

1 中学英语学困生的定义 1.1 国外的界定 塞缪尔A·柯克 (SamuelA.Kirk.1963年)博士在描述那些在学校有着严重的学习困难，但又无其他明显障碍的儿童时，首次提出和使用了“学习失能儿童这一概念。这一问题引起了人们的广泛关注。20世纪80年代末以来，人们在界定学习困难时，大都普遍接受美国学习困难联邦委员会1988年的定义：学习困难是多种异源性失调，表现为听、说、读、写、推理、数学等能力方面的获得和运用存在明显困难。

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4225.文化教学模式的培养之研究[内容预览]2013-05-27

英语，一门我们学习最为长久的学科，一种我们必须掌握的交流工具。但是尽管经过十几年的课堂语言学习，学生仍然不能在真实的世界里用所学到的目标语言和外国人有效的进行交流。一句话，研究证明我国外语教学中存在的最大问题就是：学生不能成功地将教室里学到的知识转移到真实世界的交际中去。（韩晓玲，2002）国内外很多的外语教育学者们经过大量的研究证明，导致这个问题的原因是：外语教学中缺少目标语文化的传授，缺少与目标语相关的真实性的文化语境和文化内容的输入。 1 文化教学模式的理论依据 1.1 ICC文化教学模式 目前，在英语教

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4226.图式理念视角下大学英语任务式阅读教学试验研究[内容预览]2013-05-27

第一章 引言 1.1 问题的提出 随着高等教育质量工程等一系列改革的深入，高等学校英语教学的改革实践也取得了很大的进展，然而，当前高校英语课堂教学仍然是由教师主宰课堂，学生处于消极被动的接受者状态，课堂教学任务还是根据教学大纲来确定，规定每堂课教师务必要完成一定量的知识传授，或者说学生务必掌握一定数目的知识点。这样一种教学模式不注重教学任务应该尽可能提供多样化的信息输入，不能通过不同的信息来激发不同学生原有的背景知识图式，学生也无法根据自己原有的知识图式选择与之相匹配的信息输入。在这种模式下，教师只是传统意义上的知

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4227.小学英语老师职业认同情况研究[内容预览]2013-05-27

1 绪 论 1.1 研究背景 新一轮的基础教育改革，注重从基础阶段早期就开始培养英语人才，为我国小学英语教育的发展提供了契机。2001 年，《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》（以下简称标准）的试行，标志着我国英语课程改革进入了深入发展的阶段。作为教育的主要实施者，小学英语教师是小学英语教育实施成败的关键因素之一。高素质的师资队伍，是小学英语课程改革顺利实施，教学质量不断提高的有力保障，这不仅关系到我国外语人才的培养，更关系到我国经济、科技的发展以及国际间的交流与合作。而小学英语教师因对自身职业的认可和肯定所产

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4228.数字故事叙述在小学英语任务型教学之运用[内容预览]2013-05-26

一、 绪论 （一） 研究背景 1998年，美国旧金山数字媒体制作中心（SFDMC）搬迁至加州大学伯克利教育学院，成为数字故事中心（CDS），并制作数字故事写作教程，数字故事正式应用于教育领域。此后数字故事中心开始在全美各州的教育机构进行制作数字故事的培训，包括k-12学校教育。由于数字媒体技术的不断进步和教育界热心人士的积极推动，数字故事叙述在世界各国教育中的发展呈现出一片欣欣向荣的景象，尤其是将数字故事应用语言教学在理论和实践两方面都取得了重大成就。美国纽约州立大学教Judith Rance-Roney(2008)提出，就

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4229.初中英语教学论文参考范文：基于信息科技的初中英语学..[内容预览]2013-05-26

第一章 绪论 21 世纪科学技术迅猛发展，论文范文经济的全球化，信息的多元化，学习的终身化，使教育发展逐步由定向、封闭型向非定向、开放型过渡，由单一化向多元化方向发展，传统单一的教学模式已无法满足和适应现代化教育的需要。如何寻找信息技术与课堂教学的最佳结合点，使之既能传承传统教学的优点，又能摒弃其缺点，从真正意义上提高课堂教学效率，成为信息技术与学科整合的趋势下必须面对和要解决存在的问题。

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4230.词块在中学英语口语教学之运用研究[内容预览]2013-05-26

1 引言 1.1 选题的背景 自从我国进行改革开放并加入 WTO 以后，世界格局飞速地变化发展着，中国的国际地位已经今时不同往昔，变得越来越重要了。与此同时，我们与世界的交融日益深厚，人与人之间的沟通越来越多，而沟通是需要语言作为桥梁的，英语则是当仁不让的国际通用语言。故而整个社会对英语人才有着十分迫切的需求，且对英语交际能力的要求也日渐提高。我们知道，英语综合技能大体上包括四种：听（listening），说（speaking），读（reading），写（writing）。英国著名学者 Ur（1996）曾经说过：“

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