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4201.独立学院英语专业学生习得性无助感研究[内容预览]2013-05-31

一、研究背景 习得性无助感是指有机体经历了某种学习后，在情感、认知和行为上表现出的消极心理状态［１］。这一理论最初是由美国心理学家塞利格曼在动物实验中发现的，随后证明在人类身上也有体现。心理学家从不同角度提出了习得性无助感的理论机制，并通过实验研究进行了实证，取得了十分丰富的研究成果，为动机研究开辟了新的道路，并广泛用于教育和临床。西方心理学家和教育学家关于习得性无助感的研究多集中于归因理论和认知行为矫正方面。目前，国内的大多数研究也在这一方面进行探讨，研究对象多为中学生在英语、数学、物理、化学等学科的习得性无助感。 二、独立学

论文类别：英语语言学人气：1532论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-05-31收费论文 Charging Thesis

4202.视频教学在高职高专商务英语教学中的运用[内容预览]2013-05-31

在２００１年加入ＷＴＯ以后，我国在更大范围内和更深程度上参与到了经济全球化进程中。这一形势加快了改进人才知识结构的步伐，促使外语教学采用新的培养模式和教学手段，改革传统的外语教学方法，以便使我国的人才具有更强的国际竞争力［１］。与此同时，社会对商务英语复合型人才的需求量也大大增加。因此，在全国一千多所高职高专院校中，很多院校都开设了商务英语专业，最终使商务英语成为高职高专外语系、科开设得最多、最普遍的专业。在现代商业环境中，掌握一两门外语已成为一个巨大的优势，相反，缺乏外语技能则被视为一个真正的障碍。商务英语随之成为高等院校开设的重要科目之一。同样，这意味着商务英语技能是其他技术

论文类别：商务英语教学人气：2104论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-05-31收费论文 Charging Thesis

4203.医学论文英文摘要中存在的问题及建议[内容预览]2013-05-31

医学论文摘要既是整篇文章的内容提要，对读者阅读起引导作用，同时作为文献汇编、计算机储存、检索的重要来源，也关系到科技情报工作的发展。其中，英文摘要更是国际间进行交流的唯一途径，直接反映我国医学研究和杂志的质量水平，是让世界了解中国的一个窗口。因此，如何提高英文摘要的质量，使其更符合国际惯例，促进国际学术交流，是值得我们重视的问题。特别是对于一些准备进入国外数据库的期刊来说，将直接影响其是否能进入国外顶尖数据库。 一、医学论文英文摘要中存在的问题 当前，许多论文的英文摘要写作都比较粗糙，离参与国际交流的要求相距甚远。对于论文的英文

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4204.河北方言区学生英语发音常见错误分析及对策[内容预览]2013-05-31

中国英语学习者中介语中的语言迁移现象近年来已成为外语教师教学研究的热点。然而，正如戴炜栋、蔡君梅在《国内汉英中介语研究述评》一文中指出的那样， 在对以汉语为母语的中国英语学习者的中介语错误的研究中， 还缺乏针对语音和语篇的理论或实证探索。[1]本研究就借助计算机辅助的语音室采集学生的实际发音标本，通过语音对比分析，找出河北方言区学生在英语发音上的发音规律和常见错误，为英语语音教学提供教学依据和对策。 一、研究的目的和意义 多年来，我们对于语音在语言学习中的重要地位早已达成共识。 英国语音学家吉姆森 （A. C.Gimson）曾对

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4205.外语教学中中介语现象的应对策略[内容预览]2013-05-31

一、中介语 长期以来，中介语一直是二语习得研究领域的热门话题。著名语言学家 Selinker（塞林格）于 1969年提出这一概念，1972 年其著名论文 Interlanguange（中介语）的发表，标志着这一理论的正式建立。Selinker 认为，中介语是指第二语言学习者使用的介于母语和目的语之间的一种独立的语言系统，在结构上处于母语和目的语的中间状态，它兼具学习者母语和目的语的特征，以母语为出发点会随着语言的输入增加逐渐向目的语靠拢，但却不是目的语[1]。对于中介语这一语言现象，Corder（1971）称其为学习者独有的特定方言（idiosync

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4206.个性化教学的改进策略[内容预览]2013-05-31

《国家中长期教育改革和发展纲要( 2010 ～2020) 》中提出，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。［1］的确，我们需要给学生提供适合学生个性发展的教育，而个性化教学就是为学生提供此教育的一种重要形式。但是，我国传统的教学模式一直以来存在简单模仿，照猫画虎，依赖“教参”，按部就班，公事公办，千篇一律的现象。英语教学法

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4207.多媒体信息教学技术在教学中的优势[内容预览]2013-05-28

1　多媒体信息教学技术在教学中的优势 据相关资料显示，网页中多媒体的利用情况以图片所占比例居首，动画其次，文字最后，剩下的多媒体的利用情况所占比例少之又少。由此可以看出，多媒体信息技术可以完全发挥它的优势，让学习者更容易接受所学内容，首先，先浅谈一下多媒体信息技术在教学中的优势。1. 多媒体信息技术有机结合了声、图信息，能够将知识传达清晰、同时教学内容也十分丰富，生动形象，便于理解，提高了学习者的学习兴趣和效率。避开了课堂枯燥乏味单调的缺点。2. 人的认识是一种结果，它是外界刺激和人心理过程相互作用的结果。而多媒体信息技术可以提供文字资料、音像资料等

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4208.cbi 下 6t 教学法在商务交流技能中的应用[内容预览]2013-05-28

2002 年，刘润清教授指出: “社会上对英语专业有误解，以为英语专业学生只知道英语，无专业可言”。［1］之所以给社会留下上述印象，是因为英语专业毕业生未能充分展示除语言技能以外的专业知识，尤其是国际商务、外贸、教育等方面的知识。为了破除社会上的刻板印象，培养应用型、复合型人才，浙江师范大学行知学院在英语和国际经济与贸易专业相互开设交叉方向系列课程，设置专业复合班。作为复合班主干课程的商务英语交流技能，旨在培养学生在各种商务环境中交流的能力，例如打电话、交换信息、报告、社交、开会、作计划、商务旅行等。该课程属于 ESP ( 专门用途英语) 商务英语的范畴，在教学中，语言与内容应有

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4209.从语料库角度分析大学英语词汇教学中的应用[内容预览]2013-05-28

词汇教学是大学英语教学的不可或缺部分，也一直都是英语教学的重点和难点，其在英语教学中起着举足轻重的作用。大学英语教学指导委员会大学英语教学大纲明确规定词汇教学是英语教学的重要组成部分。WILKINS 也说过: “没有语法，很多东西难以表达; 没有词汇则什么都无法表达。［1］”LEWIS 指出，词汇习得是二语习得的中心任务，学习者的词汇能力直接影响着其听、说、读、写能力的发展和提高［2］。一个英语学习者所掌握的词汇量大小和运用词汇的准确程度，是衡量其语言水平的标准之一。因此，词汇在外语学习中处于极为关键的地位。语料库 ( corpus，复数 corpora) 一词起源于拉丁语，本意

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4210.传播学视角下的陕北民歌英译[内容预览]2013-05-28

传播学理论认为，翻译是一种传播，是将一种语言转换为另一种语言，使其承载的文化内涵精确地传播至另一种文化。［1］17任何传播都希望传播路径畅通，接受者完全吸收，但传播就意味着有所失真。民歌作为一种特殊文本，不仅具有等同于诗词的文学价值，还具有音乐价值。民歌特殊的创作环境、语言特征、社会文化背景、译者主体性及译语读者接受性等，使其异于也难于普通文本的翻译。笔者试用传播学的理论来剖析陕北民歌的英译，以期拓宽陕北民歌英译的视野，进而提升陕北民歌英译的可接受性。 一、陕北民歌是中华民族的艺术奇葩，其翻译是一种特殊的传播 陕北民歌最早反映的是

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4211.从审美学的角度探讨自然段划分在商务领域的功能[内容预览]2013-05-28

在中国加入世贸组织十年后的今天，国内外的商务交流与合作更加密切，有效实现商务沟通的技能也更加凸显。对于国际商贸交流与沟通的主要媒介——商务英语，以往的研究主要集中在字面意思的表达上。本文以商务英语信函为研究对象，从语言学、心理学和审美学的角度探讨自然段划分在商务领域的书面交流与沟通中的人际功能，以期能有助于更好地理解商务英语信函的写作特点，为商务英语的教学与研究及国际贸易实践服务。 1 商务英语信函概说 商务英语是英语的一种功能变体，属于特殊用途英语(English for Specific Purpose，简称ESP)。作

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4212.元认知方式与初中生英语主动学习能力分析[内容预览]2013-05-28

第一章 绪论 1.1 研究背景 法国教育思想家埃德加•富尔早在 1972 的研究报告《学会生存》中就指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”。处在当今这个急剧变革、飞速发展的信息时代，着眼于培养既能够熟练掌握外语交际技能又同时具备很强的自主学习能力，善于学习，终生学习的创造性人才已经成为各国教育的最终目标。为了实现这一教育目标，有关培养学习者自主学习能力和终生学习能力的相关研究日益受到了世界各国专家和学者们的重视。二十世纪八十年代初，在国外蓬勃发展的“教会学生如何学习”的运动，就是要培

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4213.学习风格视野下非英语系大学生英语阅读对策研究[内容预览]2013-05-28

第一章 绪论 本章主要分为两部分，第一部分为问题的提出，该部分对我国目前英语阅读教学中出现的问题进行了分析和总结，指出教师对学生学习风格的不同和阅读策略的使用并没有给予足够的重视；第二部分为研究意义，通过对相关文献的查阅和归纳，认为将学习风格和英语阅读策略结合起来进行研究对提高学生的英语阅读能力是非常有帮助的。 1.1 问题的提出 在我国，如何有效学习英语一直是众多学生的难题，而阅读作为英语学习的重中之重更是受到了广泛关注。然而目前的难题是学生花费了大量的时间，付出了极大努

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4214.英语课堂学生对教师纠错反馈态度之比较研究[内容预览]2013-05-28

第一章 引言 对待错误，不同的学者有不同的看法。行为主义学派认为错误是语言学习失败的标志，主张有错必纠。交际教学法认为过多地纠错会影响学习者语言表达的流利程度，主张对错误采取宽容的态度。然而 1967 年 Corder 的一篇名为 The Significance ofLearners’ Errors 的文章，让人们对错误的有了新的认识。Corder（1967）认为错误是语言学习过程的一个反映，错误分析对语言学习和语言教学都起着举足轻重的作用。错误分析理论指出一些错误随着学习者的学习会自然而然地消失，而一些错误需要教师的纠正。在

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4215.隐性课程视角下的师生关系对中学生英语学习的影响[内容预览]2013-05-27

第一章 引言 1.1 问题的提出 师生关系，是指教师和学生在教育教学活动中形成的稳定的心理关系或心理距离。师生关系的本质是以教学为媒介，以师生之间的情感、认知和行为为主要表现形式，以心理交往为基础的人际关系。师生关系是最基本、最重要的校园人际关系，在一定程度上体现了一个国家或者地区的教育理念。师生关系的好坏对学生学习成绩以及学生个体的全面发展有着重大的影响。而师生关系主要是从心理和情感维度对学生的学习产生潜移默化的影响。这与隐性课程发挥教育功能的间接性、内隐性、潜在性一致，因此师生关系是非常重要的隐性课程教育资源，

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