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15691.论大学英语词汇教学的研究[内容预览]2009-09-07

摘要：词汇学习在二语习得过程中极为重要。试图从大学英语词汇教学的研究背景入手，比较当代国内学者的研究现状和分析取得的成果，以期为今后大学英语词汇教学提供新启示。　　　　1 研究背景　　　　教育部2004年1月颁布了新的《大学英语课程教学要求》, 对今后英语教学改革和大学生的英语学习提出了新的目标和标准：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。同时为配合新的教学大纲，2006年全国

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15692.浅论探究式阅读教学[内容预览]2009-09-07

摘要：探究式阅读教学是以学生为中心，教师通过激发学生的探究意识，启动学生的探究思维，使学生以问题为线索，主动探究，寻找、构建、反思、解决课堂阅读的疑问，最终达到大纲规定的阅读教学要求的目的。　　　　1 探究式课堂阅读教学中阅读材料选定的原则性　　　　1．1 符合性原则　　国家出版的权威大英阅读教材是首选。几种权威版本的阅读教材是依据大纲指导编写而成，有先进的阅读理论和教学理论支撑，有系统的语言基础框架，有广泛的材料来源，且材料难易程度选择经过科学的论证，体裁丰富，题材也照顾到多样化。阅读内容、呈现方式考虑了课堂、课外配合使用，适度向课外延伸，

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15693.从实际与理论阐述母语在外语教学中的重要性[内容预览]2009-09-07

摘要：随着经济全球化和科技国际化的潮流，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类使用的最广泛的语言，其重要已为越来越多的人所认识。在反对外语教学中使用母语的观点，逐渐形成与广泛应用的同时，人们发现，母语在外语教学中起着不可忽视的作用。本文在顺应时代背景的前提下，从实际与理论两个方面阐述了母语在外语教学中的重要性。　　2007年8月16日9：30分，教育部举行中国语言生活状况报告(2006)新闻发布会，向新闻界介绍“2006年中国语言生活状况报告”有关情况。　　国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司王登峰司长在报告会上发言：关于外语的学习

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15694.谈在教师指导下学生自主学习的探索[内容预览]2009-09-07

摘要：自主学习是在教师指导下由学生自主进行的学习。它是以专题为载体；以探究为方式；以实践活动为形态。自主学习的目的是培养学生自己学会求知的方法；学会应用知识去发现问题、讨论问题并解决问题的能力。一、什么叫自主学习所谓的自主学习，又称自我调节学习，即学习者受到学习动机的激发，自觉确定学习目标、选择学习方法、实施学习过程，为满足认知需要和自我评价的需要而主动地探索性的学习。对于中学生提倡自主学习是很有必要的。二、自主学习的关键１、教师必须转变教育观念，更新观念是前提。传统的基础教育中，许多教师对教育的认识有偏见，即

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15695.论在英语阅读教学中理解教学法的含义和优点[内容预览]2009-09-07

摘要：英语阅读课是一门技能课，教师如何通过阅读教学, 提高学生的阅读兴趣和理解分析能力，培养学生的创新思维，实现学生的自主阅读? 笔者认为在英语阅读教学中尝试运用问题教学法来实现以上的目的。本文通过理解问题教学法的含义和它的优点以及在英语阅读教学中如何实施问题教学法等方面来进行论述。问题教学法，就是以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释疑的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。在具体的英语阅读教学中，通过创设情景，善导问题，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习

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15696.探析农村初中学生英语教学的趣味性[内容预览]2009-09-07

摘要：对于母语，有天然的学习氛围，有充足的交际和大量、反复的实践练习。但学习一门外语对于大多数学生特别是农村初中学生，由于起步迟、基础差、没有良好的学习氛围及足够的练习与实践，许多学生刚开始或许觉得新奇学习兴趣很高，但随着时间的推移及课程难度的增加，会渐渐失去兴趣，产生厌倦心理甚至放弃学习。对于母语，有天然的学习氛围，有充足的交际和大量、反复的实践练习。但学习一门外语对于大多数学生特别是农村初中学生，由于起步迟、基础差、没有良好的学习氛围及足够的练习与实践，许多学生刚开始或许觉得新奇学习兴趣很高，但随着时间的推移及课程难度的增加，会渐渐失去兴趣，产生厌倦心理

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15697.论文化语用差异与英语阅读理解教学的影响[内容预览]2009-09-07

摘要：影响阅读理解活动的因素是多而复杂的，其中既包括阅读材料作者本身的文化背景和差异，也包括阅读者本人的文化背景和差异。所以要达到理想的阅读理解效果，在阅读教学中应该充分注意到文化差异对阅读的影响。从即文化背景差异、文化语用差异和阅读教学中如何注重文化差异三个方面具体分析了文化差异对英语阅读理解教学的影响，提出了阅读理解教学中应该注重文化差异。 　　　　1 文化背景图式差异与阅读理解 　　　　汉英两个民族在各自文化熏陶下衍生出各自不同的思维模式和推理模式，有着各自不同的生活方式和习惯，这种差异会导致他们在语言交流和使用中产生不

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15698.谈英语教师在教学中渗透德育教育的必要性和可行性[内容预览]2009-09-07

摘要：德育教育旨在帮助学生完善人格，培养品质以及树立正确的人生观、价值观。在社会经济高速发展的背景下，德育教育在整个教育体系中的作用愈发举足轻重。英语教师在教学中注重并渗透德育教育，既有必要性，又有可行性。  　　　　1 在英语教学中进行德育渗透的必要性 　　　　随着时代的发展，物质生活水平的提高，很多身为独生子女的职业院校学生，长期理所当然地享受着家长的呵护和关爱，难以体验社会竞争的激烈与生活的艰辛，更无从认识学习的重要性和迫切性，视学习为家长给自己安排的任务，一旦在学习和生活中遇到困难，便不假思索地向同龄人、朋友、同学求助，却对

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15699.探讨谋篇布局策略对大学英语写作教学的启示[内容预览]2009-09-07

摘要：篇章语言学研究使用中的语言，它研究的重点之一是篇章结构的特点。谋篇布局策略是语篇分析的内容之一，它是语篇生产者在交际的过程中，为实现一定的交际目的，对语言内容和形式的选择。谋篇布局策略的研究给外语教学，尤其是写作教学提供了有利的依据。以主位结构、主位推进模式和语篇模式为切入点来探讨谋篇布局策略对大学英语写作教学的启示。  　　　　1 句内结构的教学 　　　　在评阅学生作文时，经常发现他们的文章有口语化倾向。学生对于句子内部各成分的展开是随意的、没有规划和安排的，学生所写的句子，就是他们说话的笔录。主位-述位结构的学习对这个问题的解决会有

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15700.根据新疆高校英语教学的实际探索其大学英语教学模式[内容预览]2009-09-07