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1. 加强英语语音输入
首先，保证学习者在最初阶段有标准语音的输入。这是学习者掌握规范英语语音的前提。在听音材料上，应选择现代英语标准发音R.P（Received Pronunciation:英国英语标准音） 或G.A（General American:美国英语标准音)；同时，保证学学习者有足够的语音输入。只有足够数量的听音、辨音练习，学习者才有可能对标准语音产生条件反射，为学习者形成正确的语音表达习惯奠定坚实的基础。
2. 加强英语朗读练习
加强英语语音基本训练，朗读时把握音位发音、单词重音；英语单词之间的重音连接有间隔，节奏感强，而方言则是字数越多，朗读的时间就越长，缺乏节奏感。为了提高朗读的准确性，可以使用节奏感较强的诗歌、儿歌、说说唱唱等进行练习，让学生了解英语语音的节奏感，体会英语的优美流畅，感悟英语的抑扬顿挫，增强对英语的喜爱和兴趣。
3. 加强纠正语音环节
学习者在接触英语时，已经基本或完全掌握了母语和方言。母语和方言对英语学习的负迁移作用，尤其是语音方面的干扰是很大的。因此，加强对英语学习者，特别是方言区的英语学者的英语语音纠正很有必要。纠正语音主要包括以下方面：短元音和长元音的区别;单元音和双元音的区别;元音和辅音的区别;辅音和元音相邻时的连读；辅音连缀时的读音规则；同一音位在清辅音或浊辅音前面有音的长短或音的轻重变化；单词重音、句子重音；句子的降调、升调、降升调；句子停顿等等。把握好了这些重要环节，一个良好的英语语音习惯就基本形成了。
4. 强化普通话练习
普通话是汉语发音的基本，要使学习者掌握规范的英语发音，就要培养学生讲好普通话的好习惯，对学好英语发音大有裨益。测试表明，讲普通话的学习者的英语水平远远高于讲陕西方言的学习者。
陕西方言发音给陕西学生学习英语发音带来了很大的困扰。为了解决这些问题，首先要养成讲普通话的习惯，完善学习者的汉语发音；同时，还要不断琢磨英语发音的特点和规律，从中汲取更多的实践经验，努力掌握英语标准发音（R.P），为进一步讲一口流利、标准的英语打下坚实的基础。
结束语
陕西是一个文化底蕴浓厚的省份，方言种类较多，差异较大，来自不同地区的学习者从小就受到地方文化熏本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。