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a和b交流的顺利进行。其三, (6)SV和(7)SVO句式均为客观的真值条件,其假设的语用意思均包容在SV和SVO句式中,她哭了的原因肯定是一些伤心或使她不愉快的事,而“我会无视他的傲慢”所包容的原因为大家所极其看不惯的一些不良行为或出言不逊的言语,等等。其四,如前所说, (6)和(8)a为SV句式,而(7)和(8)b为SVO句式为自然排序,它们均受顺序和相邻认知规则的制约。那么为什么SV句式后不跟宾语(O),而SVO句式后则必须跟宾语(O),我们可以解释为前者为不及物动词, SV句式所包容的假设的语用意思是完整的,因此SV句式后不需要跟宾语(O),及物动词(vt)后面必须跟宾语。这样解释也是对的,但在我们不知道这些约定俗成的符号序列在句中所起的作用之前,我们又该怎样解释呢?实际上在前面的“认知语言学”中的三种假设中就可以找到答案。早在1913年著名语言学家O.Dittrich就提出有必要建立一个既不同于心理学,也不同于语言学的特殊学科。他明确指出“不只是语言,而且每一个单独的话语行为和话语理解都是十分复杂的系列化生理功能,因此需要区分的不仅是作为整体的语言,而首要的是区分在各个层面上的话语行为,而在每一个所研究的具体情况下每一个话语行为都是一个相对完整的整体。”如在SVO句式中,把O项去掉,该句式则为缺省项,其话语意思或行为则是不完整的。如:

(9)They placed a high value on education.

(10)He received a good education.

若把句中划线部分删掉,对于这种缺省的句式,读者或受话人从某个语义出发,借助认知知识、句式主题意思和记忆中储存的百科知识完全可以推理演绎出话语的命题义,这种推断出的命题义不一定和原命题义相同,但最起码能够证明该句式所表达的意思是完整的,推理演绎句如:

(11)They placed the money on the counter.

(12)They placed me in a very difficult position.

(13) They received a warm welcome from us.

这可能就是及物动词后面必须跟宾语(O)的真正原因。

3. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语(SVOO)

(14)I gave Mary a book yesterday. (昨天我送给玛丽一本书。)

(15)He never made me such excuses. (他从未向我表达过这种歉意。)

(16)She has found him a good job. (她帮助他找到了一份好工作。)

以上句式可以用下列认知图式来概括:Agent(施事者I,He, She(=s))→V(动作或状态gave, made, has found(=v))→O(动作的对象Mary,me, him(=N1间接宾语))→O(N1应得到的东西a book, such excuses, a good job(=N2直接宾语)),该图式蕴含这样的意思:即施事者(=s)通过V所发出的行为或展开的方式使及物对象(即“人”或“物”)拥有或得到所需要的东西(精神上的或心理上的),这样就导致了及物动词(Vt)后两个宾语(OO即N1和N2)的同时出现。SVOO认知图式完全符合上面所提到的顺序、相邻、包容和数量四条原则的语言认知规律。这一规律是以心理上的需要和精神上满足为前提的,也就是说图式中OO即N1和N2之间存在有因果关系。我们发现:第一,(14)中给书的对方(I)可能知道Mary需要本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。