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(actual) 和“经常性”(usual) 事件。同时情态的语义成分分析可使意义更加详尽，并可用来作为语言内部及语际间形式与意义的对比分析的衡量机制。例如，ability 一词的语义特征包括“内在的”、“经常性的”和“固有的”三种，而 skill一词的情态含义则是"内在的"和“获得的”。以下是笔者就客观性情态的语义构成及表达方式的变化作的对比描述：
第一，心理或物质状态：“内部的”、“固有的”、“实际的”。常见表达方式：汉语：能、会、可以、不会； 英语:can, be able to, possible, incapable, -ible, -able。
(10) 天哪！他会杀了我们的！
(10*) Good Lord! He can kill us!
(11) 这水果能吃。
(11*) The fruit is edible.
第二，自然法则：“外部的”、“非义务的”、“经常性的”。常见表达方式：汉语：爱、容易、会、能；英语：can,will, infinitive construction。
(12) 夏天的大米容易生虫子。
(12*) A rotten tree can fall.
第三，社会规则：“外部的”、“义务的”、“经常性的”。常见表达方式：汉语：能、可以; 否定式为“不能”或“禁止”；英语：can，can't, be prohibited。
(13) 总统能/可以否定议会的议案。
(13*) The president can veto the congressional bills.
(14) 禁止吸烟。
(14*) Smoking is prohibited. /No smoking.
第四，情景：“外部的”、“非义务的”、“实际的”。常见表达方式：汉语：能、可以; 否定式为“不能”英语：can, be possible, impossible。
(15) 这间礼堂可以容纳三千人。
(15*) The auditorium has the capacity of /can hold 3000 people.
(16) 这条道开车不可能过去。
(16*) It is impossible to drive through the street.
从以上的示例可见，可能类情态与“技能”一词的语义领域在自然法则和客观条件方面出现相互交迭现象，并且在表否定时有时介入到意志情态的祈使领域中。我们在此使用的语言的功能－语义模式分析情态所造成的交迭现象并不偶然，而是结构域的自然特征，并反映出语言的语义特征连贯性和语言系统的完整性。
2. 主观可能类
主观可能类，也称认知可能类，主要表达了说话者对于命题内容的一种主观的假设，由此可反映出说话者对客观世界的了解程度。相反, 认知框架也体现出说话者的认知状态。以下是汉语和英语认知情态表达方式的对比：
1) Can 与可能
(17) 没什么大不了的，我仍可能当选主席。
(17*) Nothing terrible has happened, I can本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。