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体“conversation”搭配在一起来比喻“将谈话慢慢引入正题,就像驾驶着船朝一定的航线行驶一样”。施普雷把动词性借喻称为隐性隐语(a submerged metaphor)。他说:“隐性隐语中的喻体是通过侧面暗示或者提示而得以体现的。例如:‘我翱翔的思想’,在此听说者必须增补喻体‘鸟’的形象”才能完成隐语的解读过程,“我的思想就像展翅飞翔的鸟儿”。( A submerged metaphor is one in which the vehicle is implied, or indicated by one aspect. Example: my winged thought. Here, the audience must supply the image of the bird.)[5](P197).由此可见,动词性借喻是一种间接的本体———喻体的结构方式。
从以上分析可以看出隐喻格的设置在于巧妙地利用不同概念范畴下所指物之间相似点,把本体和喻体结合在一起,使两种不同概念有机地结合为一个整体。在特定情境下,喻体和本体的相互作用使原能指产生新的含义。英语隐喻的设格要素是本体、喻体但其表现形式却比较丰富,复杂。根据组合结构分,隐喻有相合式(A Plain Metaphor)、偏正式(Attributive Metaphor)和借喻式(A Single-word or complex Metaphor);根据效果分类,隐喻可分为“活喻”(a live metaphor)和“死喻”(a dead metaphor),复合式隐语(a compound metaphor),简单比喻(a simple metaphor)。[5](P197)①本文只介绍隐语的设格和解格的方法。了解隐喻的格设置要素和各种结构形式是解读隐喻的第一步。隐喻和语境的互动关系也是理解隐喻内容的重要因素。

三、语境与解读的关系
昆提利安说“就隐喻而言,一个名词或动词从其固有的范畴转移到另一范畴,在这个新的范畴里它在字面上没有可读性,或者说该词转移后的效果比其字面效果更理想。”[6](P226)如果按照字面意义理解隐喻语言或者脱离语境解读隐喻,那么该语词就会显得不合逻辑。解读隐喻的关键在于捕捉“第二层级”的信息或含义。要能够获得“第二层级”的信息,听读者就要善于发现特定语境里激活的新意义的要素和隐喻与语境的互动关系。
诺盖尔斯在谈到隐喻和语境的关系时说:“隐喻语境就是有助于对话语进行隐喻解读的语言环境,即如果一个语境所突出的特征不是该所指物显性或隐性的常规概念,或者说该语境有利于凸显关系,那么,这个语境就具有隐喻性。”[2](P14-15)隐喻的理解必定要在隐喻语境中进行。隐喻语境的作用在于它对字面意义的排斥性。字面意义在隐喻语境里显得不合逻辑或不恰当,字面意义跟其所在语境之间没有关联性,这就使得听读者不得不另辟蹊径,去探寻与语境相关的“第二层级”意义。在此以“a flowering face”为例。“flower”和“face”是两类完全不同性质的事物,两者之间不存在任何语义关联性。因此,这两个词的组合在字面上会产生明显的语义冲突,语义冲突必定使得两个语词互为排斥。这种语义冲突恰恰可以“凸显语词的功能特征和(或者)关系特征”[2](P15)“flower”跟“face”之间只存在隐语关系,本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。