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论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2010-10-11编辑:wangli点击率:5259
论文字数:2908论文编号:org201010080854565202语种:中文 Chinese地区:中国价格:免费论文
(二)英语态度学习的外部条件分析。家庭成员、学校、社区以及同伴集体对待英语的态度对学生英语态度的形成和改变有不可低估的作用,但是,教师创设恰当的英语课堂情境气氛更重要。已有研究证明,利用经典条件反射来造成态度的形成和改变,这种方法对于学校或其他教育机构所关心的广泛的态度培养几乎是不适合的;而光靠言语说教似乎效果也不大。加涅总结了导致态度改变的各种情境,识别出它们的共同特征为:一是学习者在其行为过程中有情绪体验;二是能够观察到榜样行为为“好”或“坏”的结果。[11](P263-267)因此,下面几种情境会利于课堂上英语态度的学习。
1、能够获得强化。和其它类型的学习一样,英语态度的建立也同样依赖于对学习行为完成所给予的强化。Schwartz,Barry(1989)等研究了通过适当安排强化相依关系,来建立赞成态度的事例。强化可分为三种:当个体出现合乎要求的行为后导致行为结果的获悉或“奖励”的获得叫做外部强本论文由英语论文网提供整理,提供论文代写,英语论文代写,代写论文,代写英语论文,代写留学生论文,代写英文论文,留学生论文代写相关核心关键词搜索。