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e Han people, embod-ies the historical features ofHan culture around the 14th- 19th cen-turies and is of considerable referential importance in researchinginto the social formation, economic structure, military defense, reli-gious beliefs, traditional ideology, moral concepts and dewellingpatterns of that time.”这样的长句缺乏适当的断句, 不利于听者理解口译者所反映的信息。因此在教学中, 教师应有意识地训练学生分析双语在词汇、 结构等方面的异同, 促进学生语言水平的提高。结语口译活动的目的是通过口头翻译手段实现不同文化之间的交流, 因此教师必须使学生明确口译者作为跨文化交际活动的协调者, 必须对两种语言的社会文化背景有深刻的了解。母语在口译教学中乃至其他英语课程的教学中, 不应被看作为“ 没用或占次要的从属地位” 。教师应在英语教学中, 明确母语的重要地位, 把重心放在如何培养学生的双语意识, 进行双语对比分析上, 只有这样才能使学生适应社会的需要, 为促进不同文化、 不同民族之间的交流做出自己的一点贡献。
注释:
①黄冰.第二语言习得入门, 2004, 107.
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