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摘要: 通过汉语和英语语序与特征的对比, 分析了两者的差异, 从而可知母语知识会干扰第二语言的习得。学生在学习外语时会显示出母语的痕迹。
      根据语言类型学研究, 世界上的语言具有许多共性, 如都有表示否定、疑问、因果关系的形式。但具体的结构规则又不尽相同。属汉藏语系的汉语与属印欧语系的英语在结构方面有着诸多差异, 本文仅就两种语言的语序, 否定句和特殊疑问句的形式进行对比分析, 旨在找出语言之间的差异与母语迁移的关系。
    1　语序
    Greenberg (1963) 指出, 在世界上的语言中, 动词与名词的次序主要有三种形式: 主语—动词—宾语(svo) ; 动词—主语—宾语(vso ) ; 主语—宾语—动词(svo)。英语的语序多为主语—动词—宾语( svo) , 而汉语的语序在很大程度上取决于句子的意义, 因而主语与动词的次序较为灵活。如英语中句子: I took the medicine .可用三种不同语序的汉语句子来表达:1)我吃药了。 ( svo)2)我(把)药吃了。 ( sov)3)药, 我吃了。 (o sv) (L i, 1981)可以说, 英语语序与汉语语序之间存在着差异。
   2　特殊疑问句
   英语中特殊疑问名是由WH 疑问词如w hat、w here、 w hen、 w hy 等构成。按照生成转换语法, 其构成顺序为:1)用WH 词取代句子中相应的部分(WH2re2p lacemen t)2) WH 词组前提至句首(WH2 f ron t ing)3)加助动词Do (Do2suppo r t)4)主语与助动词本文出自www.51lunwen.org，在代写英语毕业论文与留学生论文方面具有丰富的经验！如果需要原创英语论文，英文论文请联系 QQ：949925041交换位置(verb2sub inver2si on)例如:a) W ho is com ing to give the lectu re?(WH 词取代主语部分)b) W hat are you do ing there?(WH 词取代宾语)c) W here have you been?(WH 词取代地点状语)如上所述, 在英语中, 只有当WH 疑问词取代主语部分时, 句子保持陈述句语序不变。而在汉语中, 特殊疑问句的语序与陈述句语序基本一致。相对应于英语中的WH 词不达意汉语中有 “谁” 、“什么” 、 “哪里” 、 “哪个” 、 “为什么” 等。如:A )谁来上课? (取代主语部分)B)你在做什么? (取代宾语部分)C)你什么时候回来? (取代时间状语部分)从上述例句中不难看出, 汉语的特殊疑问句结构较英语的容易得多。
     3　否定句
     英语的主要否定结构为助动词后否定, 其表现形式可归纳如下(Cele2 M u rcia & L arsen2 F ree2man, 1983) :1)助动词ö 情态动词+ no t+ 主动词I can no t sw i m.John w ill no t talk to Judy .2)系动词be + no tJohn is no t a teacher .3)助动词do + no tI do no t believe th is .而汉语中的否定词如 “不” 、 “别” 、 “没(有)” 等一般位于主语之后动词之前: ( Sub + no t +verb)。 (L i, 1981)1)他不念书。比较: He does no t study .2) 他不愿意去。比较: He is no t w illing to go there .同样, 汉语的否定结构在很大程度上取决于句子的意义, 它的语意功能表现在否定的范围。动词前否定(P re- verb negat i on)的结构最为常见,这里动词短语包含在否定的范围内。当句子中有副词时, 否定词的位置较为灵活; 副词前或副词后否定同样取决于否定的范围。如果否定词包含在副词的范围内, 则为副词后否定, 如果副词包含在否定词的范围内, 则为副词前否定。 (L i, 1981)A )他明天不去上学。 (副词后否定)B)他不会慢慢地骑车。 (副词前否定)C)我不能去。 (助动词前否定)D)我能不去吗? (助动词后否定)E)我不能不去。 (双否定)就否定词的位置而言, 汉语基本上属于动词前否定, 而英语基本上属于助动词后否定。综上所述, 英语与汉语在语序, 否定句和疑问句式上或多或少地存在着差异。
    依照对比分析假设, 当母语与外语之间存在差异时, 母语的知识会干扰外语语言的习得。换言之, 母语在目标语习得中的迁移应为消极性的, 因而在学生的过渡语中应显示出母语的痕迹。就语言标记性理论而言, 当母语有标记性设置, 外语无标记性设置时, 母语干扰的可能性很小。而当母语无标记性设置, 外语有标记性设置时, 母语迁移能性较大。
     根据语言类型学研究, 主语—动词—宾语( svo )语序具有普遍性, 可以看成是无标记性设置, 而主语—宾语—动词( sov)和宾语—主语—动词(o sv)为特殊现象, 因而可以看成是有标记的设置。
    同样, 动词前否定出现的频率高且应用区域广, 是一种普遍规律, 所以是无标记的。英语的特殊疑问句较汉语的句式复杂, 可以看成是有标记性的, 而汉语的特殊疑问句式具有普遍性, 可以看成是无标记设置。
    总之, 母语为汉语的英语习得者可能将本文出自www.51lunwen.org，在代写英语毕业论文与留学生论文方面具有丰富的经验！如果需要原创英语论文，英文论文请联系 QQ：949925041汉语的语序迁移到英语句式中去, 特别英语的语序为WH 词取代宾语或状语时。反之, 母语为英语的汉语习得者也可能将英语的语序迁移到汉语句式中去。当母语有标记性设置而目标语无标记性设置、有标记性设置或标记性较弱的规则较易或较早习得, 儿童母语习得过程中所反映出的具有普遍性的特征为此提供了有效的论据。
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