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组在空主语错误上改正的正确率达到了80％以上，可以确定他们已经习得了英语的[－pro－drop]参数。袁博平曾提出，二语习得中高水平的被试在排除没有虚主语的英语提升句上并不出色，原因是“Seems that Smith is wrong.”这个句子在口语中十分常见。无独有偶，我们对试卷做了仔细的分析检查之后，发现一部分被试在“Points out direc－tions according to degrees.”句上的改错任务完成得不好，而在“Will provide us a clean living environ－ment”上表现出色。原因不难解释：“point out”短语经常在英文中用作指令动词出现在祈使句当中，而“will”、“is”等系动词除了疑问句，很少会直接放在句首。出于这样的原因，大学组的被试虽然已经习得了英语[+pro—drop]参数，但仍然会在一些特殊的语境或场合下使用空主语。总体看来，对[+pro—drop]参数的习得虽然对汉语母语者来说并不困难，但却因受到各种语境和语用因素的影响而显示出其渐进性。
　　
　　四、结语
　　
　　根据实验统计结果，可以得到如下启示：
　　第一，汉语母语者习得英语的空论元是一个循序渐进的过程。参数的重设是在母语与目的语两种类型参数相互作用下进行的。二语习得中并不是普遍语法或母语单独起作用，而是二者共同影响、共同发挥作用。
　　第二，对于英语初级学习者来说，英语中的虚主语的确能够起到引发二语学习者转换母语参数的作用，但这一转换机制并非能使学习者一蹴而就完全掌握目的语参数，即使是上课时教师通过语法知识讲授可以一次性教授给学生的，但学生在实际掌握时也需要一个适应和完善的过程。 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。