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此不足以全面透彻地理 解阅读的内容。但这样做大大地降低 了阅读的速度， 还妨碍了真正的理解。  因为过分强调每个词的理解必然会忽 略词与词的搭配关系， 以及词与句、 句 与句之间的有机联系， 也无法理解词汇 在特定语境 中的涵义。用这种方法获 得的信息是支离破碎的， 在理解上有时 甚至会差之毫里， 失之 千里。比如在
“He  c u t   co r ne r s  i n  b ui l d i ng   hi s  ho us e， 
a n d   i t   d i d n’ t   s t a n d   u p   w e l 1 ． ” 中的 c u t 
c o me r s这个短语“ 偷工减料” 与 c u t   c o r —  h e r s 的词面意思相差甚远。这就是学 生们常常有的体会： 即把一个词组拆开 来， 每个词 的意思都懂 ， 但 是把 他们 “ 组装” 起来以后就变成“ 熟悉的陌生人 ”

低声阅读就是在阅读时口中念念有词，将阅读的速度降
低到说话的程度 ；
心中默读就是虽然嘴唇声带未动，但头脑中
一直读出并听到每个词的发音，这妨碍读者对文章的理解和思
考；
Reading in low voice
Some people read a passage and read it out at the same time. Or they will read in heart and the words’ pronunciation will come to their mind. It will hinder the readers’ consideration to the passage and slow down the reading speed.
   “ 一个有效率的读者能够只要看
到印刷符号， 就直接获得意思 ， 而不经
过声音 阶段” 。( F r y ，E d w a r d ，1 9 6 3 ， 
Te a c hi n g   Fa st e r   Re a di n g，Ca mb r id g e  U． 
n i v e r s i t y   P r es s ) ．一般说来， 默读速度大
约要比说话速度快两倍。要提高阅读 速度就必须克服嘴巴蠕动和出声的习 惯。
回视前文是指在阅读的过程中遇到某些生词或对一段文字
意义不明确时，反复阅读已经读过的部分 ，这是低心理安全感
的表现，这样会分散注意力，不利于读者抓住文章的要旨或主
题；
心译是指一边阅读，一边在心里
翻译，是一种较普遍的阅读行为定式。该习惯不利于培养学生
的语感和用英语思维的能力。
3依赖词典查找词义
阅读过程中遇到生词是读者常感
头痛的事 ， 大多数学习者会迫不及待的
翻词典 ， 好像很 “ 勤奋” ， 其实是一种
“ 勤奋”的懒汉的做法， 因为他用手的
动作代替了脑的思考。比如在“ Ha l f   a 
y e a r   o f   he r   ma r r i a g e，Mr s  Smi t h   l e a r n ed 
tha t   s h e   w a s   w i t h   c h i l d ． ”这句 中“  t h 
c h i l d ” 这个短语在一般的词典上是查不
到的， 但是只要细心揣摩， 便会知道是
“ 怀孕了” 的意思。我们必须懂得： 认
识一篇文章的所有单词并不等于能理
解这篇文章； 而透彻理解一篇文章并不
一定要认识文章的所有单词。 

3.1.3 Quntity of reading
( 四)阅读量不足障碍因素
英语阅读教学不能代替阅读本身 ，阅读能力的提高只有通
过大量的阅读实践才能实现。只靠课堂阅读，没有课外大量阅
读的配合，提高阅读能力亦是一句空话。但遗憾的是有相当一
部分学生不重视课外阅读 ，总以专业课繁忙为由不愿多花时间
阅读或根本就不读，阅读量不足阅读水平难以提升。教育部全
国中学外语新课程标准审定委员会委员、上海翻译家协会副会
长博士生导师黄源深在 《 好的英语是 “ 读”出来的》一文中说
道：学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。 
英语学得好的人，一般说来 ，都读过相当数量的书；反之，也
只有读得比较多的人 ，才能真正学好英语。阅读的主要目的在
于语言吸收上的 “ 潜移默化” ，在于获得语感。阅读需要 “ 量” ， 
没有大量的语言 “ 输入” ，是难以学好英语的。 
。
在英语阅读过程中，文化背景知识的缺乏也成为阅读的极大障碍。东西方的文
化差异往往会对读者形成文化干扰，学生不了解英语国家的历
史、文化、宗教、习俗、政治、名胜等各种文化背景知识，只
好从字面上理解。这样会造成阅读短路 ( 指没有获得有意义的
阅读) ，会影响到对文章段落的理解，并出现误解。通过大量阅读,学生能接触更多不同国家的文化背景知识,帮助他们理解文章内容,顺利找到答案.
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