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一旦他们能读或能唱出所学内容,他们就会产生成就感,提高他们的积极性、主动性。
3•评估学生的成绩。在促进学生学习的因素中,评估学生的进步是非常关键的。教师指出学生学习的各种优缺点,学生就会知道他们已掌握的程度和还应学习的内容。评估的一种方式是:用录音机在学生学习过程中录下他们的发音。因此,在课堂初期,给每一个学生分发一盘磁带用来录制每次布置的作业,这种方式给教师在处理学生对语音的掌握起到关键的作用。教师听磁带时,要仔细地记笔记,找出民族学生在发音时常犯的错误可以帮助教师分析问题、解决问题。在上课过程中,用录音机录下学生相关问题的回答也是很关键的一步。总之,作为一名民族院校的英语教师,除了掌握英语语音的正确发音,而且要掌握行之有效的教学方法,给学生营造一个有意义的、相互交流的英语语音授课的课堂氛围,使课堂充满趣味、充满激情。
参考书目:
〔1〕Baker, A. 1982,’Introducing English Pronunciation: A Teacher’s Guide To Tree or Three?’[M]. https://www.51lunwen.org/ Cambridge: C.U.P,1982.
〔2〕Bu YouHong. The Teaching of Pronunciation To Chinese Learners Of English[M]. Beijing Huacai Printing Co,1997.
〔3〕邢福义.现代汉语[M].高等教育出版社,1991.本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。