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1861.高职商务英语专业人才培养模式[内容预览]2010-07-17

高等职业教育的目的是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的数以百万计的高素质人才。从这个观点出发，可以说高职教育是以社会需求为导向的就业教育，即我们培养出来的学生应该是市场上需要的、有一技之长的高素质劳动者或技术应用性专门人才。因此，以就业为导向构建人才培养模式是目前发展高职教育的关键性问题之一。人才培养模式是指学校在一定的教育思想、教育理念和学习理论指导下，为了实现特定的培养目标，在人才培养过程中各要素之间稳定的关系和活动进程的结构形式。它主要包括培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径模式、师资队伍建设等构成要素。人才培养模式的建立，就是要根

论文类别：商务英语教学人气：3481论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-17免费论文 Free Thesis

1862.谈高职商务英语专业人才培养目标[内容预览]2010-07-16

摘要：中国入世后，随着国际商贸活动的增多，高职商务英语专业应运而生。专业建设与发展的前提是人才培养目标的正确定位。高职商务英语专业必须以职业能力为人才培养核心，以学生为中心的教学方法，以多元化评估为教学手段，才能培养出国际商务活动所需要的“复合型、应用型”人才。 商务英语专业是一门跨学科专业，它的专业知识涉及英语、贸易商科、文秘和交际学等方面。该专业学生在完成学业后不仅具备较好的英语语言知识、商贸基本知识、东西方文化基本概念，而且具有跨文化交际能力和商务运作能力，能适应职场需要，成为我国经济发展和国际商务活动需要的“应用型、复合型”人才

论文类别：商务英语人气：2078论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-16免费论文 Free Thesis

1863.分析商务英语特色专业建设中的实践和体会[内容预览]2010-07-16

摘 要: 创建质量优良、 特色鲜明的专业是所有高职院校孜孜以求的目标。通过总结商务英语特色专业建设过程中的实践和体会, 论证商务英语专业的培养目标和岗位群, 以及据此构建的四位一体的课程群体系, 阐明了在优化教学内容和教学方法、 完善实践性环节、 落实“ 两双制度” 和课程建设等方面采取的措施和取得的成果, 并对该专业目前具有的质量和特色优势进行了分析。 在以 “ 服务为宗旨、就业为导向、满足社会需求”的办学方针指引下, 为了适应 21 世纪经济全球化条件下我国中小型企业对国际商务人才的需求和我国加入 WTO后蓬勃发展的外贸形势, 我校

论文类别：商务英语人气：2853论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-16免费论文 Free Thesis

1864.总结商务英语专业特点[内容预览]2010-07-16

【摘要】 　从高职高专商务英语专业的培养目标和专业特点出发,结合黑龙江农业工程职业学院商务英语专业人才培养方案,总结商务英语专业特点,归纳高职高专商务英语专业建设内容,提出师资建设意见,从而体现高职高专商务英语专业建设应注重向职业性倾斜,突出复合型、 应用型人才培养特色,确保商务英语专业人才具有多专多能的知识结构和能力结构。　【Abstract】 　From the education target and major characteristics and basing on the business English p rofessional p lan of Hei Longj

论文类别：商务英语人气：2890论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-16免费论文 Free Thesis

1865.探讨商务英语专业实训的项目内容和方法[内容预览]2010-07-15

[摘　要]从建构主义语言学角度，应用建构主义学习理论和现代信息技术和网络技术，构建了“基于建构主义学习理论的商务英语专业实训模式”，并探讨了该模式下的商务英语专业实训的项目内容和方法。 一、引言 随着我国改革开放的深入，以往外语教育的人才培养规格已不能完全适应我国的经济建设和社会发展的要求。在这种形势下，为顺应中国市场经济的快速发展和跨文化交际的日益频繁对英语专业人才培养提出的挑战，2000年，教育部出台了《高等学校英语专业教学大纲》。新《大纲》明确提出了培养“复合型英语人才”的培养目标。面对

论文类别：商务英语人气：3544论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-15免费论文 Free Thesis

1866.商务英语专业翻译课程改革初探[内容预览]2010-07-13

摘要：本文探讨了高职高专商务英语专业翻译课的改革，根据高职高专商务英语专业翻译课的现状，指出了高职高专商务英语专业课改革的依据及改革的设想，以期抛砖引玉，引起大家的重视。关键词：高职高专；商务英语翻译课；改革；设想 如今，随着对外交往的不断增加，英语翻译发挥着越来越重要的作用，也因此引起越来越多的重视，从许多高等院校英语专业翻译课的设置方面即可见一斑。但是，这种重视依然是不够的，而且，翻译课的教学方法也有值得商榷的地方。一、高职高专商务英语专业该不该设翻译课针对高职高专院校的实际情况，关于翻译课该不该设的问题，人们各抒己见。职业教

论文类别：商务英语教学人气：3012论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-13免费论文 Free Thesis

1867.探讨法律专业术语的英译[内容预览]2010-07-12

摘要: 　 法律专业术语的英译目前存在不少的错译情况 ,其原因乃在于译者对法律专业术语的特殊性以及中英两种法律文化的差异缺乏深刻的认识。法律术语的翻译不仅要进行语言的转换 ,而且要涉及法律思维、 法律理念的变化、 协调和衔接。法律术语的翻译除了要求语词之间在语义上要基本对应外 ,还要力求做到译出的法律术语要与原文本的法律术语在法律功能上基本对等。　　翻译本非易事 ,而法律和法律文件的翻译 ,因其内涵的特定性 ,就更加难翻译了。但是 ,若论及法律翻译的不易 ,则又莫过于对法律专业术语的英译。有鉴于此 ,本文将就法律专业术语的英译问题 ,略表己见 ,并为世界了解中国法治的进步 ,贡献绵薄

论文类别：法律英语人气：6247论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-12免费论文 Free Thesis

1868.探索商务英语专业实践教学模式[内容预览]2010-07-12

［摘要］商务英语作为一门应用性较强的专业，如何办出我们自己的特色，怎样开展实践教学是极其重要的环节。我们通过一年多的探讨与实践，探索出了商务英语专业实践教学模式，并根据该模式进行了一系列教学实践活动，收到了较好的教学效果。 一、我院商务英语专业毕业生的就业和专业技能情况近几年来，我国特别是广东的进出口贸易连年增长，2005年中国进出额达到1.4万亿美元，其中广东的进出口额4000多亿美元，占全国出口总额的30%以上,成为拉动国民经济增长的“三驾马车”之一。随着进出口贸易的讯速发展，广东众多的涉外企业对外贸人才，涉外商务的人才需求不断增加，为了全面地

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1869.探讨现行商务英语专业的设置模式及优缺点[内容预览]2010-07-12

［摘要］对商务英语专业毕业生进行了问卷调查，结果显示语言能力和商务技能在实际工作中非常重要；学生对所学课程和商务知识感到不满意；建议使用英汉双语教材、教师采用英汉双语的教学方法。根据调查结果，本文提出改革构想：（1）采用学分大课程少的“教学包”课程设置模式；（2）所有选修课与商务相关（；3）创立以任务为中心的“工作室”和“模拟公司”。 一、引言 国内学术界至今仍有人不承认商务英语的学科定位，商务英语专业培养的是懂英语的商务人才还是懂商务的英语人才？我们需要的是具有深厚英

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1870.英语专业学生中译英的个案研究[内容预览]2010-07-11

【Abstract】This paper examines the problems existing in English majors’Chinese- English translation as well as the factors influencing theirtranslating skills. The research involves an analysis of students’translation exercises, a questionnaire as well as an interview on teachers. It aims at

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1871.探讨商务英语专业的学科定位[内容预览]2010-07-11

摘 要: 近年来, 商务英语教学在我国得到飞速发展。然而, 由于学科定位的不确定和教学目标、教学原则的千变万化, 难以构建适应 21世纪的商务英语人才培养模式。本文首先探讨了商务英语专业的学科定位, 在此基础上提出了本专业的课程目标和教学原则, 希望为构建合理的商务英语专业人才培养模式奠定扎实的基础。 面对经济全球化进程日益加快以及我国加入WTO的新形势, 我国高等院校急需培养出一大批有着较强外语能力、又具备相关专业知识的高素质应用型人才。为了适应新形式的需求, 我国许多高等院校相继开设了商务英语专业

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1872.阐述商务英语专业的复合性[内容预览]2010-07-10

【内容摘要】 商务英语专业是中国高等院校新兴的一门独立学科, “语言+专业” 的结合界定了商务英语专业的复合性。因此,在课程设置中不但要体现其复合性,还要从师资、 实践、 教材诸方面保证商务英语专业的复合性,以实现培养复合型商务英语人才的目标。 　　 一、 商务英语专业复合性在理论上的阐述由于科学技术突飞猛进的发展 ,知识爆炸 ,特别是基于计算机网络的信息革命 ,使 21 世纪的人类社会迈进了前所未有的高科技信息化时代。全球经济活动跨国一体化的趋势日渐明朗 ,而自然科学和社会科学的界定却越来越模糊 ,学科之间相互交叉相互渗透 ,边缘学科不断涌现。新时代新要求 ,适者生存。外

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1873.论经贸英语专业复合型人才的培养[内容预览]2010-07-07

摘 要:要提高经贸英语专业复合型人才的培养质量， 关键是优化课程设置。本文就经贸英语专业课程设置在层次和性质、 内容和安排等方面存在的问题， 从系统化的视角提出相应的改进对策。 论及经贸英语专业复合型人才的培养，从课程设置角度，不少人将其简单地等同于英语与相关专业课程的叠加。因此许多设有该专业的高校均开设了英语技能延伸性及经贸方向相关课程。 不过， 虽然学生所摄入的零散知识不可谓不多， 但仍不能成为理想的复合型人才。 为提高本专业人才的培养质量， 就必须优化其课程设置。 本文从系统化的视角， 就经贸英

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1874.研究英语专业学生对英语时体的形式和意义[内容预览]2010-07-06

摘 　 要: 本文研究英语专业学生对英语时体的形式和意义的习得 , 并探讨英语学习者发展中的时体系统的形式和意义之间的关系。结果表明 , 受试对时体形式的掌握先于对相应意义的掌握 , 从而进一步支持了“形式优先”假说; 受试一律用“will / shall + inf2v”结构表示将来时 , 几乎不用“be + v2ing”结构 , 间接证明了标记程度与习得难易程度成正比; 受试倾向于认为一篇文章只有一个时间指称框架 , 这证明二语习得中的固化在起作用。　　0. 引论 巴多维 — 哈莉希 (Bardovi2Harlig , 1992) 认为

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1875.促进英语教师专业成长的新途径[内容预览]2010-07-05

摘 要 教育技术和英语学科的整合是根据英语学科教学的实际需要，充分发挥教育技术的优点，来解决教学难题，进而促进教学改革。教育技术和英语学科的整合不仅促进英语教师自我反思、更新知识，而且增进教师间的交流合作，为英语教师的专业成长提供新的途径。 随着信息技术的飞速发展，一场意义深远的变革正在我国英语学科的教育教学领域悄然发生。这场变革的中心就是教育技术和英语学科的整合。教育技术与英语学科的整合在成为实现高中英语新课标的有效手段的同时，也成为促进英语教师专业成长的新途径。 1 整合的内涵

论文类别：英语教学法人气：2825论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-05免费论文 Free Thesis