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3331.本科院校英语专业学生写作策略的运用研究[内容预览]2013-09-17

1 引 言 写作策略对写作能力和写作成绩有着较大影响，对写作策略的研究有助于提高学生的英语写作成绩。［1］为提高学生的英语写作水平，学者们从写作策略的定义，归类及使用情况等方面，进行了深入研究。比如说，Petric 和 Czarl 把写作策略定义为作者为了使写作更有效而采取的心理行为。［2］刘志群则把英语写作策略定义为“英语写作学习过程和具体写作过程中学习者认为有助于实现和接近学习目标或创作目标而有意识地采用的一些方法和手段”。［3］并且，他将写作策略分类为两大类: 学习策略和产出策略，学习策略又分为: 元认知策略

论文类别：英语论文写作要求人气：3145论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-09-17收费论文 Charging Thesis

3332.探析英汉翻译中的词序问题[内容预览]2013-09-17

一、英语和汉语的词序差异概述 “根据语法关系，词序在本质上是各元素的组合排序。”汉语是一种典型的分析型语言。而由古英语发展而来的现代英语是一种综合型语言，既拥有综合型语言特征，又有分析型语言特点。因此，部分学者将现代英语归类为综合—分析型语言。也就是说，英语是具有形态变化的，但又不像典型的综合型语言那样复杂。英语的词序相对严格，却比缺乏形态变化的汉语更灵活。例如:a very important questionor: a question of great importance一个很重要的问题上述例子表明，在很多情况下，英语中的定语

论文类别：英语翻译论文人气：1965论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-09-17收费论文 Charging Thesis

3333.高中英语课堂教学现状及反思[内容预览]2013-09-17

教学既是一门科学，又是一门艺术。课堂既是教师的舞台，又是学生的舞台，尤其是学生的舞台。为了在舞台上更好地展示教学这门艺术，师生必须有更默契的配合，尤其是教师要精心准备课堂教学，才能在课堂上收放自如，“凡事预则立，不预则废”说的就是这个道理。和课前计划一样，课后反思也非常重要，通过认真地思考本节课的得失，教师会更清楚地看到自己，为自身的成长与发展创造更多的空间。善于反思的人，才能在前进的道路上走得更快、更稳健。 一、反思教学过程的合理性 北师大版高中英语教材第一篇课文是“A Per-fect D

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3334.学生对待英语研究性学习的态度调查研究[内容预览]2013-09-17

在世界范围内，各个国家的课程与教学领域正发生着一场重大变革，这种变革辐射到从幼儿园至大学阶段的各个学段。在我国，其对高中学段的英语课程与教学设置的影响颇深。传统的以应试教育为导向的高中英语教学方式越来越受到大众的质疑，多元化、多视角关注学生英语学习主体性的课程模式与教学模式逐渐发展与完善起来。英语研究性学习是多维度发展学生能力的一种新型的英语学习方式，在高中英语学习中发挥着越来越重要的作用。 一、研究性学习的背景与意义 我国传统教育崇尚“填鸭式”教学模式，该模式与社会发

论文类别：高中英语教学人气：3228论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-09-17收费论文 Charging Thesis

3335.英语教学中教师不良情绪的影响及自我调控的对策[内容预览]2013-09-17

在英语教学活动中，情绪是影响教学效果的一个重要因素。情绪就像是教师手中的指挥棒，直接影响着学生对英语产生兴趣的程度，也直接影响着学生学习的效果。而教师在课堂上的不良情绪会削弱学生兴趣的产生，打击学生学习英语的积极行为，使学生产生厌倦的心理。 一、英语教师不良情绪产生的原因及其类型 ( 一) 紧张焦虑高校的不断扩招导致了学生数量的增加，作为公共基础课的大学英语课程所要面对的教学对象也越来越多，而相应的英语教师缺口却比较大，造成大学英语普遍是大班上课，英语教师所承担的授课任务也

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3336.新课程背景下新疆中小学英语教师培训现状分析[内容预览]2013-09-17

一、研究背景 随着素质教育的全面实施和基础教育新课程的逐步推进，迫切要求广大中小学英语教师改变多年来习以为常的教学方式与教学行为，确立一种崭新的教学观念。教师培训作为提高教师业务水平的重要方式，已经成为国内外教师教育与发展的重要课题之一。目前，国内对英语教师培训的研究主要集中在三个方面: 第一是对英语教师培训需求的调查研究 ( 周 燕，2002;［1］曾 晓 红，2007;［2］周 俊 良，2011;［3］王雪梅，2005［4］) ; 第二是以某个培训项目为个案对实施英语教师培训出现的问题进行分析并提出对策( 薛正

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3337.英语兴趣教学法的原则研究[内容预览]2013-09-17

综观当下职专文化课教学，尤其是英语教学，面临着这样的困境: 文化修养的社会性与职专教学的实训性，让职专学校文化课教学纠结无路; 而英语应用的广泛性与职专英语学习的枯燥性，又让英语教学左右为难。职业教育的文化课教学，尤其是英语教学必须从目前的纠结中走出，也必须从困境中挣脱。笔者依据自己的教学经验，经过反复探讨和研究，提出英语兴趣教学法，希望能在比较困难的教学环境中走出一条自己的道路。兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣能使学生有良好的情绪、饱满的精神和旺盛的学习积极性，兴趣的提高也能促进学生智能的发展，从而达到提高学习效果的目的。

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3338.话题模板教学在高职英语写作中的应用[内容预览]2013-09-17

随着信息和经济发展的全球化，英语作为最重要的语言信息载体之一，其重要性日益突显。英语写作作为一个重要的语言输出环节，在语言教学中有着举足轻重的地位。多年来，英语写作一直是高职英语教学中最容易被忽视的环节。目前，高职院校学生大部分英语基础较差，学习英语的兴趣不浓，在英语写作学习方面感到困难。因此，本论文试着将话题模块教学应用到英语写作教学中，以帮助学生提高英语写作水平，从而提高他们的英语应用能力。 一、模块理论教学与话题模板 “模块”的概念，最早是由美国迈克尔·加扎尼加教

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3339.翻转课堂教学模式及降低远程学习者英语写作焦虑的分析..[内容预览]2013-09-17

1 概述 在诸多情感因素中，焦虑是阻碍语言学习的主要因素。焦虑产生紧张、害怕、不安和懊恼等情绪，这些情绪直接导致行为的失败，而行为的失败又加重紧张和害怕，形成学习过程的恶性循环。近年来，外语焦虑在国内外得到了广泛的重视和研究。写作是外语教学的核心技能之一，写作教学中的情感因素不容忽视。由于远程教育师生的准永久性分离和学习上的孤独感使得学生处于“情感空白”[1]状态。因此，探索新的教学模式以降低英语写作焦虑是提升远程学习者学习主动性，增强学习向心力，提高写作成绩的有效途径。 2 研究背景

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3340.从目的论分析景点现场导游词英译[内容预览]2013-09-17

1 引 言 在旅游界，对于 “导游词”与 “导游辞”一直存在争议。很多业界专家认为，导游辞应该使用 “辞”的本义，将 “辞”的要点放在“优美的语言”上［1］。导游辞是导游人员引导游客参观游览时使用的讲解语言，主要用于面对面的导游交际场合; 而导游词泛指物化的导游文字，它包括导游图、交通图、旅游指南、景点宣传画册、旅游产品目录、旅游广告、旅游纪念品等材料中的介绍文字，以及景点现场对相应的景物、遗迹、文物等所标识的文字说明。景点现场导游词是以旅游景点现场的旅游吸引物为对象，对其进行审美说明，以达到让参观游览者了解其文化美学内涵的文字。现场

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3341.教学改革与大学英语阅读能力的提升[内容预览]2013-09-17

阅读是语言学习最重要的基本功之一，是提高语言能力的重要基础，而英语阅读能力则是提高英语听、说、写能力的根本。现阶段，各高校大学英语公共课所使用的教材内容可划分为读写和视听说两部分，其中读写教程教学更多采用传统教学法，很多教师把时间和重点放在精讲上。由于多方面的限制，英语读写课教学既无法让学生充分地读，也无法让学生尽情地抒写，读和写往往被布置成了作业的形式。 在这种情况下，阅读的重要性受到学术界的追捧。有研究者通过策略培训融入课堂教学的方式，制定周密计划，采用多种测量工具，检测、检验非专业英语阅读策略培训的效果及其可行性。结

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3342.原型理论在英语词汇教学中的应用[内容预览]2013-09-17

1 概述 词汇是一切语言活动的基础，英国语言学家D.A.Wilkins曾说“:没有语法,表达甚微;没有词汇, 表达为零 (Without grammar,very little can be conveyed, without vocabulary, nothing can be con veyed.)。”[1]由此可见词汇在语言中的地位。语言学习的一个重要方面就是词汇的习得，而词汇又大量表现为一词多义(polyse my)。多义词，即一个词具有两个或两个以上义项的词汇。一词多义是语言中普遍存在的现象，是语言的经济性与创造力的一种体现。英

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3343.谈“对抗”词条对汉英词典编纂及修订的一点启示[内容预览]2013-09-17

一、引 言 用户使用汉英词典是想在其中找到某个汉语词对应的英语对等词，以便更好地完成口头表达、写作、翻译等产出性任务。因此，汉英词典最重要、核心的任务就是提供英语对等词。本文将通过对汉语“对抗”一词的调查，来窥探现行的汉英词典是否能够帮助用户很好地完成语言学习和使用中遇到的问题。 二、“对抗”一词的用法调查及语义分析 在《现代汉语词典》( 第 5 版) 中，“对抗”条目释义如下:【对抗

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3344.翻译目的角度分析中医药术语汉译英策略[内容预览]2013-09-17

翻译目的论 ( Skopos theory) 是由德国翻译理论家赖斯(Reiss) 和汉斯弗美尔 (Hans L1Vermeer) 发展起来的翻译理论模式，包含三个原则：目的原则(Skopos rule)、连贯原则( coher ence rule)和忠实原则( fidelity rule)。目的原则是所有翻译遵循的首要原则, 即翻译行为所要达到的目的决定整个翻译行为的过程。连贯原则是指译文要与原文达到语内连贯, 即译文在目的语文化背景及使用环境中对于读者来说具有可读性和可接受性。忠实原则要求译文与原文之间要达到语际间连贯。中医药术语的翻译是一次中西方历史文化的交流和碰撞，其目的

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3345.英语写作纠错反馈观念的分析对比[内容预览]2013-09-17

1 介绍 我们知道，语言是用来交换信息的。同样的语言资源，人们用不同的方式表达出来。写作与其他听、说、读等语言技能相比能达到不同的交流目的和社会效果，正如英国著名的语言学家M.A.K.Halliday所提到的那样：用写作传递的信息与口头传递的信息所期望的效果是截然不同的。因此，在英语教学实践中，教师们一直以来也非常重视学生的写作以及对写作的纠错反馈信息来提高教学效果。不同地域、不同环境下的老师和学生对纠错反馈的意识水平也不相同。与口头纠错反馈研究相比，有关写作纠错反馈并不多。因此，该文探讨了加拿大两所职业技术学院二语教学的老师和学生在英语

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