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3271.英语教学中情感教学的四有模式研究[内容预览]2013-09-24

一、问题的思考 改革是未来中国最大的红利，文化、教育则一直改革的重要领域之一，未来的改革，将更多是攻坚性、多元性、系统性的革新与突破。那么，高职英语教学未来的突破会在哪里呢。本世纪初以来，国家教育部明确了高职教育英语课程教学的基本要求，指出了高职英语教学要走一条以培养能力和素质为目标的新路，其目的就是要让学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力。10 年过去了，如何更好地贯彻基本要求的指导思想，如何打破“就教学谈教学、就课堂谈课堂”的现有境况，能否更多地从多元学科、人文情感、师生关系等角

论文类别：英语教学法人气：2569论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-09-24收费论文 Charging Thesis

3272.自动写作评改系统在英语写作教学中的作用研究[内容预览]2013-10-05

一、引言 作文批改与反馈是英语写作教学的一个重要环节，其目的是向写作者提供修改作文的信息。这些信息有的是针对学习者作文表层错误的纠错性反馈（corrective feedback）；有的是面向作文语篇层面（如内容和组织结构）的反馈；评语和评分也是信息反馈的重要方面。有研究表明，学生依据反馈信息对作文进行整改，是第二写作过程，对提高学生的语言能力 有着极重要的作用。[1]而我们进行的大学英语教学状况是教师教学任务较重，大部分基础英语教学阶段都进行大班教学，因而，教师详细批阅存在一定难度，对于学生作文的有效反馈上存在很

论文类别：英语论文写作要求人气：2724论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-10-05免费论文 Free Thesis

3273.实现高校英语语法教学优化的方法研究[内容预览]2013-10-05

一、高校学生语法知识掌握情况的现状 在多年从事高校综合英语和英语语法的教学中发现了相互矛盾的两种现象：学生对综合英语的学习热情度高于语法学习；而在综合英语的教学中又发现学生对很多语法项目压根就不知道。是什么原因导致学生对不解的学习内容抱以不重视的学习态度呢？分析原因如下：学生语法意识淡薄，部分学生认为作为英语专业的学生，英语学习的首要任务是培养语感和提高听、说、读、写的能力，而不需要关注更多的语法知识；此外，大部分学生在中学阶段长期接受的是传统语法教学法：介绍语法项目—举例说明—背诵规则—机械操练。因此，进入大学阶

论文类别：英语教学法人气：2557论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-10-05免费论文 Free Thesis

3274.儒家学习思想对中学生英语学习策略运用的影响[内容预览]2013-10-06

一、儒家学习思想的起源及理念 儒家学习思想源自于儒家文化。春秋战国时期，孔子创立儒家学说，经孟子、荀子等历代儒家学者传承和发展，人们的言语和行为习惯在这种思想下被规范而形成的风土人情、传统习俗，生活方式、思维方式、价值观念等现象被称为儒家文化，俗称“孔孟之道”。它包括哲学、教育、道德、政治等思想，学习思想也是其中之一。虽曾遭到诸如法家、墨家、道家等文化流派的抨击，但由于其本身有很强的适应社会发展变化的活力和历代统治者推崇“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策，其思想流传至今。“好学”是儒家学习思想中重要的理念，如儒学祖师

论文类别：初中英语人气：3490论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-10-06收费论文 Charging Thesis

3275.在大学英语中合作学习与外语听力焦虑的关系研究[内容预览]2013-10-06

焦虑是人的一种情绪状态，不少学者认为焦虑是语言学习特有的现象，也是影响外语学习最关键的情感变量之一。近年来，由于应试教育体制、考试压力、就业压力和沉重的学习负担，学生的焦虑问题愈来愈严重。焦虑会使人产生紧张、害怕、不安和懊恼等情绪，这些情绪会浪费很大的精力并且影响注意力的集中，进一步增加了焦虑的可能性，最终形成学习过程的恶性循环。有研究表明，外语比起其他科目更容易使学生产生焦虑．［１］Ｈｏｒｗｉｔｚ等在１９８６年就已经提出外语焦虑的概念，认为“外语焦虑是学习者因外语学习的特殊性而产生的一种与课堂外语学习相关的自我意识、信念、情感和行为的综合体”。［２］在对外语学习焦虑研究的过程中

论文类别：大学英语人气：3149论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-10-06收费论文 Charging Thesis

3276.《蜀相》三种英译本的生态翻译学解读[内容预览]2013-10-06

生态翻译学是胡庚申［１］提出的翻译理论，为译文质量评价提供了一个更加客观、可操作性更强的标准和尺度。该理论提出的翻译方法强调“语言维”、“文化维”和“交际维”的“三维”转换。本文拟从生态翻译学角度探讨《蜀相》的三种英译文，评审每一种译文在“三维”转换方面的得与失，得出“整合适应选择度最高”的译本。安史之乱后，诗人杜甫弃官西走，辗转来到西南成都，在当地亲友的帮助之下，在浣花溪边，盖了几间茅屋暂时得以安歇。锦城虽好，毕竟不是故乡。草草安顿之余，诗人怀着满腹深情，只身前往附近的一座诸葛武侯祠堂，去作瞻仰凭吊，有感而发写下了《蜀相》这首七言律诗：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草

论文类别：英语翻译论文人气：2535论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-10-06免费论文 Free Thesis

3277.探析网上新闻英语中的语法隐喻[内容预览]2013-10-06

c和语法的自然范畴,为“一致式”或“非隐喻式”。非一致关系体现的是语义和语法范畴之间的非自然关系,为“非一致式”或“隐喻式”。功能语言学家将人类语言中的非一致关系表达称为语法隐喻式表达[3]。系统功能语言学派的创始人Halliday[1]提出了语法隐喻理论,指表达相同意义的语法范畴发生了转换,用不同的能指表达相同的所指。Halliday[1][2]的语法隐喻,指概念隐喻(ideational metaphor)和人际隐喻(interpersonal metaphor)。概念隐喻可以使网上新闻英语语篇具有衔接性、客观性、正式性和简练性。人际隐喻可以加强网上新闻英语语篇语言的互动性,

论文类别：新闻英语人气：3757论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-10-06收费论文 Charging Thesis

3278.中职英语教学中存在的问题及对以后教学的建议[内容预览]2013-10-06

在我国当前的教育模式下， 英语的教学和学习令教师及学生有些头疼。 在中职英语的教学与学习中， 学校往往只重视对学生灌输英语课本上的知识， 而忽略英语在日常生活中的使用。 正如我们经常会遇到这样的情况：不少学生认识一个单词，知道它的意思，却不知道该怎么读。 目前很多中职学校的英语都可以说是“说不出来的英语”，这一点都不夸张，对此，我们必须高度重视英语教学中的突出问题并努力找到解决办法。 一、中职英语教学中的突出问题 中职学校为社会培养各类专业技术人才提

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3279.探析英语教学中渗透环保教育[内容预览]2013-10-06

随着时代的进步，科学水平的提高，环境问题已成为当今世界最为关注的问题。我国新制订的义务教育《课程计划》及其配套的各科教学大纲，都把环保教育列为重要的教育教学要求。中学阶段是一个人成长和发展的关键时期，对学生进行环保教育是每一个教育工作者义不容辞的责任。因此，教师应想方设法将环保教育渗透于日常教学之中。根据近几年来的探索，结合教学实际，从课堂教学、课外活动和课外阅读三个方面探讨寓环保教育于高中英语教学之中的具体措施。 一、充分利用英语课堂，激发学生的环保意识

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3280.通过输入假设谈英语教学中学生的英语创造性思维的培养[内容预览]2013-10-06

创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才，英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和运用英语的能力，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是英语教育工作者义不容辞的责任。英语课是一门实践性很强的课程，应着重培养学生运用语言进行交际的能力。人的语言能力以他的思维为基础。因此，培养学生的语言能力应该从他们的思维能力入手。教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，使绝大多数的学生主动积极地参与教学活动。K

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3281.小学英语培训市场调查与研究[内容预览]2013-10-06

目前我国的教育机构可分为公办教育和民办教育两种性质。尽管近年来我国教育财政的支出比重持续加大，但仍然无法填补因支出结构不合理、地域性差异等原因引起的不足[1]，因此，民办教育、私立办学等教育机构近十年以来，在经济发展和社会需求的推动下取得了较大的发展，当前已经形成了具备相当规模的教育体系。自上世纪70年代以来，英语培训市场持续蓬勃发展，英语学习者越来越低龄化，学习群体的年龄段已经从大学及高中生发展至四五岁的幼儿，少儿英语培训市场也迎来了快速增加的发展态势。据统计，全国中等收入水平的家庭中，年人均教育支出中的52%用于英语语言培训[2]。合肥市的年人均可支配收入为14086元，教育

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3282.培养教师科研能力 提升英语教学质量[内容预览]2013-10-06

0. 引言 伴随着改革开放， 我国大学英语教学改革的步伐从未停止过，大学英语教学也一直是社会关注的热点，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》更是明确了未来大学英语教学改革的目标，即“要培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。 提升大学英语教学质量是实现这一目标的重要前提，但追溯其源头，“教育大计，教师为本”，提升英语教学质量的重任最终还需站在教学改革和实践最前沿的一线英语教师来完成。 目前，分别针对教师自身及大学英语教学本身的相关研究有很多，但就教师科研能

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3283.高职高专英语课堂教学互动中的对立研究[内容预览]2013-09-18

课堂教学中的人际互动过程，是指课堂教学中发生于教师与学生及学生与学生之间的互动过程。人际互动过程是直接影响教学效果的重要因素。许多研究表明，人际互动通过影响课堂气氛、课堂中的反馈以及学生的课堂参与程度，从而影响课堂教学的效果［1］。本文借助于社会互动理论这个工具，通过对笔者所任教学校的相关师生进行访谈，把课堂看作一个社会，从社会学的角度分析高职高专英语课堂教学各种互动中存在的对立情况，探寻调适策略，希冀改善高职高专英语课堂互动情况，提高课堂教学效果。 一、社会互动理论及其适用性 &nbsp

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3284.pbl 模式在商务英语课中的实施策略研究[内容预览]2013-10-06

一、PBL 教学模式及其在商务英语课程中的适用性 基于问题的学习（problem based learning，简称 PBL）教学法起源于 20 世纪 60 年代的西方医学教育，主张通过模拟医学问题情境来培养学生解决实际问题的能力。这一教学模式后来扩展到包括教育学院、商学院等的教学中，现已成为国际上较为流行的教学方法。PBL 主张在教学中设臵复杂而有意义的问题情境，通过学习者的自主探究和协调合作来解决问题，以学习隐藏于问题背后的知识，并培养学生分析问题、解决问题、自主学习及与他人协作的能力。作为一种启发式教学模式，PBL 强调学习的过程“

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3285.藏、汉、英三语语境下西藏地区大学生英语学习特点研究[内容预览]2013-10-06

一、研究背景 西藏高等教育发展五十多年来，为西藏培养了大批优秀人才，也为西藏社会发展和经济建设做出了巨大贡献。然而，和内地其他普通高校相比，西藏高校在教学资源、教学效果等方面还存在着较大差距，尤其是英语教学效果一直不尽如人意。主要原因在于：一，藏族大学生日常生活用语是本民族语言藏语，汉语对他们来说是第二语言，英语则是第三语言。藏汉英三种语言分属不同语系，无论是在语音、词汇还是语法方面都存在很多差异，这些差异对藏族大学生的英语学习产生了巨大的语言负迁移作用。这种来自藏、汉双重语言负迁移现象对藏族学生的英语学习产生很大

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