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随着时代的进步，科学水平的提高，环境问题已成为当今世界最为关注的问题。我国新制订的义务教育《课程计划》及其配套的各科教学大纲，都把环保教育列为重要的教育教学要求。中学阶段是一个人成长和发展的关键时期，对学生进行环保教育是每一个教育工作者义不容辞的责任。因此，教师应想方设法将环保教育渗透于日常教学之中。根据近几年来的探索，结合教学实际，从课堂教学、课外活动和课外阅读三个方面探讨寓环保教育于高中英语教学之中的具体措施。

一、充分利用英语课堂，激发学生的环保意识

现行的高中英语教材本身就蕴涵着丰富的环保内容，如能很好地整合利用，一定会对学生产生巨大的影响。笔者在平时的教学中，经常根据教材的特点，采用不同的教学方法，结合英语课堂活动( 如角色扮演、小组活动、竞赛活动等) ，激发学生的情感，逐步使学生产生环保意识。1． 创设语言情境语言的交流离不开语言情境。要激发学生的环保意识，教师必须有效地创设情境，让学生在一定的情境中去体验、反思，收到事半功倍的效果。这种情境既可锻炼学生的语言能力，又能激发学生的情感体验，学生也可以得到一次道德教育，学会反思自己的行为。在教 SB2 Unit 9 Saving the earth 的 warming － up 时，笔者给学生创设了这样的情境: 给学生展示一张几十个工厂大烟囱排放出滚滚浓烟，天空灰暗，地球哭泣的图片，问学生:“Why is the sky so dark? Why is the earth so sad?”学生七嘴八舌给出很多答案。通过展示图片，学生联系自己所居住的生态环境，反思环境污染的原因，以 We must…和 We must not…的句型，或列举若干 Dos 和 Don’ts，讨论自己以后该怎么去减少污染，呵护我们赖以生存的地球。这样的导入，既让学生掌握了本单元该学的环境方面的词汇和句式，又大大激发了学生的环保意识。2． 运用多媒体多媒体教学是一种直观的教学方法，它直接、形象、信息量大，可以在短时间内使学生的视觉受到冲击，激活他们头脑中已有的体验，加深认识与理解。在 Unit 9( SB2) Saving the earth 中的 Ｒeading 部分导入时，笔者运用多媒体先播放一段鱼在碧海中畅游，鸟在蓝天中飞翔，各类动物与大自然共舞，人在青山绿水间流连忘返的美丽画面; 而后播放一段人类乱砍滥伐，树木荡然无存，小鸟四处逃窜，无处栖身的 Flash，揭露人们砍伐森林、捕杀动物，破坏生态环境的卑劣行为。又运用多媒体截取了一段视频，揭示大自然怎样报复人类，如近几年发生的海啸、飓风、洪水、旱灾等。播放完后要求学生谈论观后感，讨论怎样保护大自然，该采取何种措施去制止乱砍滥伐。视频的播放、Flash 的展示大大触动了学生的视觉和听觉神经，震撼着他们的心灵，使他们充分认识到保护环境的重要性和迫切性。3． 结合社会热点问题现行教材中很多环保方面的内容来源于现实生活，我们可根据教材内容，结合社会热点问题开展课堂教学，触动学生的思想，引发他们反思自己的行为，改变自己的不良行为习惯，进而学会保护他们所居住的环境。在平时的英语教学中，笔者经常在网上找一些与课文环保内容相关的材料加以补充，以图片、影片、文章等多种方式展示给学生，组织学生展开讨论，有时也让学生列举自己的所见所闻来开展讨论，激发他们保护环境的意识。比如 SB2 Unit 13 Water Planet 这一单元阐述的是水的定义及作用，但缺少能让学生体会地球水资源紧缺，人类肆无忌惮浪费和污染水资源的内容。为让学生更深一步懂得水为生命之源，牢记随时随地节约用水，笔者对这一单元的内容进行了补充。笔者从网上下载了几篇反应我国很多城市，尤其北京严重缺水的报道及图表数字，还从网上下载了很多视频资料展示给学生看，如无锡太湖的蓝藻事件，安徽芜湖的水污染事件，河南水污染造成的癌症村现象等。学生看完这些触目惊心的数字和图片无不感到震惊和激愤。而后笔者组织他们讨论: 先反省自己和身边的人有无浪费水的现象和污染水资源的行为，然后讨论: 作为一名生活在污染比较严重的新余钢城的学生该做些什么; 作为地球一员，为不让地球最后一滴水变成人的眼泪，为使江河湖泊永远美丽，我们可建议党和政府采取何种强有力的措施? 通过这样的学习讨论，学生更深刻地认识到水的重要性，在生活中把拒绝水浪费，制止水污染作为自觉行动。

二、开展英语课外活动，增强学生的环保意识

英语是文化信息的载体，教师可以经常开展一些英语课外活动，为学生运用英语和增强环保意识搭建平台。笔者认为有效强化学生环保意识的英语课外活动有: 进行社会调查、制作英语海报和英语告示牌、编排英语小话剧等。1． 组织社会调查社会调查是课堂学习的一种延伸，是在课堂学习内容的基础上让学生自己设计问题，统计数据并得出结论。为了强化学生的环保意识，笔者在上完英语课文后，组织学生做一些调查活动，让学生通过社会实践所得到的数据来证实书本中提供的信息，同时结合自己平时的所见所闻，反思自己的不良行为，保证从自身做起，保护我们居住的环境。曾有一组学生调查后写出了这样一篇报告: 我家附近有空气污染、噪音污染和地面污染。空气污染来自于各种车辆排放的气体，钢铁厂大烟囱排放的烟雾和建筑工地扬起的尘土。地面污染来自于商店菜场和人们乱丢垃圾以及随地吐痰的行为。这样的调查可培养学生的参与意识，让学生们意识到环境污染就发生在他们身边，保护环境是每一个地球人应尽的义务和责任。随后，他们纷纷表示要从自身做起，以后决不乱丢垃圾和随地吐痰，并力劝父母每月少开几次车，为减少空气和地面污染，保护环境出份力。2． 制作英语海报和告示牌海报( poster) 制作是学生课堂所学知识的一种展现方式，它可以检查学生知识的掌握程度。通过海报的制作，学生还可以加强团队的合作精神，并在制作中联系自己的生活实际，反思自己的行为，达到一定的教育目的。在上完 SB2 Unit 9 Saving the earth 后，笔者布置的课后作业是让学生以小组为单位，制作一份爱护环境的英语海报，写下他们各自的承诺并签名。这是其中一组学生的海报内容:Our PromiseThe earth is our friend． We refuse all kinds of pollution．We have only one world． We must go all out to protect it．Let＇s be always environmentally friendly to the earth．Sign your name here:在制作这份英语海报的过程中，学生通过集体讨论、写成文字、各自署名和朗读，强化了环保意识。在学英语语法———祈使句和省略句时，笔者也尝试过将环保教育渗透其中。笔者让学生用省略句和祈使句的肯定形式与否定形式，以小组为单位，集思广益制作英语环保标语，然后进行评比，选出最佳的张贴在教室里或挂在本班的卫生包干区内。经评比挑选出张贴在教室里的优秀英语标语有:Keep clean! ( 保持清洁! )Don’t smoke! ( 别抽烟! )Never litter about! ( 勿扔纸屑! )No spitting! ( 禁止吐痰! )经评比挑选出挂在班级卫生包干区内的告示牌里的优秀英语标语有:Take good care of the environment! ( 爱护环境! )No harm to flowers and trees! ( 勿攀折花木! )Away from grass! ( 不踏草地! )Off flowers! ( 勿折花! )英语告示牌的制作使学生在运用中学英语，在英语学习中接受环保教育，让他们懂得讲文明，培养良好的环保行为习惯，更深刻地认识到爱护环境必须从日常小事做起。

三、借助课外阅读，强化学生的环保意识

众所周知，阅读是高中阶段英语教学的重中之重。但现行的高中英语教科书所提供的阅读量离大纲的本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。