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21166.谈学生在英语学习中主体性的体现[内容预览]2009-05-20

[摘要：课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学，通过课堂教学促进学生的全面发展，通过课堂教学使学生充分认识自我，通过课堂教学让学生主动发展，即怎样通过课堂教学促进学生主体性发展，正成为我们广大教师努力探索的问题。 　　 　　当前，英语课在很多方面是符合素质教育要求的。在目标上，教师注重培养学生学习英语的兴趣，注重学生良好学习习惯的养成。在教法上，力求多样，并能从视听入手，进行听说训练，教学过程强调由浅入深，由易到难，有一定的层次性等等。尽管如此，但仍然存在着不利于落实素质教育要求的问题，如：教师不能很好地把握教学目标的全面性、层次性，在组织教学活动方面注重

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21167.浅探初中学生英语口语面临的问题及解决方法[内容预览]2009-05-20

摘要：学习英语的重要性已是众所皆知。然而实际生活中,由于对口语,听力训练不够,大部分初中毕业生。口语发音不准,说话不流利且听力太差,无法用英语进行交流。因此培养好中学阶段学生的英语口语能力势在必行。 　　 　　一、中学英语口语表达中存在的问题及解决方法 　　 　　在中学英语教学中常常看到这样的现象：有的学生笔试成绩好,口语却很糟；在交际活动中,有的学生心里想的挺不错,一到口头表达,就抓耳挠腮,表达不完整；还有的学生自由会话时语言流畅,思维敏捷,可一到正式发言就吞吞吐吐,结结巴巴，等等。那么，怎才能解决学生口语表达中存在的问题呢? 　　1．培养口语表达的兴趣 　　我国古代教育家孔

论文类别：听力口语人气：1697论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-20免费论文 Free Thesis

21168.浅谈英语教师在课堂中对教材内容的情感投入[内容预览]2009-05-20

摘要：这是一篇读后感。基于对《教育社会心理学》一书有关“教师在课堂中的情感投入”观点的不完全赞同，提出了自己的看法，认为“教师对教材内容的情感投入”是教师课堂情感投入中最为重要的组成部分。本文将这种情感类比为“爱情”，将教师对教材的情感性处理过程类比为爱情过程：‘谈’教材，‘恋’教材，‘爱’教材，并对其进行了详细的阐述与例证。 　　 　　由石俊杰主编的《教育社会心理学—理论探讨与专题研究》（2003年河北大学出版社）的第二章第二节的标题为“教师的情感投入”，书中认为，教师在课堂中的情感投入主要有以下三方面：一是对学生的责任感。二是为人师表，不断自我提高。三是与学生间的友好信赖关系。笔

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21169.探析衔接理论在英语语篇阅读教学中的应用[内容预览]2009-05-20

摘要：衔接手段是进行语篇分析的一个重要部分，它包括语法衔接和词汇衔接两个方面的内容。运用衔接理论进行语篇分析，可以加深对语篇的理解，培养学生的逻辑思维能力，以达到提高阅读理解之目的。 　　 　　作者认为，从语篇入手，把语篇中的衔接理论引入大学英语阅读中，能更好的把握文章的脉络，提高理解的准确性，以达到高效阅读的目的。 　　 　　一、关于衔接的理论 　　 　　衔接（cohesion）来源于功能语言学的创始者韩礼德和其夫人哈桑合著的《英语中的衔接》一书中。他们认为，一组句子组成语篇要有一定的机制，并把这种组成语篇的机制称为“谋篇机制”(texture)。此机制的作用就是把一组句子组成

论文类别：英语阅读人气：2816论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-20免费论文 Free Thesis

21170.谈三维目标指导下的英语教学[内容预览]2009-05-20

摘要：二期课改理念要求教师应从“知识的传授者”转变为“智慧的启迪者”，从“学生的管理者”转变为“学生的合作者”。本文笔者依据英语教学实践，对如何在知识与技能、过程与方法、态度及价值观三维目标的指导下进行英语教学做了一些探讨。 　　 　　二期课改理念要求教师应从“知识的传授者”转变为“智慧的启迪者”，从“学生的管理者”转变为“学生的合作者”，以人为本，发挥学生的主观能动性，从而真正打造出崭新的、充满活力的课堂，并在使学生掌握知识的同时培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。这就要求教师必须很好地在教学中落实三维目标，即注重对学生的知识与能力的培养；注重教学的过程与方法； 注重对学生情感

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21171.谈让音乐走进小学英语课堂[内容预览]2009-05-21

摘要：把唱歌这种形式运用到小学英语教学中，不仅能大大地提高学生学习英语的兴趣，而且能增强记忆力，减轻学生的负担，达到事半功倍的效果，同时，也倍添课堂教学的魅力与风采，使英语课堂成为学生向往的天地。 　　《英语课程标准》倡导在英语课堂教学中应充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达、能用英语进行交流，学会英语。音乐是人生的最大快乐。把唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，不仅能大大地提高学生学习英语的兴趣，而且能增强记忆力，减轻学生的负担，达到事半功倍的效果，同时，也倍添课堂教学的魅力与风采，使英语课堂成为学生向往的天地。 　　 　　一、在小学英语教学

论文类别：小学英语教学人气：2683论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-21免费论文 Free Thesis

21172.探析原版英语电影在英语教学中的运用[内容预览]2009-05-21

摘要：　电影教学以多媒体为手段，融视、听、说于一体。电影呈现的情景真实生动，语言丰富地道，形式活泼多样，为英语教学提供了理想的条件。通过原版英语电影进行教学能创造最佳英语学习环境，可以成为英语教学的重要手段。 　　 　　电影教学属于多媒体教学之一，其教学理念与技术有别于传统英语课堂教学。电影教学以多媒体为手段，融视、听、说于一体，使传播知识和接受知识的通道加宽，调动人的多种感官来接受信息。电影呈现的情景真实生动，语言丰富地道，形式活泼多样，为英语教学提供了理想的条件，为学生的语言活动开辟了一个广阔天地。丰富的电影资料也为我们提供英语国家的历史、社会、风土人情等情况，有助于丰富教学内容和扩

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21173.关于英语听说课课堂教学的导入法探究[内容预览]2009-05-21

摘要：课堂教学是受时空限制的，如何在短短的几分钟内，最大限度的调动学生学习的积极性，激发其学习兴趣，以达到本课时的教学目的呢？本文笔者结合自己的教学实践，做了如下的探究。 　　 　　一、导入的重要性 　　 　　教师的引导作用体现在激发学生的学习兴趣和引导学生思考，使学生积极主动的掌握知识和技能。课堂教学中自然、恰当、巧妙的导入，是激发学生积极主动学习动机的第一源泉。 　　 　　二、导入的方式 　　 　　导入的方式是灵活多样、不拘一格的，教师完全可以发挥各自的优势，根据教材的内容和学生特点做到灵活变通，有所创新，提高教学效果。 　　1.提问式导入 　　在学习新课之前，对不

论文类别：大学英语教学人气：1273论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-21免费论文 Free Thesis

21174.探讨自动化专业英语教学改革[内容预览]2009-05-21

摘要：针对自动化专业英语教学中存在的问题，本文结合作者的教学实践，从教学内容、教学方法和教学手段、考核方式等方面对自动化专业英语教学提出了一些具体的改革措施。 　　 　　一、引言 　　 　　大学英语由基础英语和专业英语两个部分组成。基础英语的教学目标是培养学生的听、说、读、写、译能力。专业英语是大学英语的高级阶段，它是以专业知识为载体,培养学生在本专业领域运用英语语言能力的语言课。其教学目标主要是培养学生的读、译能力，就是通过大量的专业英语阅读和翻译,使学生扩大专业词汇量,提高专业英语的阅读理解和翻译能力，在此基础上可对听、说、写进行必要的训练。 　　自动化专业英语课是高校本科自动

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21175.探析高职高专英语教学中的问题及策略[内容预览]2009-05-21

摘要：从高职高专英语教学的目标要求出发,结合实际分析了高职高专英语教学存在的问题，提出改革的几点建议。指出应注重培养学生英语实用能力和交际能力，切实做好将学生培养成高素质的应用性人才。 　　 　　一、高职高专英语教学的基本目标和要求 　　 　　根据普通高等专科教育的培养目标和对毕业生的要求，本课程必须在整个教学过程中突出实际应用的原则，加强语言实践能力的培养，同时加强英语交际能力。通过本课程的学习，应使学生达到以下几方面的要求。 　　1.阅读能力。掌握基本阅读技能，适当降低英语阅读能力的要求，降低“学术阅读”，加强实用阅读，加强对实用应用文献的阅读。阅读速度达到每分钟70词。能读懂

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21176.探析大学英语教学中跨文化交际意识的培养[内容预览]2009-05-21

摘要：本文从语言与文化的关系入手，着重分析了大学英语教学中应更注重培养学生跨文化交际的能力，并针对大学英语中跨文化交际能力的培养提出了若干建议。 　　 　　一、引言 　　 　　外语教学的根本目的是实现跨文化交际，使生活在不同文化背景下的人相互交流，相互学习，共同提高。学好一门外语需要具备两个条件：一是掌握好语言本身，这包括语音、词汇、语法等方面的知识；二是要了解与该语言有关的各种文化背景、社会知识。语言作为文化的组成部分，是学习文化的主要工具,人们在学习和运用语言的过程中获得整个文化。在跨文化交际中，如果不了解对方的文化，就无法正确理解和正确运用外语。 　　 　　二、语言与文化的

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21177.谈英语教师在课堂中对教材内容的情感投入[内容预览]2009-05-24

摘要：这是一篇读后感。基于对《教育社会心理学》一书有关“教师在课堂中的情感投入”观点的不完全赞同，提出了自己的看法，认为“教师对教材内容的情感投入”是教师课堂情感投入中最为重要的组成部分。本文将这种情感类比为“爱情”，将教师对教材的情感性处理过程类比为爱情过程：‘谈’教材，‘恋’教材，‘爱’教材，并对其进行了详细的阐述与例证。 　　 　　由石俊杰主编的《教育社会心理学—理论探讨与专题研究》（2003年河北大学出版社）的第二章第二节的标题为“教师的情感投入”，书中认为，教师在课堂中的情感投入主要有以下三方面：一是对学生的责任感。二是为人师表，不断自我提高。三是与学生间的友好信赖关系。笔者认

论文类别：大学英语教学人气：2498论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-24免费论文 Free Thesis

21178.论高职高专公共英语课程可行的教学模式[内容预览]2009-05-24

摘要：现代社会对高职高专人才的英语应用能力提出了更高的要求，但高职高专院校面临着学生英语程度差别较大，教学模式陈旧落后，教学方法单一，教学手段落后，学习气氛不浓等一系列问题。本文从分析高职高专院校英语教学的现状入手，针对性地提出公共英语课程可行的教学模式。 　　 　　一、引言 　　 　　进入21世纪以来，我国高等专科与高等职业教育出现了许多新的情况。部分专科院校升格为本科，相当一些中专学校升格为职业技术学院。与此同时，由于连年大幅度扩招，普通专科层次高校生源入学水平逐年下降。而随着我国加入世贸组织和经济全球化进程的加剧，对高职高专人才的英语应用能力提出了新的要求，同时也对高职高专的英

论文类别：大学英语教学人气：2401论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-24免费论文 Free Thesis

21179.谈高职学生英语学习的困惑与对策[内容预览]2009-05-24

摘要：今天，英语作为人类文明成果和对外交流合作的重要工具，受到了空前的重视。各行各业对英语人才的需求量也越来越大，为国家、为社会培养合格英语人才就成了各类学校及其教师责无旁贷的责任与义务。 　　 　　一、高职高专学生英语学习的现状 　　 　　笔者在本院2007级高职学生中进行了英语学习问卷调查。问卷内容有三块：学习兴趣与基础；学习动机与方法；教学条件与教学方法。 　　此次调查共发放问卷300份，收回有效问卷236份。经整理与分析，我们不难发现，高职学生英语学习现状令人甚忧，存在问题异常突出。 　　 　　二、制约高职高专学生英语学习的困惑因素 　　 　　通过此次问卷调查以及多

论文类别：大学英语教学人气：1451论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-24免费论文 Free Thesis

21180.论运用网络协作学习的大学英语课堂教学改革[内容预览]2009-05-22

摘要：本文针对目前大学英语课堂教学滞后的现状。根据运用网络协作学习的基本条件、理论依据和优势。提出如何运用网络协作学习的学习模式、方法和策略，改革大学英语课堂教学中不适应发展需要的教学模式，为学生提供了一个开放性的学习环境，推动大学英语课堂教学的发展和学生英语水平的提高 。 　　 　　网络协作学习是指利用计算机网络建立协作学习的环境。通过小组或团队的形式组织学生进行学习。使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行学习，以达到对教学内容比较深刻的理解与掌握的过程。它是解决如何通过技术支持协作学习，以增强伙伴之间的交互和小组工作，协作和技术如何促进学习成员间共享、分布知识及

论文类别：大学英语教学人气：2517论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-22免费论文 Free Thesis