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17281.英语教学中的研究[内容预览]2010-03-16

摘　要　本文设计问卷调查了武汉职业技术学院商务英语教学中教师和学生移情的基本情况。发现商务英语教师和学生基本都能理解对方,但是,在对对方移情的感受上存在一定的差异。通过对这些差异的分析,提出了相关建议。Study of Empathy Experience in Business Engl ish Teaching and Learning ProcessPENG Chun2ping( Foreign Languages Department , Wuhan Instit ute of Technology , Wuhan 430074 , China)

论文类别：商务英语教学人气：3765论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-16免费论文 Free Thesis

17282.提问策略在体育学院英语教学中运用的重大意义[内容预览]2010-03-15

提问策略在体育学院英语教学中的运用 摘　要: 提问策略是外语教学课堂策略的一个重要策略, 它的合理运用能很大程度地改进外语课堂的教学效果。本文针对体育学院学生英语基础差, 学习自觉性差的特点, 论述提问策略在体院英语教学中的运用的重大意义。The Application of Questioning Strategies in English Teachingin Physical Education I nstitute 【Abstract】 Questioning strategy is one of the most important s

论文类别：大学英语教学人气：3880论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-15免费论文 Free Thesis

17283.英语电子邮件分析[内容预览]2010-03-15

　　摘　要:商务英语电子邮件的特殊交际功能决定了其体裁的特殊性。它一方面具有普通电子邮件的特点,另一方面,又具有商务英语函件的特征。本分采集了7 个主题、67 份商务英语电子邮件作为数据,从两方面对其体裁特点进行分析,分析其与普通电子邮件以及与商务函件的异同。这将有助于商务英语电子邮件的撰写和教学。 Abstract :English e2mail used in business forms a special genre in terms of its communicative functions. It has both the features of e2

论文类别：商务英语人气：8750论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-15免费论文 Free Thesis

17284.英语论文选题[内容预览]2010-03-15

001 浅谈英汉句子结构差异002 统觉团对英语初学者词汇学习的影响003 外语学习中应该重视中介语的作用004 新闻报道中的转述动词研究005 英汉禁忌语、委婉语的对比研究006 英汉数字习语的对比研究007 英译汉中词序的变动本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供008

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17285.图式理论对英语记忆和英语教学的指导意义[内容预览]2010-03-15

图式理论与英语记忆 [摘 　要]图式理论是认知心理学的重要概念 ,具有很强的概括性和解释力。图式有多方面的记忆功能 ,图式能优化记忆结构 ,促进信息的加工和提取 ,因而图式理论对英语记忆和英语教学有重要的指导意义。　　自德国哲学家康德( Kant)提出认知图式的概念 ,到格式塔心理学家巴特勒特 (Bartlet t)对图式理论的发展以及人工智能专家鲁姆尔哈特(Rumelhart)等对该理论的完善 , 再到现代的广泛研究 ,图式理论历经了 220 多年的历史。从皮亚杰的顺应与同化 ,到现代的附加(accretion) 本

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17286.英语文化论文选题[内容预览]2010-03-15

001 文学批评方法之我见002 解读布莱克诗篇《老虎》的象征意义003 弥尔顿创作目的和结果的矛盾之我见004 华滋华斯诗歌的自然观本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供005 简析《秋颂》的美学价值006 由《云雀颂》看雪莱的诗歌创作观007 论叶芝诗歌中的象征主义008

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17287.英语翻译论文选题[内容预览]2010-03-15

001 英汉文化差异和翻译002 英语习语翻译003 翻译与语境004 谈英语谚语的翻译005 翻译中的衔接与连贯006 翻译中的文化信息传递007 语篇体裁与翻译策略008 汉语四字词语的翻译009 数字的翻译010 翻译中的语序转换011 谈英语被动句的翻译012 英汉句法对比和翻译013 谈合同（或其他各种类型文本）的翻译014 英语否定句的翻译015 广告英语及其翻译016 中国特色词汇及其英译本

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17288.英语教学论文[内容预览]2010-03-15

001 扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系002 提高英语阅读速度的主要障碍003 英语阅读能力和阅读速度的关系004 通过扩大知识面提高英语阅读能力005 如何在阅读实践中提高英语阅读能力006 阅读英文报刊的好处007 如何处理精读和泛读的关系008 如何对付英语阅读材料中的生词009 如何通过阅读扩大词汇量010 提高阅读能力和提高英语听力的关系本论文由无忧论

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17289.网上英语阅读课程的设计与前景展望[内容预览]2010-03-15

网上英语时文阅读课程的设计与实现 [摘要] 网络课程的开发与设计要有利于学生知识、 素质、 能力的综合培养, 并通过适当的教学策略确保取得有效的成果。本文阐述了网络环境下的英语时文阅读课程的设计原则, 对课程的教学设计展开了讨论, 并介绍了作者自行开发的该课程的结构框架与功能, 展望了网络课程教学的前景。 一、 引　言 英语阅读课是高校英语教学必不可少的一门课,旨在提高学生灵活掌握语言并达到熟练阅读的目的。为了适应现代生活的需要, 时文阅读课程也占有了英语教学的一席之地。但是, 目前通常的课堂教学活动不外乎是选用一至二本教材, 由教师课堂

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17290.英语语言学[内容预览]2010-03-15

001 从历史文化的发展看某个英语词或短语的语义演变003 英语谚语的修辞手法004 委婉语种005 英语词汇中的外来语单词006 英语新词新意探究007 美国英语的特色008 论英汉词义的不对应性本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供009 如何正确把握英语定语从句（或其他

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17291.探索英汉两种语言间形合与意合[内容预览]2010-03-15

形合意合对比及其在商务英语翻译中的运用摘 　 要:形合意合是英汉两种语言最大的区别 ,英语侧重形合 ,汉语侧重意合。商务英语在一定程度上更加突出了英语形合的特色。探索两种语言间形合与意合的对比有助于我们更好地学习和翻译商务英语。　　 翻译是一个把一种语言内涵用另外一种语言来表达的复杂的文化信息交换过程,它必然涉及与语言有关的各种各样的文化因素。因而不同语言和文化间的对比分析就成了翻译工作中不可或缺的部分。英语和汉语虽有相似之处,如都有一词多义现象、 模糊语义现象、构词可用合成法或词缀法、 句子主要成分为主语、 谓语和宾语,都用明喻、 隐喻、 借喻等修辞格使表达生动等等,

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17292.英语的词汇特征[内容预览]2010-03-15

摘要：商务英语词汇中存在大量的多义词，这些多义词同时具备普通词义和商务词义。本文在范畴化和原型理论的视角下，研究商务词义演变的规律以及多义词义项间的内部联系。 英语可以分为一般用途英语和专门用途英语（ESP)，词汇是两者的主要差别之一，而其中的多义词是学习专门用途英语的一大困难。认知语言学相关理论是本研究的理论基础，在此基础上讨论商务英语一词多义的理据和词义关系，并进行具体的词例分析，能够帮助人们更好地习得商务英语词汇，并在实践中加以准确应用。本论文由无忧

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17293.性格因素对学生英语水平的影响[内容预览]2010-03-15

性格因素对网络学院学生英语水平的影响 摘 要: 本文运用定性研究和定量研究相结合的方法, 着重关注第二语言习得领域中影响个体差异的因素之一—— —性格内外向, 旨在调查网络学院学生作为英语学习者的英语水平受性格因素影响的情况。定量研究结果表明:性格内外向与网络学院学生成绩之间有一定相关性; 英语教师应该改变传统的语法教学方式, 在教学中充分考虑到学生的性格特点。 1.引言 1.1 有关性格内外向的背景知识及相关研究Eysenck等(1970)认为,性格内向/外向实际指构成人性格多方面的种种特征之一。性格的基本定义:性格外向者善于社

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17294.商务英语原语语用信息的读取与翻译[内容预览]2010-03-15

[摘要] 词典翻译的侧重点是译出原语的对应词,所以,译者对原语语用意义的正确读取显得十分重要,它是做好翻译的前提条件。 本文以《朗文国际贸易词典》中误译为例,提出了贸易双语词典翻译中译者应考虑以下几个方面: 1、贸易英语的专业词语有其专门的语用意义; 2、条目释义的翻译同样要考虑国际贸易英语的语境; 3、术语的单义性; 4、重要信息成份漏译会造成原语信息传递缺失。　词典翻译不同于其它文本的翻译,它的侧重点是要译出原词语的对应词。所以译者对语义的把握显得十分重要。申小龙( 2003: 101)认为:“语义从某种意义上讲是对世界的分类和指称,其对象

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17295.言语行为理论对大学英语口语教学的启示[内容预览]2010-03-15

言语行为理论与大学英语口语教学 摘要:本文从Austin和 Searle等的言语行为理论出发 ,探讨了该理论对大学英语口语教学的启示 ,并提出了大学生言语行为培养的几个基本模式和方法。言语行为理论提示我们 ,大学英语口语教学要加强语言形式、 情景和认知能力的培养;在大学英语口语中教授言语行为时 ,应该采用诊断性评估、 模仿对话、 情景评估、 角色扮演、 反馈和讨论等多种方法 ,培养学生的社会言语行为意识 ,增强英语言语行为的社会交际功能。　 言语行为理论是语用学的重要理论之一 , 其实质就是语言交际双方如何在特定的语境中理解和使

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