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16321.语言环境在语阅读理解中的重要体现[内容预览]2010-07-16

摘   要:在英语中 ,有一些句子形式上是肯定的 ,但却表达一种否定的意义。所以在阅读理解英语文章时要注意语言环境 ,注意那些形肯意否的表达方式 ,切不可望文生义。   在英语中 ,有些句子本身既没有否定词 not或 no ,也没有带否定的前缀或后缀 mal2 , de2 ,dis2 , ex2 , un2 , in2 , il2 , im2 , ir2 , non2或2less等的单词 ,即在形式上是肯定的(affirmative) ,在意义上却是否定的(negative) 。请看:①Smoking is forbidden. 不准吸烟。② But for air and wate

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16322.外贸语的商务文化意识培养[内容预览]2010-07-16

摘  要:商务英语作为专门用途英语 ,蕴含着丰富的商务文化 ,包括不同国家的商务传统习俗 ,商务礼仪习惯等。商务英语教学的最终目标是培养学生在商务环境下的跨文化能力。本文强调了商务文化意识培养的重要性 ,通过分析商务活动中常见的商务文化冲突和母语文化负迁移导致的语用失误 ,探讨了教学中商务文化意识培养的策略。关键词:商务英语;教学;商务文化;文化培养 Abstract :Business English contains rich business cult ure as a type of ESP. Business

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16323.商务语阅读课程教材选择[内容预览]2010-07-16

摘 要: 本文从商务英语学科定位为起点, 重点讨论了商务英语阅读课程的定位, 并在此基础上进一步分析了如何选择该课程的教学材料。笔者认为目前背景下, 对商务英语阅读课程仍应以英语语言技能的提高为主, 但必须同时兼顾学生商务知识背景的灌输, 并以此为目标来合理选择语言材料, 开展教学。关键词: 商务英语 商务英语阅读 教学材料 中国加入WTO后, 与国际接轨的步伐进一步加快, 对国际商务活动的参与日趋频繁, 其国际地位也不断提升, 越来越多的跨国公司在中国拓展业务。近年来又有许多重要的国际会议也将中国选为开会地点。如此繁盛的经济发展背景, 催生了对英语商贸

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16324.商务语写作课程设计[内容预览]2010-07-16

摘要:本文探讨了商务英语写作的课程设计。有别于传统的外语课程设计, 文章把商务英语写作课程设计视为基于知识的、 解决问题和作出决策的过程, 并根据该课程的特点, 提出课程的基本设计框架及教学模式。关键词:商务英语写作; 课程设计; 教学模式 商务英语是以英语为媒介,为商务活动服务的,所涵盖的内容涉及与商务有关的诸多领域以及开展商务活动的各个环节。随着中国对外开放的扩大,尤其是加入WTO后,我国对外经贸往来日益频繁,对懂外语懂商务的复合型人才的需求越来越大,要求也越来越高。在这一形势下,旨在培养这类复合型人才的商务英语教学普遍进

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16325.探讨语情态助动词语义与结构的对应关系[内容预览]2010-07-15

摘   要:文章从认知语言学的视点研究情态助动词的语义实质 ,探讨其语义与结构的对应关系 ,并从新的视角论证了易仲良教授的将 M + - Ф作为情态语法范畴的标记式是合语法性的。 一 情态意义情态的定义,是与莱昂斯(Lyons) 分不开的。他认为情态表达了说话人对语句或语句描述情景的看法和态度,它不仅局限于情态助动词,像词语rankly、 fortunately、 possibly、 wisely 等都表达了情态。他还指出,对于话语情态的理解,语言中的主观性有着最为重大的关系。帕尔默( Palmer) 也认为,情态涉及了话语

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16326.探讨商务语课程特色及教学中应注意的问题[内容预览]2010-07-15

摘要:剑桥商务英语课程正受到越来越多的关注,对该门课程的特色及教学中应注意的问题进行探讨,以期实现更好的教学效果。 剑桥商务英语课程是针对目前社会上备受青睐的剑桥商务英语证书考试而开设的课程。剑桥商务英语证书(Business English Certificate简称BEC)考试是教育部考试中心与英国剑桥大学考试委员会合作举办的权威性考试,是为满足非英语国家人员进行国际商务活动的需要而开设的,其目的是考查考生在具体的商务环境中运用英语语言的实际能力。该证书在欧美许多国家被广泛承认,在我国已成为商务英语专业毕业生求职的“通行

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16327.分析新闻语的主要语言特点[内容预览]2010-07-15

摘 要: VOA 新闻报道给听众提供了一个广阔的语言学习的天地, 经常收听这个节目不仅可以改进语音、 语调, 而且还可以了解世界上最近发生的重大事件, 开阔我们的视野, 但要想提高VOA 的听力水平, 了解新闻内容, 必须了解它的词汇特点, 采取一些有效的技巧与策略。 引言 VOA 是世界上最大的新闻广播机构之一, 对世界的政治、 文化生活有着巨大而深远的影响, 它的英语节目就像一部活生生的教科书, 不仅能帮助人们掌握现代英语的发展动向, 培养准确连贯的英语语感,学到优美、 纯正的

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16328.正确理解与翻译商务语合同条款[内容预览]2010-07-15

[摘 要] 本文利用大量的合同用词例子重点论述了三个方面:注意合同中的词语翻译和理解;慎重翻译和理解合同中的关键细目 ; 要特别注意合同中的介词和介词短语的翻译和理解。 这不仅对正确理解和翻译这些词语及其套语大有好处,而且也有利于正确理解与翻译商务英语合同条款。 一、注意合同中的词语翻译和理解1.谨慎选用极易混淆的词语英译商务合同时,常常由于选词不当而倒致词不达意或者意思模棱两可,有时甚至表达的是完全不同的含义。因此了解与掌握极易混淆的词语的区别是极为重要的,是提高英译质量的关键因素之一。例如change A to B 与 change

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16329.探讨商务语专业实训的项目内容和方法[内容预览]2010-07-15

[摘 要]从建构主义语言学角度,应用建构主义学习理论和现代信息技术和网络技术,构建了“基于建构主义学习理论的商务英语专业实训模式”,并探讨了该模式下的商务英语专业实训的项目内容和方法。 一、引言 随着我国改革开放的深入,以往外语教育的人才培养规格已不能完全适应我国的经济建设和社会发展的要求。在这种形势下,为顺应中国市场经济的快速发展和跨文化交际的日益频繁对英语专业人才培养提出的挑战,2000年,教育部出台了《高等学校英语专业教学大纲》。新《大纲》明确提出了培养“复合型英语人才”的培养目标。面对

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16330.阐述建构主义模式在商务语教学中的运用[内容预览]2010-07-15

[摘要] 建构主义强调学习是学习者积极主动的建构过程, 学习者是信息加工和意义建构的主体, 强调学习的主动性、情景性和交互性。本文以建构主义理论为基础, 阐述了建构主义模式在商务英语教学中的运用, 对如何运用建构主义理论,转变传统教育理念, 促进商务英语改革提出了自己的见解。 建构主义理论(Constructivism)作为认知主义理论的一个重要分支, 近年来越来越来越受到我国英语教育工作者的重视, 并积极付诸于教学实践当中。建构主义内容丰富, 但其核心只用一句话就可以概括: 以学生为中心,强调学生的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建

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16331.探讨如何在商务语的教学中更好地应用交际法[内容预览]2010-07-15

【摘要】 经济全球化使人们学习商务英语的热情高涨。商务英语具有语言加专业的特殊性。本文在商务英语教学实践的基础上,分析交际教学法的特点,探讨了如何在商务英语的教学中更好地应用交际法。  加入WTO后,随着各行各业开放程度的提高,中国与世界各国的经济联系越来越密切,在频繁的商务交往中,人们也越来越意识到掌握商务英语的重要性。商务英语是以英语语言为媒介,为商务活动服务的。商务英语所涵盖的内容涉及到与商务有关的诸领域和开展商务活动的各个环节。英语国家开设了许多教授商务英语的语言学校,据“Teaching Business English”的作者MarkEllis和ChristineJ

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16332.分析汉习语的异同[内容预览]2010-07-15

摘 要 本文介绍习语的特点,习语与一个国家的历史背景和风俗习惯密切相关。对汉英习语的异同处进行分析比较,同时概括汉英习语翻译常见的几种方法。 一、 习语的特点习语是人们在实践过程中提炼出来的语言精华。 习语含有成语, 俗语, 俚语, 歇后语等。 没有习语, 人类语言就会变得枯燥乏味, 使用习语会使我们的生活语言增添光彩。中英两国虽处不同地理环境, 有各自风俗习惯, 但两个民族都有极丰富的习语。习语具有形象鲜明, 含义精辟, 言简意赅等特点。习语的运用能使人对事物产生鲜明直观, 具体生动的形象。习语所包含的借代, 双关, 对比, 委婉等许多修辞手段也增添了习语自

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16333.介绍化工语翻译的特点[内容预览]2010-07-15

摘要   本文以化工专业为例 ,介绍了化工英语的特点以及汉英翻译过程中使用的一些基本方法。通过例句说明了化工英语汉英翻译技巧、 长难句翻译方法等。   随着我国各行业与国外学术交流的日益频繁 ,科技英语翻译显得尤为重要。国际一些知名科技期刊和文摘 ,诸如科学索引 SCI、 美国工程索引 EI等每年都刊登一些中国科技工作者的科技论文 ,推动了我国科技工作者与国际科学技术界的交流。由于汉语和英语各属不同语系 ,在语言结构、 语言表达习惯、 文化背景和思维方式等方面都存在很大的差别 ,因此 ,译者难免在科技论文汉译英中会出现一些错误。本文介绍了化工英语的特点及汉英翻译过程中常用的一些基本方

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16334.语后置修饰语与所修饰的中心词的照应关系[内容预览]2010-07-15

〔 摘要〕英汉语序表述有别。英语中后置修饰语要与所修饰的中心词形成准确的照应关系。因受多种因素的影响 ,后置修饰语所修饰的对象具有不确定的游移性。本文就语境、 语法、 逻辑等方面剖析该现象给译者所带来的理解上的种种 “误区” ,并寻求相应的对策。   由于人们思维习惯不同 ,英汉两种语言对同一客观事物语序表述有别。从语言形态学的角度来看 ,汉语主要以分析型语言为主 ,语序较固定;英语则是分析、 综合参半的语言 ,语序既有固定的一面 ,又有灵活的一面。英汉语言形态有同有异 ,基本语序大同小异。 “同” 的是主语、 谓语和宾语的位置; “异” 的是状语和定语的位置 ,即定、 状等修饰语的

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16335.探讨语动词时态新的含义[内容预览]2010-07-15

摘要:在现代英语中 ,英语语法结构是比较稳定的 ,但它随着历史的发展 ,也会有一些变化。如动词时态不断出现新的含义 ,构成新的用法 ,表达多种细微的涵义 ,带有感情色彩和语气上的变化。因此 ,有些时态的用法和基本意义之间的关系明显可见 ,但有些却相差甚远 ,基本看不出其间的关系了。   现代语言学把 “时” (Tense)与 “时间” (T ime)区分开来。时是语法范畴 ,就英语而言 ,它是表示时间区别的动词形式。时间是个哲学范畴 ,是人类共有的认知概念。时是在时间的基础上建立起来的 ,即英语的时体意义是通过动词形式的变化实现的。但随着语言的发展及受到人们在使用语言过程中的社会、

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