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13666.影响英语学习策略的因素[内容预览]2010-08-04

摘 要:当代外语教学研究已从传统的以教师为主,转为突出学习者本体在学习中的地位。学习策略是学习者为达到学习目的和效果而采取的有意识的思想和行为活动。它分成元认知策略、认知策略和社会情感策略三类。学习策略的选择和应用受到各种主客观因素的共同影响而各有不同。如何加强学习策略的培训,无论对教师、学生和学校都提出了更高的要求。 在过去的一个世纪里,外语教学界经历了一场以围绕教师活动为中心的研究到重视学习者本体在外语教学中的地位的重要转变。Naiman et al(1975)对外语学习成功者的研究是这场转变的分水山岭。随后二三十

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13667.改进英语教学方式,提高课堂教学质量[内容预览]2010-08-04

摘 要:通过精心设计的课堂活动创造一定的语言环境,给学生提供大量的语言实践机会,把语言技能的训练放在突出的地位,从而提高语言知识向语言技能转化的效率。 《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出“要全面推进以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育。”素质教育的实施在于两条,一是教师须提高本身素质,二是提高课堂教学质量。 一、提高教师的自身素质 素质教育的关键在教师,教师教育观念的转变,直接体现在实际教学过程中,影响着教育教学的质量

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13668.浅谈高职日语专业教学[内容预览]2010-08-04

摘　要:日语教学受到传统“接受式教学”的影响,存在着影响教学效果的诸种问题。作为高职日语教学旨在培养综合应用型人才,提高学生的实际应用能力,以适应社会发展需要。为此,教师应转变传统的教学观念,以学生为中心和以教师为主导相结合,通过培养学生学习兴趣、积极开展第二课堂,营造日语环境等,不断提高学生的综合应用能力。 0.引言 高职日语教学的目的是以培养学生的综合应用能力和语言交际能力为中心,通过对学生进行全面、严格的训练,为以后的就业打下坚实的基础。笔者认为,应以学生为中心和以教师为主导相结合,改变传统教学模式,引导零起点的学生有效学习,激发其学习日语兴趣,并

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13669.高职日语课教学初探[内容预览]2010-08-03

【摘　要】　随着世界经济一体化进程的加快,掌握二门以上外语的人才将供不应求。本文探讨了高职院校日语课教学的方法实践。随着中国加入WTO,世界经济一体化进程的加快,各国之间的经济往来将日趋频繁。我国的一些行业,如轻工、纺织、建筑、家电、工艺品等行业都急需一大批既懂专业知识和世界贸易规则,又懂外语,能直接进行国际交流的人才。而且只懂一门外语,已远远不能适应国际市场对人才的需求。为了适应社会市场经济发展需要,河北职业技术学院对英语专业学生,开设了第二外语———日语课。 一、高职日语课面临的问题及现状 河北职业技术学院是一所专科层次的学校,在英语专业开设

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13670.高校日语公选课学生学习动机调查_以河南省及其周边省份..[内容预览]2010-08-03

摘　要:针对目前高校日语公选课现状,采取开放式问卷与个别访谈相结合的方式开展调查,通过调查信息的反馈,分析学生的学习动机,从教学方法、教学手段、教学内容、师生关系等方面提出改革意见,为高校开展日语公选课教学提供指导。 一、调查背景与研究目的 随着我国经济实力迅速增长,国际地位日益提高,与各国的经贸、文化交流会更加密切,尤其是与近邻日本的交流将会更加广泛,因此我国对日语人才的需求将会有增无减。随着中日经济合作的不断扩大和深化,日本已经成为我国第二大贸易伙伴国,据统计,有2万多家日本公司在中国投资,仅上海就有5,000多家。社会对日语人才的需求量逐年攀升,国

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13671.法语在第二外语教学中的文化阐释[内容预览]2010-08-03

摘要：语言和文化关系密切，语言是文化构成的基础，语言又受到文化的制约。语言学习的终极目的在于交际，因而语言的教学离不开文化的阐释。随着文化因素在外语教学中的影响日益广泛，我国的外语教学理论与模式必然得到新的发展和完善。 法语是我国英语专业学生的限选课程。依据教学大纲要求，该课程通过法语语音、基础词汇、基础语法及初级课文的讲授与练习，使学生初步具备法语语音、词汇基础知识，以及一定的法语语法的运用能力，并培养一定的法语阅读技能及法汉互译能力，扩大学生的语言知识面，为深入掌握法语作为读写译的工具打下基础。英专学生初学法语一方面受英语的干扰而容易在语音、词汇、语法方面产生混淆，

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13672.留学生市场营销作业代写需求[内容预览]2010-08-03

2010 Deferred/referred assignment TLS have decided to go ahead with a promotional campaign to existing customers. They have advertised in the local press, local radio, and set up a new web site as well as mailing everyone on their customer data本

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13673.浅析日语口语教学[内容预览]2010-08-02

语言是一种交流的工具。对于日语学习者而言，最重要的是要在交际中清楚地表达出自己的意思，并让对方清楚地明白自己所说的内容。学习任何一种语言的目的就是为了应用，为了进行思想的沟通和交流。由于长期受应试教育的影响，以考试为目的的日语培训越来越多，主要是因为日语等级考试证书成为很多人进入日资企业的敲门砖。但是，证书并不能完全代表日语能力，因此越来越多的日资企业把录用员工的标准，从能力考试证书转到了注重日语口语能力。 一、当前高职日语口语教学存在的问题 在高职日语教学中，沿用传统的语法翻译法和结构分析法模式，把教学重点放在日语知识的传授上，特别强调语音、词汇、语法

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13674.浅析基础日语教学[内容预览]2010-08-02

高校基础日语课程一般都开设在日语专业一、二年级。基础日语课程要求教师从最基本的五十音图开始讲授,包括假名的发音和书写,并要求通过对教材中单词、语法、课文内容的讲解以及课堂练习使学生掌握正确的语音语调，同时训练学生的日语听、说、读、写、译五项基本技能。基础日语课程对于学生今后进一步学习日语专业主干课等来说非常关键、是日语专业学生学习的最基础最重要的一步。为了达到良好的教学效果，笔者在基础日语教学实践中，对基础日语教学方法也进行了一定的尝试。 1从思想上帮助学生尽快适应大学生活 1.1确立新的奋斗目标。 我校是地方

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13675.探讨英语课文教学的模式[内容预览]2010-08-01

摘 要:根据英语阅读模式的理论观点,探讨英语课文教学的模式,并列举出在实践过程中的几个具体示例。 学生的阅读能力与其词汇量、文化背景知识和阅读的方法策略等密切相关。选择适当的阅读策略对提高学生的阅读速度和阅读效率十分重要,而教师的阅读教学方法又直接影响着学生对阅读方法的掌握和运用。英语阅读模式主要有两种:一种是“自下而上”的模式。在这种模式中,读者获取信息是从辨认最基本的语言符号开始,即从字母到单词、短语,然后从短语到句子段落,最后从段落到篇章、到对作者意图的把握。另一种模式是“自上而下”的模式。这种理论认为阅读过程是

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13676.探讨文化教学和外语教学的密切联系[内容预览]2010-08-01

摘　要:分别从迁移理论和图式理论的视角对文化教学和外语教学的密切联系做了深入的阐释;分析探讨了在英语文化导入时机、导入方法、导入具体内容等方面所遇到的问题,并提出了建议和设想。认为,建立英语文化教学大纲,同时在教材设计和文化测试方面做出相应改革是解决上述问题,培养学生跨文化意识和跨文化交际能力的关键所在。 一、引言 如今,在我国,虽然把文化教学引入外语教学已成为共识,但还有很多问题需要我们进行更深入的思考。首先,人们对于文化与外语教学关系的认识在广度和深度上还有

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13677.论建构主义学习理论对高职法语教学的影响[内容预览]2010-08-01

摘　要:20世纪80年代末90年代初,已风行全美教育界的建构主义学习理论的思潮传入我国,倍受教育改革者们的青睐。不少学者发表文章传播建构主义并以建构主义作为理论武器向传统教学发起挑战。建构主义学习理论对法语学习者的语言学习起着非常重要的作用。本文通过介绍建构主义理论及建构主义学习理论来论述其对高职法语教学的影响。 1建构主义理论概述 建构主义是西方教育心理学的最新教学理论,是认知理论的一个分支。建构主义源于儿童认知发展的理论,20世纪80年代初由瑞士的皮亚杰提出。皮亚杰是认知领域最有影响的一位心理学家。

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13678.阐述高职商务英语教学现状[内容预览]2010-08-01

［摘　要］本文结合我国高职高专教育的宗旨是培养应用型人才的特点，阐述了高职商务英语教学中教材和师资两方面的现状，提出商务英语专业的培养方式：注重课内、外实践相结合,校内、外实践相结合。 随着中国加入WTO，我国与各国在商务活动的许多领域合作与日俱增，如对外贸易、招商引资、国际金融、海外投资等所使用的英语统称为商务英语。它已成为世界经济活动中必不可少的语言交际工具。高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分，是以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才为目标的新型教育。而高职商务英语专业的培养目标是培养既掌握外贸知识，又具有较高的英

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13679.提出英语泛读课教学改革的方案[内容预览]2010-08-01

摘要:为了适应国际交往的日益增多，高等职业教育就是要培养新型的掌握一定的商务知识、熟练使用英语的“复合型”人才。本文从四个方面提出了英语泛读课教学改革的方案，针对教学目标、教学方法、教师的培养及变革的程度提出了新的观点，以适应现代社会的变化和发展。 从中国的改革开放起，英语教学就同时的兴旺起来。尤其是在中国加人w}ro后，英语教学的方向也由当初最普遍的英语语言文学教学转向多方面的商务英语教学。起初的那种“聋哑”英语和单纯的文学知识已经不能满足日益增长的对外贸易往来的需要，于是，怎样把现阶段对商务知识一窍不

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13680.对培养学生法语交际能力的探讨[内容预览]2010-07-30

摘要:法语口语教学因教学方法的陈旧落后致使学生的学习效果不理想。本文通过陈述口语的特点,对比国内外口语教学现状,结合教学实践对培养学生法语交际能力的教学方法进行了一些探讨。 法语教学的目的是培养学生的实际语言运用能力。随着交际法在法语教学中的广泛运用,加强口语教学、努力提高学生的口语表达水平,已经成为法语教学重要内容之一。那么如何才能提高法语口语教学呢？本文通过陈述口语的特点,对比国内外口语教学现状,结合教学实践探索了培养学生法语交际能力的几种教学方法。 1口语的特点 &nb

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