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3961.网络环境下大学英语主题式教学模式分析[内容预览]2013-06-15

一 研究背景 教育部于 2004 年 1 月颁布的《大学英语课程教学要求( 试行) 》强调: “各高等学校应充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式改进原来以教师讲授为主的单一课堂教学模式。”改变传统的教学模式，充分利用现代信息技术，特别是网络技术已成为英语习得教学改革的客观要求和有效途径。面对新的教学环境和需求，河西学院对大学英语教学进行了改革，提出了新的教学模式，即利用多媒体网络信息技术，结合河西学院大学英语教学的特点，构建一个立体化的教学模式( 如图 1) : 传统课堂模式﹢多媒体辅助课堂模式﹢基于网络的课堂自主学习模式﹢基于

论文类别：大学英语人气：3335论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-15收费论文 Charging Thesis

3962.《商务英语笔译》工学结合的模式的优化研究[内容预览]2013-06-15

随着全球经济一体化、市场国际化时代的到来，各领域对于复合型商务人才的需求都不断增大，特别是外经贸公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、银行、海关等单位对于具有良好外语素质的复合型的商务人才更是求贤若渴。高职教育的教育定位和培养目标是培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才。高职院校商务英语专业培养的人才需要具有良好的笔译能力，但现实表明，高职院校笔译教学存在不少问题，同时，高职外语专业学生笔译能力现状也不容乐观，因此，不少院校对该课程进行了改革。笔者认为，在商务笔译课程的教学模式改革中实行工学结合是一种有效提高学生笔译能力的方式，在教学中实行“一主线三融合”的模式，

论文类别：商务英语教学人气：4448论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-15收费论文 Charging Thesis

3963.语篇分析与英语阅读教学[内容预览]2013-06-15

一 引言 受传统教学法和应试教育的影响，目前我们的英语阅读教学仍然存在一个句本位的问题。这直接导致了学生进行英语阅读时多采用正向策略( bottom—up strate-gy) ，从最小的篇章成分着手对篇章进行一步步地解码，一叶障目，不见泰山。胡壮麟教授认为: “语言存在于语篇之中，而不是句子之中。人们要研究语言问题，必然要把语篇作为研究对象”。［1］Widdowson( 1978) 认为: “一旦我们承认需要把语言作为交际工具来教授，我们显然再也不能仅仅用句子的术语来考虑语言。我们必须考虑语篇的特征以及怎样最好地

论文类别：英语阅读人气：3049论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-15收费论文 Charging Thesis

3964.发展性学生评价研究[内容预览]2013-06-15

课程评价是教学活动的一个重要组成部分。在过去的很长一段时间内，各种类型的测验几乎成为教师评估学生学习状况的唯一方法。随着教育研究的不断深入，越来越多的教育工作者认识到: 纸笔测验不能对学生的所有学习活动进行准确的衡量。［1］课程更需要一种从设计到实施都以促进学生的全面发展为根本目的的评价方法，于是发展性学生评价应运而生，它不仅重视学生基础知识和基本技能的掌握，更关注学生在学习过程中的情感，态度，价值观等各方面的发展。这一全新的评价理念一经提出就受到广大教育工作者的高度重视，乔淑霞，［2］韩立福，［3］曾继耘［4］等学者纷纷撰文从理论层面肯定其对课程评价体系改革的重大意义，然而 2

论文类别：英语教学法人气：2360论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-15收费论文 Charging Thesis

3965.内容依托式教学方法的模式分析[内容预览]2013-06-15

目前，随着全球经济一体化的发展，各国对外语人才的能力要求也越来越高，我国的英语教学水平总体来说还是没有达到新课程标准提出的要求，即培养学生的综合语言运用能力。这就要求我们不断尝试新的教学方法和教学理念，逐渐找到适应英语教学改革的方法。 一 目前英语专业教学情况分析 笔者认为，英语专业学生的学习应该分为两个方面:一是基础英语阶段，二是高阶英语阶段。目前，存在的问题是两个阶段之间的连贯性不足，缺乏系统性。这就需要相关的实践理论来进行指导。大学专业英语的课程开设应根据学生自身的爱好和要求主动地选择所需专

论文类别：英语教学法人气：3277论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-15收费论文 Charging Thesis

3966.商务英语教学的方法及应用研究[内容预览]2013-06-15

我们常说的“支架”一般指在高楼的建筑过程中使用的脚手架，而在教学中，“支架”作为一种隐喻，主要用来比喻学生在解决问题和建构意义过程中起到一定辅助作用的概念框架。“支架教学”的理论概念最早由布鲁纳提出，主要指在教学的过程中，教师使用一定的支架协助学生进行攀爬，帮助学生不断的构建自己，从而获得更高的能力和更高的水平。［1］支架式教学理论问世以来受到了多门学科的关注，本研究尝试将支架式教学引入到《商务英语沟通》课程教学中，探究其教学的实际效果，以期为支架式教学形式在商务英语教学中的实际应用和进一步推广提供一定的实践借鉴。 一 实验对象及方法

论文类别：商务英语教学人气：3544论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-15收费论文 Charging Thesis

3967.任务型教学法与先进教学理论的契合[内容预览]2013-06-15

中国英语教育由于受应试教育的影响，英语学习者只会看，不会说。随着社会的进步，并非所有的中国考生都还沉浸于考试英语的噩梦中。一些高水平的英语学习者渴望摆脱传统的灌输教学模式，学会英语达成有效交流，进行沟通。教育部在 2007 年公布的《大学英语课程教学要求》明确规定: “大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”这更促成教师们日益看重听说课课程的建设。如何让水平较高的学生更为有效的进行英语听说学习成了一项重大课题。本文将研究

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3968.模因论对英语词汇教学的意义[内容预览]2013-06-15

1 语言模因与模因论 模因（meme）一词最早出现在英国牛津大学著名学者理查德·道金斯（Richard Dawkins）1976 年出版的著作《自私的基因》（TheSelfish Gene）中。“Meme”一词来源于希腊语，意思是“被模仿的东西”。道金斯将模因看做是文化传播中像基因(gene)的遗传一样被不断复制和传播的东西，是从大脑到大脑的信息单位。模因论(memetics) 是以达尔文进化论的观点为理论基础来阐释文化进化规律的一种新理论。模因的核心意思就是“模仿”，“任何东西，只要它以这种‘模仿’方式从一个人身上传递到另一个人身上

论文类别：英语词汇学人气：1705论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-15收费论文 Charging Thesis

3969.电大学生自主学习能力的研究及教学方略[内容预览]2013-06-15

根据当前电大人才培养理念及培养模式的改革教育要求，电大的教育教学模式应当以学生自主化学习能力的培养为重点。比如，在当前远程教育教学过程中，电大的教学与学习较之于普通的高校存在着一定的差别，它要求整个教学与学习过程均应当以生为本，教师是该教学活动的引导者。但从实践来看，当前电大学生的自主学习能力依然非常的差，难以有效满足教育教学要求。针对当前电大学生普遍存在着的自主学习能力问题，笔者认为要加强对学生的自主学习能力培养，就必须不断完善当前教学中的形成性考核管理机制，加强对学生的引导与促进作用，具体措施如下。 1 电大学生学习自主性的培养

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3970.提高学前教育中职英语教学效果的方法[内容预览]2013-06-15

在经济全球化的日益发展下,学习英语已成为热潮。对于学前教育来说,大部分家长十分看重孩子早期的语言教育,所以对幼儿园英语教育寄予厚望。与此同时,双语教学对幼儿英语教师提出了更多新的要求,因此,英语课程设置使得幼师英语成为热门专业。然而,目前中职学校英语教学的现状十分堪忧,必须采取积极的应对策略改变现状。 1 中职学校学前教育英语教学现状 1.1 学前教育的生源问题 我国中等职业学校的学生主要来源于考失利的学生,家庭贫困需要尽早就业减轻经济负担的学

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3971.大学英语教学中发展素质教育的途径与策略[内容预览]2013-06-15

1 素质教育与英语素质教育的涵义 素质与教育一般指“以人的先天遗传基因为基础，在后天环境与教育影响下形成并发展起来的生理和心理方面稳定而巩固的属性”。英语素质除了英语知识、技能与能力之外，还包括同英语文化相关的文化素质。英语教学不仅要注意听、说、读、写、译等能力的培养，还应鼓励吸收英语文化精华，提高文化修养，培养一种新的思维方式。只有重视了能力，情感和思维等一体的素质培养，才是真正提高英语素质。

论文类别：大学英语教学人气：1833论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-15收费论文 Charging Thesis

3972.智能手机的移动学习在大学英语学习中的特点[内容预览]2013-06-15

基于智能手机的移动学习是学习者把智能手机作为一种工具，具有便捷性、交互性、灵活性、无线上网等特点，可实现任何人( anyone) 在任何时间( anytime) 任何地点( anywhere) 学习任何知识( anything) 而成为一种新型的学习模式。当代大学生出生于上世纪 90 年代，亲生经历了信息技术的发展，与电子产品接触多，因此具有较高的掌握信息技术的能力。他们几乎人人都拥有手机，有很多空余时间可自行安排利用，而基于智能手机的移动学习是利用零散片段时间进行学习的首选学习方式。在当前移动学习中外语移动学习系统的开发最为普遍，这为大学生学习外语提供了很好的平台。本文分析概述

论文类别：大学英语人气：4148论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-15收费论文 Charging Thesis

3973.论协作式网络英语学习环境的创设[内容预览]2013-06-14

一、引言 协作学习是指学生以小组为单位通过互助合作来达到共同学习目标的一种学习模式。协作学习活动中学生的经验分享、积极互动、激烈辩论以及最终目标的达成等一系列的互动活动能够使学生在完成学习任务的同时发展自身的思辨、分析、沟通等能力。近年来，计算机和信息技术的迅猛发展使得基于网络的协作学习越来越受到人们的关注。泰勒认为，不参与和很少参与网上讨论的网上学习者获得成功的机会很小( Taylor，2004) 。因此，高校网络教学平台不仅能够体现信息发布和资源共享的特色，更应该充分发挥其在教学过程中的辅助作用，加强课程和网站的整合，从而进一步促进知

论文类别：英语教学法人气：1594论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-14收费论文 Charging Thesis

3974.大学英语课堂教学的多模态化[内容预览]2013-06-12

随着多媒体和计算机信息技术的高速发展，人类现在已经步入了一个数字化时代。 伴随着这一过程，我们发现在人类的交际活动中，多符号现象愈加明显。 “图像时代的到来，特别是图像在媒体、教育和儿童文化中的大量生产，使我们无法忽略多模态话语。 ”（李战子，2003）同样，传统的课堂话语研究主要集中在教师和学生的语言上， 很少包括其它非语言手段（non-language modes）。 然而，现代技术的发展使得各种媒体技术竞相进入课堂， 几千年来页面占主导地位的书面语交际也逐渐被屏幕占主导地位的多模态交际所取代。 所以，在教学活动中多模态性已经成为一个重要的研究领域。 如何让学生认识到课堂教学

论文类别：大学英语教学人气：3810论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-06-12收费论文 Charging Thesis

3975.教学频率对外语学习的影响的实证研究[内容预览]2013-06-12

教学频率是心理学和教育学研究时常关注的焦点。对教学频率如何影响教学效果这一问题，一直有截然不同的两种观点。一种观点是心理学研究代表 Dempster 所说的: “各种心理学研究成果表明，分散教学( 低频率教学) 产生的效果最可靠、最好。”［1］338他认为分散教学有助于学生巩固所学知识，并且在较长的分散学习期间学生可能会有更多机会学习和使用所学知识。但 Dempster 总结的心理学研究成果中很少有针对二语/外语习得的研究［2］。而另一种观点主要源于教育学的研究，认为高频率教学可提高教学效果。在众多二语/外语习得研究中，大量实践研究表明高频率教学可大大提高学生的二语/外语学习效果

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