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17716.浅谈期望教育在英语教学中的应用[内容预览]2009-04-16

期望教育就是教育者给受教育者确定一个可以实现的目标，并以此不断地鼓励和暗示受教育者，使其增强 自信心并产生强大的学习动力，最终实现目标的教育过程。在哲学上体现为充分发挥人的主观能动性的巨大作 用来实现激发个体最大潜力的实施过程；在教育学心理学上则体现为从学习动机的形成到学习目标实现的一个 完整过程。 一、期望教育在教学中的具体应用 （一）提出期望，启发学生学习的自觉性 提出期望首先要学生明确学习英语的目的。学习目的的教育是一项经常性的重要工作，是与学校政治思想 教育及学生的世界观培养联系在一起的。通过学习目的的教育，可以帮助学生正确认识学习英语的社会意义，

论文类别：大学英语教学人气：2814论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-16免费论文 Free Thesis

17717.试论英语学科的素质教育quality-oriented education: ..[内容预览]2009-04-16

本文提要 ： 本文主要论述英语学科素质教育的内容、特点及措施。笔者认为，英语学科素质教育的内容，主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素，营造一个能进行交际实践的学习环境，并充分利用现有的教学手段，努力扩大学生的知识面，帮助学生建构自己的自主学习模式。 Abstract ： This paper deals with the quality-oriented education in the TEFL context:

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17718.浅谈家长应如何帮助少儿学好英语[内容预览]2009-04-16

摘 要：家庭教育与学校教育正如绿叶托红花一样，只有学校教育的主导性和家庭教育的基础性相衔接，孩子的身心、才能、品德才能得到完美的发展，素质教育才能得以充足体现。少年儿童处于各方面成长的特殊阶段，家长作为家庭教育的主体，在帮助孩子更好的学习过程中，显得尤为重要。 党中央在第三次全国教育工作会议上，明确提出了学校教育、社会教育和家庭教育，三大教育同等重要地共同完成素质教育这一新的历史使命的要求。面对新世纪对人才的新要求，家长们更加重视孩子的英语学习，在让孩子学习学校统一英语课程的同时，还纷纷送孩子去业余少儿英语学校上课，他们不辞辛苦地接送孩子，省吃俭用地交纳学习费用，课后督促孩子学习，这一

论文类别：小学英语教学人气：3120论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-16免费论文 Free Thesis

17719.学术论文各部分的写作要求与写作方法[内容预览]2009-04-16

(一）题名（Title,Topic） 　　题名又称题目或标题。题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。 　　论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。 　　论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话："论文题目是文章的一半"。 　　对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。对这四方面的要求分述如下。 　　1．准确得体 　　要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。

论文类别：英语毕业论文人气：6439论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-16免费论文 Free Thesis

17720.创新教育，从观念谈起——浅谈现代教育技术与小学数学..[内容预览]2009-04-16

所谓整合就是将现代教育技术自然地融合到小学数学教学中去。整合的最佳效果是二者的完美结合。现代教育技术的运用不仅仅是教学手段的变革，更重要的是教学观念的彻底更新。观念必须先行。我们认为，一个教师首先要有现代教育的崭新观念，然后才有教学手段与教学实践的全面优化。所以，从创新教育的高度认识现代媒体与小学数学教学是时代对教师的崭新要求。 （一） 要达到这样的目的，首先要破除对CAI教学认识的若干误区。当然，有一些顽固的认为CAI教学不过是电脑代替黑板、粉笔的教学，这样的观点当然不值一驳。但是，还有一些经常运用现代媒体教学的老师也会有的困惑，却不得不予以厘清。 困惑一

论文类别：小学英语教学人气：3146论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-16免费论文 Free Thesis

17721.化教学方法,实施分类教育[内容预览]2009-04-16

分类教育不仅需要在课堂上实施，也需要体现在课前，课后，作为教师应该抓住任何机会来实现分类教育。 分类教育的主要目的是让后进生改变现状获得进步，也要让优秀生开拓眼界，精益求精。分类教育最主要是在课堂教学上体现的，这就要求教师必须改变以往一堂课一种方法一讲到底的习惯，要在课堂上满足优秀生的求知欲，也要，也得让后进生解开他们学习上哪怕是最小的一个谜团。 如何优化现在的教学方法，更好的体现分类教育的优势，教师应该作好以下几点： 一、注重培养学生学习英语的兴趣。 著名心理学家布鲁纳说过“学习是最好的刺激是对所学教材的兴趣”，对学习来说，“兴趣”将直

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17722.转变教学理念 改革教学方式-浅谈素质教育[内容预览]2009-04-16

变应试教育为素质教育已经成为我国基础教育以全新的姿态迈向21实际的战略举措，而课堂教学又是实施素质教育的主渠道，因此，如何利用课堂教学这块阵地，对学生进行素质教育，培养学生的主体意识、参与意识、独立意识和创新意识是教学中 待解决的问题。下面我就根据自己十几年的英语实践，结合自己的教学，谈谈自己的想法和做法。 一、改变教学理念，对传统的教学方式进行改革 （一）就获取知识的能力而言，在教学方式上要把重点教给学生一定知识转变为重点激发学生学习兴趣和培养学生学习能力-这是两种截然不同的教学方式，前者主要是在教师的作用下，学生消极被动地进行学习，学生一般没有自己选择的余地，常常地依赖老

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17723.大学英语毕业论文开题报告[内容预览]2009-04-16

大学英语毕业设计论文任务书 1. 毕业设计(论文)题目： 语境对翻译的作用 The Function of Context in Translation 2. 毕业设计（论文）起止时间 2009年3月15日～2008年6月5日 3.毕业设计(论文)所需资料及原始数据（指导教师选定部分） 1）Boud, D. (ED.).Developing Students Autonomy in Learning [M]. London: Kogan.1988. 2）Candy.Self-direction for Life-long Learning [M]. Cali

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17724.优化课堂结构 渗透美学教育（英语德育论文）[内容预览]2009-04-16

摘 要】 现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。我们在小学英语教学中要有意识、有目地、有计划地进行美育教学。特别要抓住主阵地——优化课堂结构，渗透美育。在英语教学中, 教师是美的传播者，学生是美的实践者。通过师生互动，促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶，同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。 苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为

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17725.巧练是学习英语的金钥匙[内容预览]2009-04-16

依据认知规律，学生学习外语的过程可以分为五个阶段：感知语言材料（包括模仿），培养观察能力；理解语言材料（包括识别），培养思维能力；巩固语言材料，培养记忆能力；应用语言材料，培养运用能力；活用语言材料，培养创造能力。这五个阶段相互联系，相互促进，很难绝然分开。从教的角度上看，前两个阶段合为一起，称为讲解语言材料；后三个阶段合为一起，称为练习。这样，教学过程实际上就是由讲和练两个大部分组成。学习外语要以练为主，讲练结合。 由此看来，练是学习英语的“金钥匙”。当然，这里的“练”是科学的练，是巧练，而非题海战术。 一、加强以培养语感为目的的听读训练 敏锐的外语语感是学好外语的

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17726.英语课堂教学中的创新教育[内容预览]2009-04-16

一、 设疑启智、营造创新氛围 　　英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟，层层递进，可根据一定的教学内容或语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题，让学生进行讨论、争论、辩论既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容，又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。 　　当学生对这类讨论性问题产生兴趣时，他们会不畏艰难、积极主动地学习，教师应不失时机地给学生创造学习英语的氛围，加强语言信息的刺激，营造创新教学氛围。 　　二、 培养自立探究，巧设创新探索机会 　　素质教育是培养

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17727.从实施素质教育的角度谈英语课堂教学的优化[内容预览]2009-04-16

素质教育是教育改革和发展的趋势,也是社会进步、民族素质提高的必然要求。素质教育的提出和全面实施对作为基础学科之一的英语教学产生了重要的影响。那么,英语教学如何适应形势发展需要,以切实推动素质教育在基础教育领域的开展?笔者认为,首先须从改革课堂教学入手,课堂教学是实施素质教育的主渠道,应努力使其得到真正的优化。然而,纵观我们的课堂教学,发现仍存在这样一些不足这处: 1.师生角色转换不到位,教师“一言堂”状况仍然存在,学生在教学过程中主体地位也未得到确立。 2.课堂教学情景性不够,信息量小,特别是学生的听、说、读、写能力没有得到均衡发展。 3.教学形式单调、方法简单

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17728.激趣、诱思、导学[内容预览]2009-04-16

小学阶段教育教学的一个重要目标就是“促使全体学生素质全面发展、个性健康发展，使每个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。”因此，在低年级英语教学中，基于学生的年龄特点及认知水平，教师应该充分利用各种有效的教学策略，激发小学生学习英语的兴趣，启迪学生创新思维，传授给他们科学的英语学习方法，从而提高教育教学质量，为小学生的继续学习打好必备的基础。在实际教学过程中，我们可以从以下三个方面入手进行小学低年级的英语教学： 一、激趣----性情陶冶，人格塑造 “兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学习的内在力量，是学生学习的强大动力。布鲁纳说过：“对学生的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣

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17729.系统功能语言学中的元功能思想[内容预览]2009-04-16

摘要：系统功能语法对二十世纪后半期的语言学产生了巨大影响。作为该语法体系的一大核心内容，元功能思想经历了不断发展完善的过程。本文将回顾Halliday之前的现代语言学者对元功能思想所作的奠基性贡献，然后着重介绍Halliday元功能思想的发展过程及最新修订情况，最后概述系统功能语言学界内部对元功能思想的发展与贡献。 Metafunctions in Systemic Functional Linguistics Yang Bingjun Qin Chaoxian (School of Foreign Languages, Zhongshan University, 51

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17730.英语教育毕业论文-中学英语听力最佳方案[内容预览]2009-04-15

摘　要：本文通过对英语听力在英语学习、工作中的地位和重要性进行了产生；分析了影响英语听力的各方面因素；在听力训练过程中对各种问题的分析；以及将新旧听力训练的方法进行对比,比两种训练方法的优点和缺点,来寻求学习者对英语听力学习的兴趣和效率，达到最佳的效果。 引言：英语听力的学习是当前英语的学习和教学中引人注目的研究问题。英语听力的学习都是不可忽视的，我们学习英语的目的都是相遇外国人交流，和参加各种听力考试。可见英语听力的重要性。在英语的学习中，为了达到听懂的目的、内容、讲话人等有所了解，我们就不仅要掌握语言本身，还要解决学生听力水平的问题。现在我们对中学英语的听力训练有很多研究，但在教学中

论文类别：初中英语教学人气：4172论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-15免费论文 Free Thesis