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17521.感悟小学英语语法教学[内容预览]2009-04-27

【摘要】:在小学英语教学中到底要不要教语法? 怎样才能让“枯燥乏味”的语法变得生动有趣,实现有效的语法教学呢? 针对这两个问题,本文分析了小学英语教学中语法必教的原因和语法教学的目的,阐明了语法教学过程中必须遵循的几个基本原则,并且探讨了实际教学常用的几种小学英语语法教学方法,希望以此推进语法教学。 小学英语教学作为一个入门阶段，主要任务是通过看、听、说、 玩、 演、唱等一系列的教学活动，对学生进行听、说、读、写等能力的基本训练，激发学生的学习兴趣，培养好的英语学习习惯；并且通过学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，培养以听说能力为主的初步交际能力，为进一步的英语学习打好基

论文类别：小学英语教学人气：3202论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-27免费论文 Free Thesis

17522.小学英语语法教学的价值追求[内容预览]2009-04-27

一、引言 《英语课程标准》倡导的“任务型教学”以被广大的一线教师积极响应，“任务型教学”被广泛运用于英语课堂中。教师们对课堂教学研究投入了很多精力，具备了一定的任务设计能力，让学生在课堂上通过完成教师们设计的“任务”参与课堂教学，取得了显著的成效。但无论是对话教学、阅读教学还是任务型教学等教学模式，在小学阶段都存在一个共同的问题：语法怎么教。在当今小学英语教学以“听说为主，淡化语法”的教学思路下，似乎在小学语法不应提及，或至少不过多强调。然而正常的教学过程让我们常常为碰到语法问题的教学而苦恼。本文试图从理论和实际操作两方面找到教学结合点，探讨语法教学的价值所在。 二、

论文类别：小学英语教学人气：1813论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-27免费论文 Free Thesis

17523.“顺口溜”在小学牛津英语语法教学中的运用[内容预览]2009-04-27

《牛津小学英语》内容浅显易懂，重点突出；题材结合实际，贴近生活；语言正确规范，真实地道；插图生动活泼，富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，也比较符合儿童学习语言的规律。它的编写体系为“building blocks ”（模块建筑体系），通过教学，使学生的语言概念、语言实践活动和语言能力在原有的“模块”基础上得到拓宽和加深，持续发展。教材十分重视鼓励学生学习使用规范的英语，在各种情景中积极参与“任务”和“活动”，从而体现语言学习的激励性、工具性和交际性功能。而在小学英语牛津教材的实施过程中，我们不难发现随着年级的升高，学生两极分化严重。多年的教学经验告诉我们，除极个别学生是智力因素外，主

论文类别：小学英语教学人气：2198论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-27免费论文 Free Thesis

17524.论高中英语语法教学中自主性学习能力的培养[内容预览]2009-04-27

内容摘要： 纵观我国英语教学史，语法教学的地位似乎几起几落，飘摇不定，从重视语法的翻译法教学的阶段，到注重对学生实际运用语言能力培养的交际法教学的阶段，这是教学的革新，也是时代的进步。然而，语法教学何去何从?是轻是重?如何培养他们自主学习语法的能力?本文将以新课改的要求，更新理念，促进学生自我调节学习语法；创设情境，促使学生主动参与语法探究；归纳演绎，引导学生自我构建语法规则；巧设活动，激励学生快乐活用语法，从而使高中的语法教学行之有效，进一步培养学生的自主学习能力和创新精神。 自主性学习作为一种全新的教学理念，它是相对被动学习、机械学习而言的，是指在教育教学活动中主体学生在对象性活

论文类别：高中英语教学人气：3195论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-27免费论文 Free Thesis

17525.新课程背景下高中英语语法教学初探[内容预览]2009-04-27

摘要：新《课标》的颁布实施对传统的语法教学提出了挑战。本文通过阐述英语语法教学的重要性，教师要正确认识语法教学在高中英语教学中的地位, 领会大纲所倡导的理念和新课标的精神，以趣味性，实践性和互动性的课堂活动为原则，探讨高中英语语法教学的方法，培养学生正确运用语言的能力，真正提高英语教学的质量。 一、 新课程背景下英语语法教学的意义 1．高中英语语法教学的现状 随着改革开放的深入和国外教学理念的不断引进，功能交际教学的思想在英语教学界被广泛地接受，培养学生听、说、读、写能力以前所未有的重要性被提了出来。伴随着这一理念的推广， 语法在英语教学中的重要性越来越削弱，许多中学英

论文类别：高中英语教学人气：5082论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-27免费论文 Free Thesis

17526.小学英语语法教学的三个原则[内容预览]2009-04-27

在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。许多专家(如Cameron，2001)认为，即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。新课程标准也要求在小学阶段要进行一些简单的语法教学。作为小学英语教师，如何才能既保持孩子学习英语的热情，又让孩子掌握新课程标准所要求的“枯燥的”语法知识呢?笔者去年有幸到英国学习三个月，了解了一些外国专家提倡的语法教学方法。我认为，根据孩子的天性，在教学中要做到“以人为 本”，让小学语法教学生动起来，应遵循以下三个原则。 1．Implicit(隐性原则) 在语法教学方面，外国教育专家提

论文类别：小学英语教学人气：1660论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-27免费论文 Free Thesis

17527.谈高中英语语法教学中的情境设置[内容预览]2009-04-27

《国家英语课程标准》（以下简称《标准》）明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改变课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，……”有的教师因此就片面地认为现在语法教学无足轻重，甚至完全抛弃了多年积累的语法教学经验；其结果之一就是造成了学生的语法知识严重匮乏，使学生的语言能力的培养成了无源之水、无本之木。其实，《标准》的目的是要改变传统教学中过分强调语法知识的讲解和传授的状况，让学生在运用语言的过程中领悟语法知识要点，要求学生在“做中学”。在新课程理念的指导下，教师应将语法教学置于具体的教学情境中，因为单纯的语法讲解和操练会显得枯燥、乏味，不能激发

论文类别：高中英语教学人气：4939论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-27免费论文 Free Thesis

17528.浅谈网络环境下的高中英语泛读教学[内容预览]2009-04-25

提　要：英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求，而网络环境为泛读教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源。本文着重探讨：网络环境下进行泛读教学的优越性；网络阅读资源库的构建；网络环境下泛读教学的基本策略。 一、英语教学呼唤泛读－－问题的提出 　 　阅读是理解语篇及获取、加工、处理信息的综合过程。《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。阅读能力的培养是高中英语教学的核心内容。近年来，全国高考英语卷（NMET）对考生的阅读理解能力的要求有了较大幅度的提高，其主要特点是： 侧重语篇领悟能力和语言解码能力的考查，强调多学科知识的贯

论文类别：高中英语教学人气：2920论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-25免费论文 Free Thesis

17529.浅谈“任务型”教学在初一英语课堂中[内容预览]2009-04-25

“任务型”教学，作为一种教学指导思想和总的教学方法，已为广大教学工作者所熟悉。以学生“能做某事”为目标要求，教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，合理采取“任务型”教学途径。任务型教学(Task-based approach)就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。以下是笔者通过对任务型教学理论的学习和探索，结合《国家英语课程标准》和有关教学资料，联系实际教学，谈谈关于“任务型”教学在初一英语课堂中的运用的看法和认识。 一、以人为本，贴近生活 Go For It! 为教师提供了每单元目标并结合教学内容，创造性地设计贴近

论文类别：初中英语教学人气：1794论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-25免费论文 Free Thesis

17530.如何提高农村学生记忆英语单词的能力[内容预览]2009-04-25

摘要：记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从农村学生识记单词的实际情况出发，结合二十余年的教学经验，从创设最佳心理状态和指导记忆方法两个方面作了有益的探讨，以吸引专家、同行的眼球转向农村英语教学这个广阔领域。 引言 虽然我们提倡无差别教育已多年，可城乡差别依然显著！城市中学早已有了三机一幕、多媒体、网络教室；学生可以使用金山词霸、语料库和词汇检索等软件查找单词、短语和例句，还可以使用电子词典帮助阅读，鼠标取词，极为省时方便；城市从小学就正规地开设英语课，教学条件好，师资水平高，教学效果好，学生到中学后学习相对轻松；城市家庭条件较好，学

论文类别：初中英语教学人气：3292论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-25免费论文 Free Thesis

17531.浅谈初中英语教学中合作学习的基本形式[内容预览]2009-04-25

合作学习是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性活动为主体，以小组集体成绩为评价依据，各小组学生在互动合作中互相学习，取长补短，共同提高的一种教学策略体系。下面就如何根据不同的教学目标和内容，选择不同的合作学习模式，谈自己的一点看法。 1、复述──陈述式 要求小组每个成员运用所学的语言知识陈述个人观点。每个学生在发言前，需先变化语言表达方式，复述前者的表达，然后完成相关表格。下面是一组学生完成任务的实例： Task：要求运用新学句型：“I love/like(I don’t love/like) bec …ause…”就某一话题表达个人观点。 Group：Duck Group

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17532.英语教学中的小组活动[内容预览]2009-04-25

自1993年使用九年制义务教育初中英语教材以来，广大教师已经逐渐地熟悉了新的课堂教学步骤“五步教 学法”。五步教学法在对教材的处理上，练习占有较大的比重，而且富有变化，使课堂容量加大，节奏加快， 时间紧凑，气氛活跃，可收到事半功倍之效，因此深受广大教师的青睐。我们也不难发现，在练习方面，几乎 每节课都会有同桌两人一组的“对练”（Pair work ）和前后三、 四人一组的“组练”（Groupwork）等小组 活动方式，这成了课堂上不可缺少的练习方式。那么，这些小组活动在英语课堂教学中究竟起到哪些作用？教 师在课堂上如何穿插、实施和控制小组活动呢？本文想通过对这些问题的讨论来探索提高英语课堂教

论文类别：大学英语教学人气：1597论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-25免费论文 Free Thesis

17533.关于信阳市高中英语教学状况调查报告[内容预览]2009-04-25

2008年暑期，华中师范大学外院公费师范生赴信阳暑期社会实践队在07级英语系辅导员肖志刚老师的带领下正式开始以“公费师范生政策宣讲及课题调研”为主题的实践活动。　　 　7月8日　，实践队在信阳三高做了主题为“我骄傲，我是公费师范生”的公费师范生政策宣讲，同时实践队在宣讲会现场做了多项调研，如“高中生高考前心理状况调研”、“高中英语教学现状调研”、“公费师范生政策调研”等。　　 高中英语状况调研是实践队结合英语师范专业特色对高中英语教学现状进行了解体会的一种途径。国务院总理温家宝5日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时说，为了促进教育发展和教育公平，在教育部直属师范大学实行师范生免

论文类别：高中英语教学人气：2878论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-25免费论文 Free Thesis

17534.英语教学中的教学反思[内容预览]2009-04-25

英语教学注重言语实践，把培养学生的交际能力作为主要教学目标。人的交际活动总是有一定的社会动因和目的，根据某种特定的情景要完成交际任务。培养英语交际能力就要向学生提出各种各样的交际任务，训练他们运用英语去完成。 “游戏”的本质是假设、模拟，在想象的外部环境中有意识地进行模仿活动。在课堂上假设、想象某种交际情境，用英语进行模拟言语活动，便是英语教学中的游戏。采用这种形式可以灵活规定教学所需要的社会动因、交际目的、交际对话形式等等，使交际训练灵活多变，轻松自然，易于引导。游戏使死气沉沉的教学交际变成有目的、有内容的自然交际，大大提高了教学效率。因此，游戏是教学过程中体现交际性原则的一个

论文类别：大学英语教学人气：1758论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-25免费论文 Free Thesis

17535.新教材 新理念 新实践──《牛津初中英语》教学体会th..[内容预览]2009-04-24

随着我国第八次基础教育课程改革的推进，丰富多彩的新教材扑面而来，令人应接不暇。我市从2004年起使用译林版的《牛津初中英语》，迄今已结束了第一轮循环教学。现将我们对新教材的认识和三年来我们在使用新教材的过程中遇到的问题和解决这些问题的方法做个简要的总结，恳请各位专家、同仁批评指正。 一、对《牛津初中英语》教材的认识 1．教师眼中的《牛津初中英语》 我们知道任何一套教材都不可能完全适应不同地区、不同学校和不同层面的学生的需求。因此，每套教材在不同人的眼中有不同的看法。我们对该教材的认识如下： (1)该套教材编排充分体现新课程的理念，以学生为主体，让学生充分参与、实践和体

论文类别：初中英语教学人气：15613论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-24免费论文 Free Thesis