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17146.英语教学中以学生为主体的研讨[内容预览]2008-12-12

摘要:在英语教学中,老师要用新的理念组织教学,要以“学生为主体,教师为主导”为原则,进行教学活动。作为英语教师,已经不能满足于教授一般的基础知识和基本技能,而应培养学生主动改造环境和不断超越自身局限的意识。因此,必须从生命层次的高度,用动态生成的观念,以学生主动学习、开发潜力和多方面发展需求得到满足的目标,重新构建全新的英语课堂教学观念体系。笔者从学生的兴趣出发,通过创设情景,示范教学内容,启发学生的思维,组织学生实践,培养学生的语言交际能力,在整个教学活动中成功地扮演了多个角色。首先是一个示范者,为学生展示语言结构、意义和语言运用的情景。同时又是一个启发者,启发学生思考,引导学生想象。其次

论文类别：小学英语教学人气：1517论文属性：短文 essay加入时间：2008-12-12免费论文 Free Thesis

17147.英语教学中阅读能力的培养探讨[内容预览]2008-12-12

摘要:培养学生具有较强的阅读能力一直是英语教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。文章将具体探讨提高学生英语阅读能力的具体措施。前言目前国内外所出现的任何一种形式的英语测试都要求学生具有较强的阅读理解能力。阅读理解成绩的好坏,直接影响到整个卷面的分数。这就需要我们在英语教学中有计划地培养学生的阅读能力,把培养学生的这种能力作为我们阅读教学的最终目标。也就是说,我们阅读教学是否成功,很大程度上取决于学生是否获得这种阅读能力。从目前绝大多数学生的阅读能力看,他们的语言应用能力差,阅读速度慢,错误率高。从平时的测试及

论文类别：英语阅读人气：2798论文属性：短文 essay加入时间：2008-12-12免费论文 Free Thesis

17148.大学英语写作中的错误与原因分析[内容预览]2008-12-12

摘要:写作一直是大学英语教学中的一个难点,也是学生学习英语时最头痛的问题。文章分析了大学英语写作中的典型错误,对其成因进行了初步探究,并提出了一些提高英语写作水平的几点建议。一、引言《高等学校英语应用能力考试大纲》(以下简称《大纲》)规定,我国高等职业教育、普通高等专科教育和成人高等教育的教学目标式培养高级应用形人才,其英语教学应贯彻“实用为主,够用为度”的方针;既要培养学生具备必要的英语语言基础,也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。笔试中的第五部分写作测试学生套写应用性短文(便条、通知、简短信函、简历表和申请表等)、填写英文表格或翻译简短

论文类别：大学英语教学人气：2537论文属性：短文 essay加入时间：2008-12-12免费论文 Free Thesis

17149.主体性对于提高学生运用英语综合能力[内容预览]2008-12-12

摘要:我国实行改革开放,加入了WTO, 对国际格局和世界经济发展产生了巨大的影响,国际地位大大提高,中国走向世界,世界需要中国,这对外语教学提出了新的任务。进入初中,随着语言学习的开放,学生对所学语言的兴趣逐步降低,对课堂活动的参与越来越被动,英语教学开始远离教学大纲所要求的交际目的,针对这种状况,我实验了“突出主体性,提高学生英语综合能力的研究”这个课题,通过一个阶段的实验工作,我深深体会到当代进行教科研的必要性和可行性——是教科研推动了教育教学工作,是教科研给教学带来了新的生命。前言作为一名教育工作者,在吸取他人先进教育理论的基础上,应不断改进自

论文类别：初中英语教学人气：1393论文属性：短文 essay加入时间：2008-12-12免费论文 Free Thesis

17150.职校学生英语作业布置[内容预览]2008-12-12

摘要:目前,职校学生的大部分英语作业依旧停留在抄写、背诵、做练习等传统的课外作业形式,这些传统的作业形式限制了学生的活动空间,不利于学生扩展知识和发展思维,英语作业成为了英语教学的瓶颈。文章就此问题提出了实施多样化的英语作业形式以提高英语教与学的效率。一、作业改革的理由众所周知,课外作业是课堂教学的延续。但很多职校的英语作业多而缺乏教师的指导和完成作业的策略,挫伤了学生的学习积极性、主动性和创造性。主要表现在: (一)传统的英语作业没有凸显学生的自主性英国教育家洛克说过,每个人的心灵都像他们的脸一样各不相同,正是他们每时每刻地表现自己的

论文类别：大学英语教学人气：1587论文属性：短文 essay加入时间：2008-12-12免费论文 Free Thesis

17151.目的论与商务英语翻译教学[内容预览]2008-10-22

【摘要】翻译目的论是一种较新的西方翻译理论模式。本文以目的论为指导，结合商务英语的文体风格、语言特点和商务英语翻译的性质，从一些学生的翻译失误的分析中得出结论：译者要想取得良好的商务交际效果，既要考虑商务英语的特点，又要考虑翻译目的因素。引言：过去笔者仅是在微观上(如字词句)对学生进行商务英语翻译的教学，如今作者引入了目的论对学生进行宏观指导(如对源语作者写作目的的分析以及在目的语中如何把作者的写作目的传达出来)。通过宏观与微观上的指导，力图让学生在翻译中忠实地再现源语文本的功能且符合目的语的规范和文化标准。 1．目的论。翻译目的论(Skopos

论文类别：商务英语翻译论文人气：3309论文属性：短文 essay加入时间：2008-10-22免费论文 Free Thesis

17152.跨文化敏感:英语专业与非英语专业学生对比[内容预览]2008-11-06

摘要:通过对英语专业和非英语专业共 400名本科生的抽样结果进行回归分析后 ,发现了两类不同样本成员之间的跨文化敏感模型差异。对于非英语专业本科生来说 ,差异认同感、交际信心、交际愉悦感和交际专注度均对交际参与度有显著性影响;而对于英语专业本科生来说 ,影响交际参与度的只有差异认同感和交际信心。此外 ,英语专业本科生的交际信心受交际愉悦感的影响最大;而对于非英语专业本科生来说 ,交际参与度是唯一能够影响交际信心的变量。一　前言跨文化敏感的高低直接影响着跨文化交际能力的高低 ,而跨文化交际能力的高低又直接影响着跨文化交际的效果。由此看来 ,跨文化敏感

论文类别：文化交流人气：10830论文属性：短文 essay加入时间：2008-11-06免费论文 Free Thesis

17153.英语歧义现象与大学英语交际教学[内容预览]2009-02-25

摘要:歧义是较为常见的复杂的语言现象,它是指一个语言项目具有两个或多于两个含义的现象,其类型可分为语音歧义、词汇歧义和句法歧义等。歧义所导致的语言层面和语义内涵的差异令学习者困惑,因而在交际活动中构成理解障碍,从语音、词汇和句法三方面了解歧义的起因和构成,并把英语歧义理论研究与英语实际教学相结合,总结出有效的排除歧义的方法,有助于学习者扫除语言交际中的障碍,正确理解言语交际的目的。 　　　　关键词:歧义;语音;词汇;句法;英语教学 　　　　语言是一种约定俗成的社会现象,而不是人们根据科学规律创造出来的。因此,语句和语义之间没有一种必然的一一对应关系,往往不同

论文类别：大学英语教学人气：2388论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-25原创论文 Original thesis

17154.利用网络资源提高大学英语读写教学效果[内容预览]2009-02-25

［摘要］以网络为支撑的大学英语阅读与写作课与传统的课程的不同之处在于：教师和学生在教和学的过程中使用信息技术完成学习任务，达到教学目的。教师的作用是引导者、组织者；教学是以学生为中心。本文以阅读与写作课教学中的实践为例，说明怎样在教学各个环节中，使用影视文件、屏幕演示、聊天室、BBS、E-mail等不同的多媒体或网络技术和手段，充分发挥多网络资源在大学英语阅读和写作课教学中的作用，提高教学效果。　　［关键词］网络教育|大学英语|教学模式 |网络资源|不同　　　　一、网络资源在大学英语读写教学中的作用　　　　1．利用网络资源是新教学模式的需要　　信息时代

论文类别：大学英语教学人气：2633论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-25原创论文 Original thesis

17155.巧设课堂游戏,促进小学英语教学[内容预览]2009-04-11

英语也是一种语言,学习语言,练习最为紧要,但练习最容易变成机械练习。小学生的英语课堂练习，一变成机械，就显得呆板无味。在英语课堂，我们巧用游戏方法教学英语，一样的练习，但是可以免去干燥无味，而且小学生做游戏总不愿中间停止，总喜欢连续做下去，因此多设计游戏，小学生练习英语的机会可以增多。以下是我在教学中的尝试：

论文类别：小学英语教学人气：2051论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-11原创论文 Original thesis

17156.英语课堂教学中的尴尬应对机制[内容预览]2009-04-15

摘要：课堂教学是一个师生双向互动的变化过程，意外情况和偶然事件的发生在所难免，小学英语教学也是如此。正所谓“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”.英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。且随着人们对新课程观的理解，课程资源的开发和利用越来越受到重视，已成为英语课程实施的重要组成部分。关键词：小学英语课堂教学教学资源教育机智课堂活动一、引言在小学英语的课堂中，我们面对的是会随时随地给你“surprise”的儿童。他们生性活泼好动，稍不留神就会给你制造各种各样的麻烦。因为：他们对课堂上的游戏津津

论文类别：大学英语教学人气：3678论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-15原创论文 Original thesis

17157.任务教学法的理论基础及在商务英语谈判课程中的应用[内容预览]2009-05-20

摘要: 本文首先从认知语言学中的双模式记忆系统和中介语发展理论探讨任务教学法在做中学的理论基础。然后结合商务英语谈判课程, 从任务设计原则到任务执行和评估及学生和教师角色等各个环节具体探讨任务教学法在实践中的应用。任务教学法把语言教学看成一个解决交际任务的过程。任务要求语言意义是首要的,在完成任务时要尽可能真实自然,不要为了练习语言结构而破坏了任务交际的真实性。而商务英语类课程用英语讲解商务领域的专业知识,锻炼学生使用英语从事商务交流活动的特点与任务教学法正吻合。在对语言的教授上,任务教学法通过任务设计引起学习者对某些语言形式的注意,并不要求学生具体掌握并使用某一语言形式,而是让学

论文类别：商务英语人气：3258论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-20免费论文 Free Thesis

17158.职业中专英语教学中的小组合作学习[内容预览]2009-02-20

[摘要]小组合作学习是一种以学生为中心、以小组合作形式进行语言交际的学习活动。在职业中专英语教学改革实践中,小组合作学习有利于减轻学生在交际活动中产生的焦虑心理,提高学生的语言交际和知识发展能力,激发学生参与学习的积极性和创造性。英语教学研究与实践已经从以教师为中心转向以学生为中心,从以传授知识为重点转向以学生的参与和知识发展为重点。随着新英语教学大纲的颁布与实施,我国对中专英语教学改革的研究越来越重视与深入,笔者在职业中专英语教学改革实践中尝试采用“小组合作学习”教学法,结果发现小组合作学习能使学生在课堂上有更多的时间和机会来练习使用语言,有利于提高学生的语言

论文类别：高中英语教学人气：1614论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-20免费论文 Free Thesis

17159.英语教学引导学生自主学习的几点认识[内容预览]2009-02-20

[摘要]培养学生学习自主性,要从激发学生的兴趣入手,培养学生好的学习习惯。构建“师生合作—导创·巧创·善创”的教学模式,激励学生积极参与教学活动,在体验中学习,在学习中提高。只要教师用赏识的目光、鼓励的话语,激励学生自信,就能拓宽拓宽学生的视野,形成其英语学习能力。我们经常在教学中强调一句话:“授之以鱼不如授之以渔”。意思就是给予学生知识不如传授给学生如何获得并运用知识,正如布鲁姆所说:“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。”这充分体现了语言教学的实践性和交际性。针对学生的年龄特征和教学内容,设计出既让他们感兴趣,又能培

论文类别：初中英语教学人气：1565论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-20免费论文 Free Thesis

17160.经济学角度看大学英语四、六级考试及改革[内容预览]2009-02-20

摘要:首先指出大学英语四、六级考试改革试行后大学英语课堂教学的不乐观现状。针对这样的现状,主要从经济学的几个原理出发,分析了大学英语四、六级考试制度效率的缺失以及在它指挥下的大学英语课堂教学的实效。最后对大学英语考试和教学理念以及他们改革的方向提出了适当建议。四六级考试改革项目组和考试委员会在教育部高教司的指导下,制定了《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》,除改革四、六级考试计分体制和成绩报导外,旨在通过考试内容和形式的改革来测量我国在校大学生英语的综合应用能力,尤其是英语听说能力,以适应社会深化改革开放对我国大学生英语能力的要求。时至2007年6月,我国听有

论文类别：大学英语教学人气：2435论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-20免费论文 Free Thesis

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