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16261.英语教学：大学英语听力教学浅析[内容预览]2009-08-27

【摘　要】 “ 听” 是四大语言技能中十分重要又难以掌握的一种技能,随着大学生就业压力的增加,英语的实际听说能力被越来越多的用人单位摆在了重要位置,如何解决并迅速提高大学生的英语听力问题迫在眉睫。本文通过对大学英语听力教学中存在的问题进行浅析,探讨听力能力的培养方法,希望解决“ 听” 的问题。 　　一、 综述 随着经济的全球化,世界各国的交流日益加深,作为世界语言的英语的地位也显得越来越重要。如今,它不再是一种资历的佐证,工作和晋级的通行证,而是一种实在的工具,人们与英语的距离越来越近了。虽然,最容易衡量英语水平的

论文类别：大学英语教学人气：1261论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-27免费论文 Free Thesis

16262.英语论文：大学英语听力策略能力训练与培养[内容预览]2009-08-27

摘要: 听、 说、 读、 写是学习和运用语言必备的四项基本技能 ,是学生进行交际的重要形式 ,是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段。但从学生反映出的实际语言技能来看,明显表现出不均衡的特点。本文是作者通过长期对现有大学英语听力教学中学生学习策略能力的现状进行调查分析后 ,对学生在大学英语听力教学过程中所采用的策略进行了归纳和概括 ,并提出了大学英语听力策略能力训练与培养的有效措施。　　 一、 引言 在英语教学中 ,听力是听、 说、 读、 写、 译等英语综合能力的主要组成部分 ,听力教学是提高英语综合交际能力

论文类别：听力口语人气：3120论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-27免费论文 Free Thesis

16263.英语论文：大学英语口语教学现状的系统性探索[内容预览]2009-08-27

摘要: 新时期大学英语口语教学面临诸多问题 ,本文系统分析口语教学现状与问题及其原因的同时 ,提出了如何提高英语口语能力的建议和方法。　　 今日中国对外交流日益扩大 ,与世界接触频率增多 ,改革开放朝着全方位、 多层次、 宽领域的方向发展 ,社会各界对口语好的专业人才的需求急剧上升 ,进入 21世纪这种需求更为迫切。近年来 ,教育界对大学生口语能力的培养与提高非常重视。大学英语教学在提高学生听、 说、 读、 写、 译能力的基础上 ,更加重视他们的交际能力的培养。2003年 4月教育部制定《大学英语课程教学要求 》 ,在强调英语五项技能协调发展的同时 ,更突出了听、 说能力。同时各高校

论文类别：听力口语人气：3136论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-27免费论文 Free Thesis

16264.英语教学论文：大学英语教学中跨文化交际能力的培养[内容预览]2009-08-27

［摘要］ 在跨文化语境中进行有效的文化交流已成为近年来外语界关注的重要课题 本文旨在将文化教育与英语教学相结合，创立可行的 能够反映中国现实的 跨文化交际能力教育 ，从跨文化交际能力教育的目的出发，对大学英语教师如何提高自身的跨文化交际能力教育素质，以及用什么方法对大学生进行跨文化交际能力教育进行探讨 跨文化交际能力是指一个人或群体与自己文化背景相异的另一个人或群体有效地得体地交换信息的能力有效的交际能力包括认知能力 情感能力和行为能力 但笔者以为，有效的跨文化交际中还应该包括语用能力，也就是在不同的情景和不同的场合进行得体

论文类别：大学英语教学人气：2487论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-27免费论文 Free Thesis

16265.英语教学论文：大班大学英语在多媒体环境下的教学探讨[内容预览]2009-08-27

【摘　要】 针对大学英语大班教学存在的多媒体教学设备和环境、 教师、 教材及班级规模等问题,本文认为多媒体教学中应该以构建主义为指导,以学生为中心,创设情境,激发学生学习兴趣,改革教学方式,加强师生互动,提高教学质量。　　近年来,随着 1998年以来高等学校扩招,大学英语教学的班级规模越来越大,传统大班英语教学中的问题变得越发突出,为了解决这个实际问题,多媒体辅助教学始于二十世纪九十年代末期运用于大学英语教学,而近年来多媒体辅助英语教学正在以迅速的态势涌现在大学英语教学的课堂上。实践表明,多媒体技术在大学英语教学中的运用,改变了大学英语传统教学中教与学的环境,促进了教学手段、

论文类别：大学英语教学人气：1252论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-27免费论文 Free Thesis

16266.英语论文：从认知语言学角度看外语词汇教学[内容预览]2009-08-27

摘 要： 文章在认知语言学的理论指导下，运用原型 概念隐喻 概念转喻 象似性等理论对当前外语词汇教学进行探讨，并认为认知语言学的理论对外语词汇教学具有重要的指导作用 一 引言 20 世纪 80 年代兴起的认知语言学让一度倍受冷落的词汇研究一下子热了起来 认知语言学家认为语言的形式可以是单词 句子 句段，但最终是由单词组成，而基本范畴的研究对英语词汇的研究有着不可忽视的作用 越来越多的学者开始把词汇问题看作语言的核心问题 在应用语言学方面,人们发现词汇问题是制约外语学

论文类别：大学英语教学人气：2983论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-27免费论文 Free Thesis

16267.英语教学论文：从cet- 4反思大学英语阅读教学改革[内容预览]2009-08-27

摘 要 国家考试委员会在 2004年对大学英语四级考试形式做出改革，全面实施新题型，其中阅读部分变化最为突出，这一变化对学生的阅读理解能力提出了更高的要求，也对大学英语阅读教学提出了新的要求 因此，大学英语阅读教学应当加快改革的步伐，做到以学生为中心，进行语篇教学，同时重视文化灌输，着重培养学生的阅读技巧和自学能力 为了适应现代语言的发展，更好地考察现代大学生的英语综合水平，国家考试委员会在 2006 年对大学英语四级考试形式做出改革，全面实施新题型，其中以阅读部分变化最为突出 该部分比重由 40%变为35%，题型也由一种变换为

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16268.英语论文：零课时 英语阅读教学模式初探[内容预览]2009-08-27

摘 要：建构主义教学理论认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构而获得知识的过程 随着英语教学改革的不断深入，在阅读课程中引进 零课时 的教学模式，培养学生自主学习的能力，正是对建构主义教学理论的运用与实践 一 引言 建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程；学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动建构者它强调学生的巨大潜能，认为教

论文类别：英语阅读人气：1582论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-27免费论文 Free Thesis

16269.探析经济院校英语分级教学中的问题和对策[内容预览]2009-08-26

摘要：在大学英语分级教学中，确实存在一些不可回避的问题。要尊重教学规律，根据学生实际情况，灵活运用因材施教原则，完善分级教学。 　　 　　0 前言 　　 　　分级教学是依据因材施教理论和学生个体差异相结合而提出的一个新课题。所谓分级教学，就是教师充分考虑到学生中存在的差异，有针对性地加强对不同类别学生的学习指导，使每个学生有不同程度的提高。 　　学生英语基础和水平发展的不平衡是客观存在的，因而分级教学思想符合英语教学现状。分级教学的理念是教会全体学生，这也正体现了“以学生为本、以学定教”的原则，面向每个学生，面向学生的每个方面，让学生生动

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16270.谈大学英语多媒体计算机辅助教学中的合作学习[内容预览]2009-08-26

摘要：随着大学英语教学改革的不断深入，多媒体辅助英语教学引入课堂教学已是必然的趋势。它在激发学生的学习兴趣，提高教学效率方面发挥了重要作用。但同时也存在一些问题，亟待我们解决，如学生多，设备少，师生之间缺乏交流互动。而合作学习作为一种新的教学方法，可以很好地解决多媒体计算机辅助教学所产生的问题，在多媒体课堂中被广泛采用。 　　国家教育部2004年制定的《大学英语课程教学要求》明确指出：“鉴于我国高校大学生人数迅速增长和可利用教育资源的相对有限，我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。”显而易见，多媒体辅

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16271.探析中学外语教学中良好师生关系的建立途径[内容预览]2009-08-26

摘要：外语教学是一种语言教学，师生代写论文情感的交流是重要的教学手段之一。因此，本文在阐释“师生关系的定义”和“良好师生关系在中学外语教学中的地位”后，从不同角度提出了建立良好师生关系的主要途径。 　　 　　现代心理学研究表明：积极健康的情感能够有效地强化人的智力活动，使学生精力充沛、意志坚强、思维敏捷、想象丰富、记忆增强，学生的心理潜能会得到高效发挥。反之，消极不健康的情感，则会使智力活动受到抑制，降低学习效果。认为语言学习中的情感因素分为两大类：第一类是学习者的个别因素，包括焦虑、态度、动机、个性、自尊与自信等。第二类是学习者与学习者之间以及学习者与教师之间的情感

论文类别：初中英语教学人气：1450论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-26免费论文 Free Thesis

16272.谈网络环境下大学英语教学评价手段的改革[内容预览]2009-08-26

摘要：通过在大学英语教学过程中代写论文对实验组学生导入形成性评价，旨在提出一套符合医学院校学生实际、较为系统的、开放式的、相对完整、操作性强、以学生发展为导向的大学英语形成性评价的设计方案，为较为客观、全面和科学地评价英语教学效果提供依据，以进一步提高大学英语教学质量。 　　 　　一、引言 　　 　　大学英语是高等教育的一个有机组成部分，其教学目标是不断提高新世纪的高端人才的文化素养，培养他们的语言综合应用能力、不断创新的能力、自主学习能力和能跨文化交际能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。2004年初，教育部全面启动大学英语教学改革工作。首先，修

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16273.探析大学非英语专业学生听力口语一体教学[内容预览]2009-08-26

摘要：外语教学的最终目的是培养学生代写论文在现实生活中自由运用英语进行交流的能力。成功的交流首先就是明白对方的意思，同时表达自己的意思。因此，英语教学中的听说教学越来越受到广大师生的关注。本文旨在分析英语听说一体在英语教学中的重要性，以及从教师和学生两个角度讨论在英语教学中如何通过融合听说一体来提高学生的语言综合应用能力。 　　 　　一、英语教学听说一体的重要性及其依据 　　 　　外语教学的最终目的是培养学生在现实生活中自由运用英语进行交流的能力。随着中国加入WTO，中国与世界的交流不断深入和扩大，对具有较强外语交际能力的人才需求也日

论文类别：大学英语教学人气：2613论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-26免费论文 Free Thesis

16274.浅探在英语学习中形象思维的运用及能力的训练步骤[内容预览]2009-08-26

摘要：文章介绍了形象思维能力在英语学习中的实际运用以及形象思维能力的训练步骤，以达到以形象记忆代替机械记忆，提高学习效率的目的。 　　 　　提到形象思维，人们通常会将之与儿童或艺术相联系，认为形象思维能力是孩子们独有的以及艺术家们必备的能力，孰不知，这个能力对于普通学习者们同样重要，同样具有非凡的意义。本篇文章就笔者4年专业英语学习及5年英语教学的经验，对形象思维能力的培养在英语学习中的作用谈谈自己的心得。 　　英语作为一门全球性通用语言，其作用自然是有目共睹，快节奏更是现代生活的显著特征之一，以短期培训为主的外语机构也就成了现代教育的一道独特风景。传统

论文类别：初中英语教学人气：2523论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-26免费论文 Free Thesis

16275.浅探初中英语教学中的发展性评价与自我评价的差异[内容预览]2009-08-26

摘要：发展性评价是以促进学生发展为方向和依据，根据课程标准和学生的实际情况，不断反思并改善教师的教和学生的学，从而发挥评价的发展性功能。发展性评价强调收集并保存表明学生发展状况的关键资料，并对这些资料的呈现和分析能够形成对学生发展变化的认识，并在此基础上针对学生的优势和不足给予学生激励或具体的、有针对性的改进建议。发展性评价关注个体差异，发展性评价注重学生本人在评价中的作用。 评价是课程发展的重要组成部分。学生是在不断成长着的，学习过程是不断发展变化着的，因此，评价也应体现发展的观点，体现“一切为了学生发展”的思想，通过评价引导和促进学生的发展和完善，用发展的眼

论文类别：初中英语教学人气：2971论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-26免费论文 Free Thesis