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16156.论在大学英语教学中语言文化教育的重要性[内容预览]2009-08-29

摘要：语言和文化密不可分，学习一门外语的过程，就是掌握一种新文化的过程。大学生交际能力的提高既需要对所学外语知识的掌握，也需要对所学语言使用国文化背景的了解，注意中西文化差异。因此，在教学中要注意以下几点：（1）价值观念的不同；（2）词汇的含义不同；（3）文化习俗不同。文化教育的目的是使学生更好地掌握语言，提高运用语言交际的能力。 　　 　　一、语言和文化的关系 　　 　　语言和文化密不可分。只要语言一被使用，一被赋予意义，它总是要同一种文化发生关系，无论是表达、体现或是象征一种文化，语言和文化融合成一体。语言是文化的一个方面，是文化的一部分，也是文化

论文类别：大学英语教学人气：2470论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis

16157.论在高中英语教学中任务型教学的应用能力[内容预览]2009-08-29

摘要：在高中英语教学的应用中，任务型教学要注意贴近学生生活，真实而有趣味，而且目标明确；同时倡导学生的自主合作学习，拓展其能力；并注重评价对学生的激励作用，以促进学生的发展。恰当的使用任务型教学，有利于提高学生的创新精神和语言运用能力。 “任务型教学”是《英语课程标准》明确提出的。什么是“任务型”的语言学习呢？“任务型”语言学习是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者，在大量研究和实践的基础上提出来的具有重要影响的学习理论。它有三个显著特点：①侧重语言的内容含义更甚于语言的形式结构，因此课堂语言活动更接近于自然的习得。②执行任务或任务的结果都离不开

论文类别：高中英语教学人气：1477论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis

16158.探析英语课堂教学中的导入环节[内容预览]2009-08-29

摘要：在英语课堂教学中合理、巧妙地设计导入环节，能营造浓厚的英语学习氛围，激发学生的英语学习热情，化解学习内容的难度，实现新旧内容的自然过渡，从而大大提高课堂教学效果。导入环节的设计应融趣味性、实效性和交际性于一体，同时还要具有简洁性和新异性。 导入是课堂教学中的重要环节，是承上启下、温故知新的必然途径。在课堂教学中自然、新颖、富有趣味的导入，最能吸引学生的注意力，使学生自然投入新课学习的氛围之中，激起他们活跃的思维，提高积极参与语言交流的热情，降低新内容的难度，实现新旧知识的自然过渡，优化学习效果。 然而，在深入基层学校听课调研的过程中，笔者发现许多教

论文类别：初中英语教学人气：2847论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis

16159.探析森林生态学双语教学存在的问题和相应对策[内容预览]2009-08-29

摘要：该文从森林生态学课程及其双语教学的特点出发，阐述了森林生态学双语教学的必要性和重要性；指出森林生态学双语教学在教材、师资、学生英语基础、学生专业兴趣和双语教学方式等方面存在的问题；并提出了引进并完善外文原版教材、加强教师队伍建设、提高学生综合素质、培养学习兴趣、实施多样化教学方式等完善森林生态学双语教学的相应对策。 双语教学(Bilingual Teaching)是双语教育的核心组成部分。《朗文当代英汉双解词典》给bilingual所下的定义为“able to speak a second language aswell as one speaks one

论文类别：大学英语教学人气：2763论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis

16160.探讨如何培养高职英语教学课程的社会文化能力[内容预览]2009-08-29

摘要：《高职教育英语课程教学基本要求》（试行）提出“以实用为主，应用为目的”的教学要求，突出了培养学生实际应用语言的能力（也可称为“社会文化能力”）的重要性。本文结合当前社会需求和高职英语教学的特点，探讨了如何在高职英语教学中培养学生的社会文化能力，从而达到语言最终为交际服务的目的。 美国教育家温斯顿·布伦姆伯格曾说过：“采取只知语言而不懂文化的教法，是培养语言流利的大傻瓜的最好办法。”语言与文化自古以来就是不可分割相互渗透着的。人类用语言创造了文化，文化反过来又促进人类社会的发展。广义上说，文化是指一个社会所具有的独特的政治经济制度、宗教信仰、风俗人情的总和。

论文类别：大学英语教学人气：2478论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis

16161.论小学英语的情感教学体验[内容预览]2009-08-29

摘要：情感是人们对客观现实的对象和现象是否适合人的需要和社会要求而产生的体验。苏霍姆林斯基曾说：“如果老师不想方设法使学生产生情绪高涨和智力振奋的内心状态就急于传授知识，不动感情的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习就会成为学生的负担。”英语教学又是一门非常带有情感的学科，而小学生感情丰富，对教师的感情往往化作了对其学科的感情，学生的情感因素是英语教学成功的内驱力，只有调动学生的情感因素，激发起学生积极的情感，才能提高小学生英语学习的效果。这就是说教师在教学中要用自身的感情去感染学生，利用鼓励满足学生情感上的需求，并不断激发并强化学生的兴趣，引导他们逐渐将兴趣

论文类别：小学英语教学人气：3131论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis

16162.分析新课标下学习困难生的成因及对策[内容预览]2009-08-29

摘要： 关心，转化学习困难生是全面提高教学质量，实施素质教育的需要。本文从学生学习基础，学习策略，学习动机，教师教学方法等方面分析了学习困难生形成的原因，提出激发学习动机，优化课堂教学二大转困对策，简要阐述了转困过程中取得的成果。 一、学习困难生成因分析 (一)学习困难生概念的界定 英语学习困难生 (下称学困生)指的是智力属于正常范围，但在学习上有困难，难以达到英语《新课标》所规定的基本要求，与实际教学要求有一定差距的学生。这些学生与同龄的大部分学生相比，在学习上有明显的困难，需要非凡教育措施给予补偿。但应注重不能把他们称为差生。差生

论文类别：高中英语教学人气：3355论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis

16163.对《高中英语新课程标准》任务型课堂教学的尝试与思考[内容预览]2009-08-29

摘要：任务型教学是《高中英语新课程标准》所倡导的，同时也对我们英语教师提出了更高的要求，正确理解任务型教学是英语教学成败的要害。笔者通过一学期的教学尝试和对一些任务型课堂教学的观摩，体验了任务型教学的一些要求。 教育部颁布的《新课程标准》中倡导在中学英语教学中采用任务型教学途径，即根据学习内容设计各种交际任务，让学生通过完成这些任务进行学习，学会用英语做事，以培养学生综合运用语言的能力。 笔者根据任务型教学的理论，通过对高二年级的教学实践和对一些课堂的观摩和讨论，实践和体验了任务型教学的一些要求。 一、任务型课堂活动类型

论文类别：高中英语教学人气：3530论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis

16164.论多媒体网络技术对大学英语教学的影响[内容预览]2009-08-29

摘要：多媒体网络技术对我国大学英语教学具有重大的影响，但多媒体技术作为一种辅助手段又有其局限性，在大学英语教学中，只有将传统教学手段与多媒体辅助教学结合才能更好地提高大学英语教学效率。 　　 　　一、传统的英语教学存在的问题 　　 　　传统的大学英语教学一直以来是以教师为中心，以课堂知识传授为主，学生处于被动的位置，而大学英语课程也是以教材为主，应试为目的。这种传统的教学方式主要存在以下的弊端： 　　1.教学模式单一。现行的大学英语教学缺乏足够的分类指导，不能满足社会对人才的多层次需求。在教学内容和教学质量的评估方面存在着“一刀切”现象。使学生

论文类别：大学英语教学人气：1418论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis

16165.论如何提高高职高专英语教学效果[内容预览]2009-08-29

摘要： 在英语课堂教学中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。笔者根据自己的实践体会，分析在高职高专英语教学中如何有效激发学生的学习热情，优化课堂气氛，从而获得最佳教学效果。 　 　　 　　英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。要解决这一问题，教学法就显得特别重要。好的教学法能充分调动学生学习英语的积极性。教师要尽快适应一种信息量大、任务性强、教学节奏快、教学形式多样

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16166.谈初中英语教学方法的研究和改进[内容预览]2009-08-29

摘要： 在初中英语教学过程中，对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助，本文作者从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会，使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。 　 　　 　　初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在:重教师的知识传授，轻学生的全面培养；重教师的主导作用，轻学生的主体作用；重苦学苦练，轻课堂教学的不断提高［１］。因此，实施素质教育，要转变这种他主性、被动性的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成

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16167.谈关联理论对文学翻译中文化缺省的分析和重构[内容预览]2009-08-29

摘要： 关联理论作为一种语言交际理论，在处理文化缺省问题上为文学翻译提供了理论基础，本文阐述了文化缺省的成因，并运用关联理论中的最佳关联原则，对文学翻译中的文化缺省进行分析和重构，强调根据不同的认知语境采用不同的策略，实现原文作者的意图和再现原文的美学特质，以满足目的语读者的期待。 一、关联理论 关联理论是法、英学者D. Sperber,和D. Wilson在其合作出版的《关联性:交际与认知》(1986/1995)专著中提出来的,1995年二人又出版了该书的修订版。他们认为交际是一个认知过程,交际双方互明的前提是在于最佳的认知模式:关联性。关联机制包括最

论文类别：英语翻译论文人气：2421论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis

16168.分析形象思维是如何在文学翻译中展现特色[内容预览]2009-08-29

摘 要：形象思维，作为一切艺术表达的共同特征和共同方法，对于再现文学作品的艺术性起着至关重要的作用。从小说和诗歌的角度，分析了形象思维是如何在翻译中展现原作的神韵和美感，避免呆板和僵硬的译作的。通过观察和分析，成功的译作，都是在利用形象思维的基础上，充分体现了中国文学的特色，使译作充满生机，从而为中国文化的发扬光大做出了应有的贡献。 　　 　　从古至今，中西方的文学大师都在强调形象思维对于文学创造的作用。从别林斯基到高尔基、法捷耶夫再到中国的李泽厚，都把形象思维当作文艺的基本特征和文艺创作的基本方法。 　　 　　一 文学创作中的形象思维 　　

论文类别：英语翻译论文人气：3535论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis

16169.从分析成人心理特点入手看成人外语学习焦虑[内容预览]2009-08-29

摘要： 外语学习焦虑是影响外语学习成绩的最大情感障碍，在成人学生中表现得尤其明显。本文从分析成人心理特点入手，简要探讨了成人外语学习焦虑的特点，并就减轻成人外语学习焦虑的有效对策提出了一些建议。 　　近日笔者在任教的成人教育英语专业夜大班教授《综合英语》课程的时候发现了一个“奇怪”的现象——每次讲完一个单元的课文内容，开始讲解练习的时候就会出现学生出勤率突然大幅下降的情况。在与学生沟通之后笔者发现，导致这一“奇怪”现象的原因其实并不奇怪——很多学生害怕被提问，为了避免在课堂上回答不出问题而尴尬，索性选择逃避，其实这就是一种典型的焦虑情绪，也就是外语学习焦虑。对于成

论文类别：大学英语教学人气：1753论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis

16170.论经贸英语专业课程改革的方向与实践教学[内容预览]2009-08-29

摘要：近几年来，随着我国进出口贸易的快速增长，经贸英语作为结合了英语专业语言优势和国际贸易知识技能的专业在很多高校开设出来。本文联系教学实践，介绍了我国经贸英语专业课程改革的方向，从分析现存的问题多与实践能力培养相关入手，提出了对于实践教学环节应予以重视的观点，并针对问题给出了个人的建议和对策。 　　一、引言 　　 　　为适应改革开放以来我国进出口行业迅速发展的国情和实现高等教育复合型人才的培养目标，我国的许多高校纷纷开设了与国际贸易有关的专业和课程。为了适应人才市场的需求，许多传统专业也逐步向国际经济与国际贸易方向靠拢，这都反映出我国经济领域的

论文类别：商务英语人气：3031论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-29免费论文 Free Thesis