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15796.论整体语言观指导下的大学英语口语教学改革理论和实践[内容预览]2009-09-06

摘要：整体语言观和整体语言教学法体现了课堂教学交际化，教学形式多样化，学生和学习内容中心化的特点，并为开拓性地进行英语教学改革，尤其是口语教学改革起到了理论和实践的导向和促进作用。 　　一、引言 　　 　　在新形势下，《大学英语课程教学要求》提出了新的大学英语教学目标：“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。”教育部大学英语考试委员会自1999年5月起在大学英语四、六级考试中增设口语考试，并且在2005年2月提出了英语四、六级考试题型的重大变革，增加听力比重，使之与阅读所占比例相同

论文类别：听力口语人气：1602论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

15797.漫谈英语教师具备的素养提高教育教学水平[内容预览]2009-09-05

提 要：本文根据教育学、教学法等理论知识，结合作者的实际教学体会，从专业素质、教育知识、个人魅力等方面阐述了英语教师应当具备的素养，以促进英语教师更加有效地提高教育教学水平。 我们常说：学高为师，身正为范；为人师表，教书育人。我们还强调教师要敬业(devotion)、乐业(enjoyment)、勤业(diligence)、精业(expert)。教书育人，职业素养起着至关重要的作用。英语教师除了应当具有良好的英语专业素养(professional qualities)，如听、说、读、写、译等语言技能(language skills)，其它一些方面的素养也应当得到充分的重

论文类别：大学英语教学人气：2828论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

15798.论高中阶段英语教学兴趣的激励和说话能力的培养[内容预览]2009-09-05

摘要：我们不难发现中学外语教学中存在着这样的现象：初中生，尤其是初一、初二的学生，说英语的积极性普 遍很高，上课踊跃发言，大胆说英语。而到了初三以上，特别是到了高二、高三，说英语的积极性大大下降。 学生中笔头考试能得八、九十分，但口头表达能力极差的大有人在。究其原因有：1.机械的听说读写分割法， 即认为在初级阶段（初一、初二）主要抓听、说，中级阶段从听、说过渡到读、写，而高级阶段（高二、高三 ）抓读和写，片面地把听说读写分割开来；2.应试教育带来的后果，只重分数，忽视能力的培养；3.教师的教 学脱离学生心理发展的特点等等原因。所以英语教学到了高中阶段就忽视兴趣的激励和说话能力的培养。

论文类别：高中英语教学人气：3970论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

15799.谈学前英语教育中语言文化载体特征与民族文化知识[内容预览]2009-09-05

摘要：语言与文化密不可分。民族语言和民族文化有着千丝万缕的联系。语言不能脱离文化而存在，语言的理解 和使用都以特定的文化背景为依据；每个民族的文化都必然在其语言中有所体现。语言的这种文化载体特征决 定了外语学习的过程必然会涉及到所学语种的文化因素。有人甚至提出，外语学习就是“一个适应新文化的过 程”。因此，在进行外语教学中，教师应该认识到，外语教学不能局限于语言本身的语音、词汇和语法，不能 仅把语言看作一种纯符号系统来传授，还应该注意语言的文化载体特征，尽可能让学生在学习外语的同时掌握 某一种语言所储存的民族文化知识。 “幼儿英语热”是目前我国幼儿园教育中出现

论文类别：小学英语教学人气：1573论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

15800.谈动态英语教学活动的要求与方法[内容预览]2009-09-05

摘要：中学英语新教材已使用六年了，广大英语教师已逐步达成了这样一个共识：英语教学是一种动态教学或活 动教学，教学过程是交际活动过程。只有从组织教学活动入手，大量地进行语言实践，使英语课堂交际化，才 能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。这一认识不仅是国际上普遍认同的交际教学思想不断发展的结果 ，更反映了日益频繁的国际交往、日趋激烈的国际竞争和我国社会经济高速发展的必然要求。 九年义务教育初中英语新教材的前言部分一开头就写道：“……设法通过有实际意义的、饶有趣味的、与 学生的学习和生活有密切联系的活动进行教学。”高中英语教师教学用书也指出：“英语是通过富有教育

论文类别：初中英语教学人气：3605论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

15801.谈英语教学中的同步配合教学法提高教学质量[内容预览]2009-09-05

摘要：从事初中英语教学工作已十多年了。实践证明，局限于按课本编排的课堂教学，必然得不到令人满意的教学效果，必须以高度的责任心，采用多种教学方式与课堂教学同步配合，才能有效地大面积提高教学质量。 一、音标教学与字母教学的同步配合 按照课本编排，音标教学是在字母教学后第十单元才开始的。在前面几个单元的教学中，由于没有教音标，一些学生常感到在课上会读，课后就不会读了。这样在学英语的入门阶段就会使学生感到英语难学，容易产生畏难情绪。而且，有许多学生发音不准，甚至用汉语注音，形成习惯后往往影响听说能力的培养。对此，我在初中第一学期一开始就采用音标教学和字母教学同步配合的教学方法

论文类别：小学英语教学人气：1261论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

15802.研究中学英语素质教育问题[内容预览]2009-09-05

摘要：《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”这是党和政府对基础教育提出的一项紧迫任务。因此，中小学要把实现素质教育作为一项工程来抓。在研究英语素质教育问题时，必须从整体教育观上去挖掘教材的内涵与外延，使其既有理论指导意义，又具有实际操作意义。 （一）关于思想道德素质教育 英语教学首先应把提高学生的思想道德素质放在重要位置，以适应我国改革开放和培养跨世纪人才的需要。在教学中，教师应努力挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于语言教学之中，使学生树立正确的思想和观点，形成良好的品德和情操。在初中阶段应结合教材对学生进行公民意识

论文类别：初中英语教学人气：1478论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

15803.谈教学研究中英语教学的技巧与艺术[内容预览]2009-09-05

摘要：“从初中抓起，锐意改革教学思想和方法，建立英语教学的良性循环”的战略设想。当今外语教学法各流派的特点，不断探索教学工作的技巧和艺术，博采众长，走自己的路。 １９７８年全国开始使用统编新教材，我校初中计划招收四个班新生。我作为分管教学工作的副校长，趁 此良机，提出一个“从初中抓起，锐意改革教学思想和方法，建立英语教学的良性循环”的战略设想。经过各 方面的论证，我们认为，中学是基础教育，初中又是基础的基础，初一学生年龄小，新编教材内容好，片面追 求升学率的干扰不大，一张白纸能画出最新最美的图画。如果我们能抓住中学生学习英语的最佳年龄期，扎扎 实实地强化双基训练，培养良

论文类别：初中英语教学人气：3398论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

15804.浅论中学生的英语阅读能力的培养[内容预览]2009-09-05

摘要：阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。英语教学大纲反复强调“高中阶段侧重培养学生的阅读能力”，这是非常重要的。阅读理解能力必须经过教师长期、有计划地培养才能提高，这里便涉及到一些方法问题。学有法，就能取得事半功倍的效果；否则，事倍功半。 下面笔者仅就实际教学中的点滴体会，对如何培养中学生的阅读能力抒一孔之见。 一、概阅能力 阅读文章时，要注意引导学生找出每段的主题。可先从辨认主题句开始，没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接、句际关系来分析、推断和概括段落的大意。对所学文章要点，教师提出要求，学生阅读，寻找答案、

论文类别：初中英语教学人气：1539论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

15805.论优化小学英语课堂教学的“三化”[内容预览]2009-09-05

摘要：课堂教学的优化是提高教学质量的关键。笔者通过多年的教学实践，深深的体会到，要优化小学英语课堂教学，必须要做到“三化”。 一、课堂英语化 尽量避免用母语进行教学，是进行外语课堂教学的原则之一。 语言是思维的工具。为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰。 小学阶段是学习英语的关键期之一。尽管他们刚涉及英语，掌握的单词和句型甚少，但我们应该从第一节课起，坚持用英语组织教学。由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子，教师完全可以借助于直观手段来教，帮助学生尽快对内容

论文类别：小学英语教学人气：1585论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

15806.论外语教学改革中英语教改与优化的原则及其实施[内容预览]2009-09-05

摘要：多年来，在不断进行外语教学改革的过程中，执教者们逐渐认识到，探索教学规律，改进教学方法，是搞 好外语教学的有效途径，而改革、优化课堂教学，并采取各种手段来提高、丰富课堂教学，是提高外语教学质 量的关键。 一、改革、优化课堂教学应遵循的原则 1.明确教学要求。教师与学生应弄清教学大纲上所规定的要求。这就要求教师根据教学内容的长短和难易 程度，结合学生实际情况，即结合学生的知识与能力来选择教学方法。所提出的教学要求应略高于学生现有的 知识与能力，经学生努力后又可以达到，这样，教师才能在教学中有效地丰富学生的知识，发展学生实际运用 语言的能力。

论文类别：初中英语教学人气：2448论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

15807.对高职英语专业学生的现状谈高职英语教师如何培养学生..[内容预览]2009-09-04

摘要：文章通过对高职英语专业学生的现状分析，提出了教师在教学过程中，应掌握以建构主义为理论基础的自主学习的教学理念，积极培养学生的自主学习能力，通过各种有效策略切实提高教学质量，培养学生终身学习的观念，从而具备可持续发展的能力。 　　经济的发展，社会的进步，使人才的需求越来越呈现出多样化的趋势，这对高等职业教育提出了挑战，如何培养出真正适合社会需要的人才是高等职业教育工作者都必须思考的问题。随着高等职业教育课程改革的全方位展开，自主学习被引进了课堂教学中。本文将探讨高职英语专业教学中，教师应如何应对这种自主学习，结合其自身特点，切实采取有效措施，引导学生由被动学习变为主动学习

论文类别：大学英语教学人气：2581论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis

15808.论述在高职英语应用写作教学中过程体裁法的运用[内容预览]2009-09-04

摘要:过程体裁教学法在国外很受语言教学界的重视，而在我国的英语写作教学中的运用还刚刚起步。通过过程体裁教学法可以为学生提供一系列的体裁知识，帮助他们在一定的社会和文化语境下培养体裁意识，以提高他们的写作能力和交际能力。本文主要论述过程体裁法在高职英语应用写作教学中的运用。 　　随着经济全球化的发展，英语在国际学术交流中的作用显得越来越重要。我国的高职教育近年来发展迅猛，但学生入学成绩参差不齐，特别是大部分学生英语成绩比较差，而高职英语是高职学科中非常重要的科目，我们从事高职英语教学的教师面临着许多难题。怎样改进教学方法，迅速提高高职学生的英语水平是我们高职英语教

论文类别：大学英语教学人气：1380论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis

15809.浅析大学英语教学模式有机的整合与应用[内容预览]2009-09-04

摘要：随着计算机网络和多媒体技术的发展，信息技术被越来越多的引入到大学英语的教学中，单一的教学模式很难适应新形势下的大学英语教学。本文把教师中心和学生中心教学模式有机的整合到教学过程中，并提出了具体的应用措施和注意事项。 　　所谓教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。大体可以把教学模式分成学生中心和教师中心两类。 　　 　　一、教师中心教学模式 　　在我国，英语教学历来都是以教师为中心的课堂形式进行的，这种传统的教学模式主要从教师的角度考虑和体现教学过程。教师是知识的传授者

论文类别：大学英语教学人气：1347论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis

15810.探析在教学中讲解和渗透西方文化知识的重要性[内容预览]2009-09-04

摘要：由于文化和语言之间的关系密不可分， 所以在英语教学中，我们应重视英语国家文化和背景知识的教育，这篇论文着重阐述了在教学中讲解和渗透西方文化知识的重要性，具体内容和个人的一些方法。 　　随着科学技术的迅猛发展和经济全球化，各国人们之间的交流已是一个趋势和必然。为使中国更积极地广泛地参与国际政治经济等事务，学好英语这门国际交流语言，对于中国学生来说已变得越来越重要。由于英语国家与中国有不同的风俗，信仰，道德价值观，历史，等文化上的差异，这些差异又通过语言表现出来，所以来自不同国家背景的人们之间总是存在这样或那样的交流障碍。 　　 　　一、在英语

论文类别：初中英语教学人气：2977论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-04免费论文 Free Thesis