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15526.谈大学英语听说能力教学模式的创新与运用[内容预览]2009-09-22

摘要：随着中国加入了世界贸易组织，跨国经济文化交流日益频繁。英语作为国际官方语言中的最重要的语言之一，其在各国经济和文化往来中运用的比例达到70%以上，而在英语日常应用中，听说约占75%的比例，也就是说，听说运用的范围越来越广，所以我们在培养这方面人才时，应格外重视学生听与说的能力。 　　 　　听说能力被列入高校英语教育的重要培训方向，但是在英语教学中，传统教学模式培养出来的学生听说能力一般不太好，这就需要我们找到一种新的更可行的教学方法，来应用于现在教学及广泛使用的多媒体设备教学的听说课堂，以便更好更快的提高学生的英语应用能力。 　　 　　一、听说教

论文类别：大学英语教学人气：1367论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-22免费论文 Free Thesis

15527.电子信息类专业英语的教学研究[内容预览]2009-09-22

摘要:电子信息类专业英语的教学不同于基础英语和专业课的教学本文提出应从明确学习目标 精心设计课堂提问 发挥团队合作 拓宽学生视野等方面提高专业英语的教学质量 随着社会进入信息化时代，社会改革深入发展，社会对专业人才的要求不断提高，其要求专业人才应能熟练地以英语为工具，顺利地获取和交流专业信息 专业英语作为高等学校的一门专业基础课，越来越显示出它的重要性和实用性 专业英语教学基于英语知识和专业知识，因而专业英语的教学不同于基础英语教学和专业课教学 它的特点要求教师在教学方法上应有其独特性，需要适应专业的要求和

论文类别：大学英语教学人气：2726论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-22免费论文 Free Thesis

15528.论在职业学校英语教学中整体素质教育的渗透[内容预览]2009-09-22

摘要：由于现在职业学校学生整体素质的下降，导致英语教学出现了很多困难，作者一改课堂一言堂的教学模式，从学生实际情况出发，结合教学内容，巧妙的运用新颖的教学方法，在英语课堂上对学生进行素质教育的渗透，不仅使英语教学进行顺利，而且培养了学生的各项能力，真正起到了教书育人的作用。 　　 　　一、中职学校学生的特点 　　 　　近几年随着高等院校的扩大招生， 大批较优秀的初中毕业生选择读高中考大学的路径, 中等职业学校的招生已经没有分数的“门槛”, 进来的学生生源素质逐年下降。据调查，中等职业学校85%以上的学生没有一个好的学习习惯，成绩总在班中垫底，他们

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15529.词块理论与大学英语词汇教学研究 [内容预览]2009-09-22

摘要：词块理论认为“语言是由语法化的词汇，而不是词汇化的语法构成的”，人们在建构语句时会使用一些预先编制好的词块。在独立学院大学英语词汇教学中，以词块理论为基础，采用加强英语词块学习的方法，并通过形式多样的教学策略，可以扩大学生英语词汇量及提高实际语用能力。 语言学家 Michael Lewis 的词块教学法理论（lexical approach）认为，英语中存在着大量的兼有句法和词汇双重特征的固定或半固定的语言结构，这些模式化的结构(lexical chunks)作为一个整体储存在人的大脑中， 供人们提取使用[1]。

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15530.初中英语教学之我见[内容预览]2009-09-22

每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。 1.“兴趣”是学好英语的前提 兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love&

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15531.成人高校学生公共英语基础课整体优化的理论构建[内容预览]2009-09-22

摘要:本文对成人高校学生的英语学习动机 策略 态度 问题 对策和教师的教法 原则 模式等进行调查研究，并在此基础上提出公共英语基础课整体优化的理论建构，为成人院校 高职院校的公共英语教学提出新的思考 近年来，国内专家对大学公共英语基础课的课堂教学研究主要包括宏观理论研究和微观理论研究两个方面 其中，宏观理论研究包括成人教育的课程设计和教育模式等，微观理论研究包括课堂教学的方式 方法 技巧等 本文对成人高校学生的英语学习动机 策略 态度问题 对策以及教师的教法 原则 模式等进行综合研究

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15532.英语口语学习策略的研究[内容预览]2009-09-21

摘要: 随着我国与各国的合作交往愈来愈频繁，具有较好外语口才的人也愈来愈受欢迎。但由于受教育体制和语言环境等因素的影响，英语学习者大多英语口头表达能力不强。如何解决“哑巴英语”，提高口语能力，是当前英语学习的一个重要问题。学习口语要注意了解英汉文化的差异，要加强英语俚语的学习。 近年来，随着对外交往活动的蓬勃发展，作为语言的重要功能——说的能力在对外交流活动中已成为第一需要。而由于我国大多数英语学习者是在非外语环境中学习英语的，所得时间少，实践机会有限，现代化教学不很完善，再加上不熟悉西方文化背景、生活习俗等等，从而严重影响了说的能力的

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15533.实施工学结合 培养高技能商务英语人才[内容预览]2009-09-21

摘 要：高职院校商务英语专业是以培养高技能商务英语人才为目标 工学结合教学模式是实现人才培养目标的有效途径，它建立在校企合作的基础上，将理论教学与实践教学相结合，为市场培养了大量高技能人才 本文详细分析了商务英语专业工学结合的必要性及其实施方案 一 商务英语专业工学结合的必要性 1.高技能商务英语人才的需求现状及原因分析 随着中国的入世以及沧州作为环渤海经济圈的特殊地理位置，沧州对外贸易将进一步升温，对外合作

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15534.浅议拼图阅读策略在英语教学中的运用[内容预览]2009-09-21

一 合作学习与拼图阅读策略 20 世纪70 年代初，美国学者 Slavin 提出了合作学习的教学方法，作为一种新型的教学组织形式，合作学习指的是按照性别特征 个性特点 能力差异及兴趣爱好等标准把学生混合编成若干合作学习小组(每组 2至 6 人)，小组成员彼此协作，相互指导，在交流中共同努力学习，达到预期的学习目标 研究和实践证实，合作学习是一种有效的教学理论与策略 作为合作学习的一种模式，拼图阅读策略有其自身不可替代的优势 约翰逊兄弟与 Holubic 都认为，

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15535.如何提高校内数学公开课的实效性[内容预览]2009-09-21

义务教育阶段数学课程改革试图建立一个旨在促进学生全面发展的小学数学课程体系，强调学生在获得数学基本知识和技能的同时，更加注重对学生的情感 态度 价值观和一般能力的培养以及方法的掌握，把促进学生终身的可持续发展作为学校数学教育的基本出发点 课堂教学是培养学生学习知识的主渠道，课堂教学要促进每一个学生的发展，小学数学教学，要为学生将来的学习和生活打好数学基础 所以，课堂教学要面向每一个学生，要关注每一个学生的发展，要给那些能够发展和可以发展的学生留有更多的空间 为了提高课堂教学的实效性，促进学生数学成绩的提高，向 45 分钟要质

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15536.论英语歌曲在大学英语教学中的应用[内容预览]2009-09-21

摘要：随着多媒体在大学英语课堂的应用，大学英语老师开始积极探索新颖的英语教学手段 英语歌曲就是其中一种广受大家欢迎的教学手段 本文着重探讨了利用英语歌曲进行英语教学的理论基础 现实操作性以及方法步骤 众所周知，英语是一门语言，是一种交流的工具，英语有着丰富的词汇和清晰的结构长久以来，中国的英语老师以及学生把大部分的注意力都放在了英语词汇以及语法的学习上 但是，要知道语法和词汇是枯燥的，天天背单词，天天看语法的日子是不好过的 所以，现在中国很多学生讨厌学英语但是又不得

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15537.高中英语教学中习语的学习及翻译[内容预览]2009-09-21

摘要:能够运用英语达到交流、交际是我们英语教学中所要达到的一个目的。为了能够更好地掌握英语知识，掌握其西方的文化十分重要。由于英汉两个民族在地理、历史、宗教信仰、生活习俗等方面的差异，英语习语承载着不同的民族文化特色和文化信息。主要有以下几种：直译法、意译法、套用法。 英语学习的目的是使我们能够运用英语进行交际、交流。高中英语的教学目的就是适应这一要求，在初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上用英语进行交际的能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。由于新版英

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15538.对大学英语实践课教学的若干思考[内容预览]2009-09-21

摘 要 大学英语实践教学在大学英语教学中占有越来越重要的位置 因此 为扭转大学英语实践教学被忽视的现状 大学英语实践课教学中应立足理念的更新 发挥专业优势 转变教师的角色 确立学生的主体地位以及完善评价体系等 目前 很多大学的公共外语教师只重视语法 单词的讲解 做枯燥的试卷 分析解题技巧 而忽略了教学的实践环节 但可喜的是有部分高校正尝试着不同形式的实践课教学 把英语课的实践环节与专业课教育有机结合起来 给学生提供了更为广泛的运用语言的时间和空间 使学生可以在较为熟悉的环境中 不断内化和活用英语 增强了专业修养

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15539.创设情境是激发学生学习英语兴趣的有效途径[内容预览]2009-09-21

摘要：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣 在课堂教学中，教师要结合学生实际情况努力创设各种有效情境，让学生在生动具体的情境中主动参与英语学习活动，让他们在现实情境中体验和理解英语，获取英语知识，使他们对学习英语产生兴趣，勇于探索，大胆创新 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣 （托尔斯泰语）我国古代大教育家孔子也曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者 只有 好之 乐之 才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐 而学生的兴趣源自于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣 实施主体教育的主阵地 在课堂

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15540.谈激发高职学生学习英语兴趣的途径[内容预览]2009-09-20

摘要：该文简单地说明了高职学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因。提出了激发学生学习英语兴趣是学生学好英语的途径，并指出了激发学生学习英语兴趣的办法。 　 　　一、高职学生学习英语的现状 　　 　　近几年来，高职教育在我国各省、市取得了很快的发展。一所所高职院校如雨后春笋般出现。高职英语教学，作为高职教育的一个重要部分，虽然有所发展，但无可避免地也存在很多问题。比如，英语教学模式还不是很规范，教材建设不完善等等。但最突出的问题可能就是教学效果不明显，也就是高职学生的英语水平不高，英语语言应用能力不强。经过多年对高职学生学习英语状况的调查，笔者发现

论文类别：大学英语教学人气：1603论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-20免费论文 Free Thesis