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1801.学习理论对外语教学法产生的影响[内容预览]2009-12-21

摘要: 　简要分析了行为主义学习理论、 认知主义学习理论、 建构主义学习理论和人文主义学习理论对外语教学法的影响。　　语言理论和学习理论是构成外语教学的两大理论基础。语言理论研究的是语言形成机制的相关问题, 而学习理论所关注的是学习在过程中特有的规律。由于人们对这两大问题的认识不同, 因此产生了各种不同的教学方法。现代学习理论大致可分为行为主义学习理论、 认知主义学习理论和人文主义学习理论。本文主要讨论学习理论对外语教学法产生的影响。 一、 行为主义学习理论对外语教学的影响 行为主义学习理论包括桑代克(E.

论文类别：大学英语教学人气：3101论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-21免费论文 Free Thesis

1802.调查分析日语专业学生日语学习的动机[内容预览]2009-12-18

摘要:通过问卷对淮海工学院日语专业学生的日语学习动机进行了调查分析。结果显示 ,考试竞争、 兴趣、 信息交流、 留学深造、 现实、 文化、 易学等 8种动机为主要学习动机。学生总体动机较高 ,从动机类型看 ,考试竞争动机最为高涨 ,兴趣、 信息交流动机也较强 ,但文化动机较弱。根据这一分析结果 ,提出 4点建议 ,以期对日语专业设置、 大纲修订、 课程安排及课堂教学有所启示。　　 基于动机研究在外语教学中的重要作用以及我国日语界的研究现状 ,笔者对日语专业学生的日语学习动机现状进行调查并作分析 ,以期对日语专业设置、 大纲修订、 课程安排及课堂教学有所启示。 &n

论文类别：日语教学人气：3679论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-18免费论文 Free Thesis

1803.分析听力学习过程所产生的焦虑现象[内容预览]2009-12-18

摘要: 焦虑现象是学生在学习过程普遍存在的一个制约学习效果的负面因素 ,本文从教材的难易程度、 学生的语言基本功、 自信心强度以及教师的评价和反馈等四个方面对英语专业的学生在听力学习过程所产生的焦虑现象进行分析并提出相应的缓和措施 ,以提高听力的教学效果。　 　一、 引言 外语学习是一个很多因素编织在一起的极其复杂的心理过程。在学习过程中除了学习者个体智力差异之外 ,还有很多非智力因素影响学习 ,其中最重要的就是情感因素。情感是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。在语言教学中 ,情感是指学习者在学习过程中的感情(emoti

论文类别：听力口语人气：3112论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-18免费论文 Free Thesis

1804.探讨认知图式同化论与商务英语学习的关联[内容预览]2009-12-17

【内容摘要】 本文通过探讨认知图式同化论与商务英语学习的关联,提出要为学习者建立相应的语言认知图式,或激活他们已有的语言图式,以此进行新旧知识的衔接、 包容、 交替、 重组、 整合,完成新旧意义的同化,进而不断促进有效的商务活动的言语交际。　　 一、 认知图式 早在 20 世纪 60 年代瑞士著名儿童心理学家皮亚杰(Piaget) 就提出了“认知图式”( schemata) 或“认知结构”(cognitive structures)这一理论。他认为 “人的认识活动按照一定的阶段顺序形式 ,发展成为对事物结构的认知 ,形成一种结构

论文类别：商务英语教学人气：3524论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-17免费论文 Free Thesis

1805.掌握听力学习的基本策略和方法[内容预览]2009-12-17

摘要:为了有效地提高听力水平,英语学习者必须在英语学习过程中强化语音训练,积极广泛阅读,努力扩大词汇量,拓宽知识面;掌握听力学习的基本策略和方法;积累文化背景知识、 熟悉英语口语语篇标志、 重视积极情感的养成。 一、 在大学英语教学中开展听力学法指导的重要性 2004 年1 月,教育部印发了新的 《大学英语课程教学要求(试行)》 ,提出了大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力。2005 年 2 月 25 日,教育部公布了 《全国大学英语四、 六级

论文类别：大学英语教学人气：2719论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-17免费论文 Free Thesis

1806.研究和学习商务英语中的特殊词[内容预览]2009-12-15

摘要:在学习商务英语的过程中 ,我们经常会对一些比较模糊的词产生误解 ,有时是因为一些词在商务英语中有着不同于其他场合的含义 ,也有时是因为我们缺乏一些商务英语的背景知识。本文所讲的特殊词是指在商务英语的学习中比较常用 ,但又在字典中查不到的词; 有些词尽管在字典中可以查到 ,但涉及到的西方文化典故与时事背景却非字典所能表达 ,本文尝试对此作了一些初步的阐释。同时有些诸如future 这类的词在普通场合和商务背景下分别意为 “未来” 和 “期货” ,两者之间有着密切的关联 ,对此类的词 ,本文以更多的例子从词源特征方面进行了追溯和分析。　　商务英语中的特殊词汇多具有丰富的背景知识和文

论文类别：商务英语人气：5421论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-15免费论文 Free Thesis

1807.外语焦虑是影响外语学习成败的情感变量[内容预览]2009-12-15

摘要: 利用外语阅读焦虑和外语课堂焦虑量表 , 对通过分层随机抽样得到的 211名非英语专业二年级大学生进行了测试 , 并就阅读焦虑与英语四级统考成绩及性别的关系进行了研究。结果表明: 1) 中国大学生外语阅读焦虑明显高于美国初学外语的大学生; 2) 阅读焦虑和英语四级统考成绩及阅读理解成绩之间存在负相关关系; 3) 男生阅读焦虑显著高于女生 , 英语成绩则显著低于女生 , 但是课堂焦虑在性别上没有表现出显著差异。Abstract: This study investigated foreign language reading anxiety and its relati o

论文类别：大学英语教学人气：5725论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-15免费论文 Free Thesis

1808.英语学习策略培训的措施[内容预览]2009-12-15

摘要:面对我国非英语专业大学毕业生英语水平难以令人满意现状，作者指出了解并掌握语言学习策略是解决这一难题的有效途径之一，并利用图表信息，进一步论证了我国大学生英语学习策略缺失这一现象。此外，作者还简要提出了英语学习策略培训的措施和方法。 现代教育的主要任务之一是为经济建设和社会的文明进步服务，作为在全国范围内学生规模最大、经费投入最多、时间付出最长、最受学生和社会各界关注的大学英语教育(非英语专业)也不例外。然而，外语学习作为一项经济投入[1](p156)，其投入产出比例却极度失衡，英语学习的“费时低效”现象严重---“尽管

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1809.探讨外语教学中培养学生学习兴趣的重要性[内容预览]2009-12-15

摘要：本文探讨了教师在外语教学中培养学生学习兴趣的重要性及提高学生学习兴趣的方法，总结了作者在教学中为激发学生学习日语兴趣而采取的一些具体方法。 任何外语都不好学，但如果对学外语有兴趣，相信学习的道路会少些坎坷，多些信心，尤其是被人们称之为越学越难的日语，首先就要培养兴趣。 1 培养学生学习兴趣的意义 （1）当今时代和社会发展的趋势，是由工业社会向信息社会转变，未来的信息社会，不仅要求人们掌握更多的信息，而且要求人们具有高效率获

论文类别：日本语言学人气：2394论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-15免费论文 Free Thesis

1810.学习商贸英语的作用[内容预览]2009-12-14

[摘要] 广州在19世纪是中国重要的通商口岸, 也是中外语言接触交流最频繁的地区。本文通过对19世纪早期广州地区编刊的若干红毛番话读本和《华英通用杂话》 、《英语集全》等商贸英语读本的介绍和分析, 考察了这些番话小册子和商贸英语读本在晚清广州地区学习商贸英语中的不同作用, 以及这些读本编纂对于中西文化交流的影响。 在相当长时期里, 广州一直是中国重要的大陆开放港口。1698年, 法国商人首先在广州设立商馆,1715年, 英国东印度公司也在广州设立了商馆, 随后, 西班牙、荷兰、丹麦、瑞典、美国等国相继在广州设立了商馆。183

论文类别：英语语言学人气：6929论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-14免费论文 Free Thesis

1811.阐述中职商务英语听说合作性学习的策略与效果[内容预览]2009-12-11

摘要：本文主要阐述了中职商务英语听说合作性学习的策略与效果。 通过对商务英语听说小组合作学习的必要性、小组合作学习方式方法以及小组合作学习的积极意义的描述与分析，说明有效的小组合作学习不仅可以加大学生语言实践量，提高学生运用语言的能力，学生的集体责任感和荣誉感， 还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力。 商务英语听说是很多中职学校商务英语专业都开设的一门专业课程。 与中学的英语课程相比， 它更加注重对学生英语实际应用能力的培养， 强调学生的听说能力。 对刚刚接触这门课的中职学生来说，他们已经习惯了初中英语那种为了应

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1812.阐述日语学习[内容预览]2009-12-11

摘要:从中文和日文 ,英文和日文的相同点和差异上阐述了日语是适合英语专业学生学习的一门第二外语。Abstract :In this article , explains that Japanese is suitable to be a second foreign language for the students of English major from the differences and similarities between Chinese and Japanese , English and Japanese.Key words :students of E

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1813.结构语言学和学习英语的意义[内容预览]2009-12-07

摘要:结构主义是 20世纪语言学的主要理论 ,它由三个主要的学派组成:布拉格学派、 哥本哈根和美国学派。结构语法是在美国描写语言学的基础上发展起来的 ,是美国语言学发展只上的一个重要时期 ,它们二者有着密不可分的关系。对中国人了解和掌握英语结构和学习英语有一定现实意义。 一、 结构语言学的流派及其基本原理 结构语言学是于 1929年在索绪尔语言系统理论的基础上迅速发展起来的。它以语言的结构为研究对象 ,分音位学与结构语法两大部门。具体而言 ,它是一门研究语言的声音间和意义间关系的各种联系 (即语言结构 )的理论。结构

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1814.个体主义的研究对学习美国文化的价值[内容预览]2009-12-07

摘要:语言是文化的载体。我们学习英语 ,同时也在了解和学习讲英语的国家的文化。个体主义是美国的文化核心。本文作者将从个体主义的定义、内涵进行探讨 ,追溯美国人注重个体、个性解放的历史 ,并探讨个体主义与语言的关系 (1) .美语对美国人的个体主义平等观有多大影响; (2)个体主义平等观在美语的日常用语和词汇中的体现;(3)美语的语言规则 ———一个时间里只有一人说话体现个体主义。文章最后部分总结个体主义的研究对我们学习美国文化十分有价值 ,在跨文化交际中我们应当尊重个体、注重个性。 一. 引言 跨文化交际

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1815.学习风格差异影响外语教学活动[内容预览]2009-12-04

【摘要】学习风格差异是影响外语教学活动的一个重要因素。本文着重从心理学、 心理语言学和第二语言习得理论的角度阐述了不同的学习风格以及在学习中的不同表现形式。文章认为 ,在外语教学活动中 ,教师应该意识到学生学习方式上的差异 ,因势利导 ,选用适合学习者学习方式的教学方法 ,做到因材施教 ,促进学生的学习。　 一、 学习风格的界定 由于学习风格(learning style) (又叫学习方式)的研究历史不长 ,对于学习风格的界定 ,目前尚存在着一些分歧。Keefe (1979 :4) 认为学习风格是 “学习者对学习环境

论文类别：大学英语教学人气：5643论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-04免费论文 Free Thesis