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286.谈商务英语的实践教学水平[内容预览]2010-05-05

[摘　要] 商务英语专业是一门应用性很强的专业， 其实践教学水平在专业的生存和发展中起着重要的作用， 也是商务英语专业办出特色的关键所在。而加强产学合作、工学结合，是解决实践教学难点问题的有效途径。但是商务英语专业的工学结合和产学合作没有理工科那么直观，还存在许多困惑，如何通过工学结合、产学合作来提高商务英语实践教学水平，需要在教学实践中不断探索。 近多少年， 随着本国政法经济的停滞和政法对于没有同类型俊杰的需要，产学竞争文化形式逐步正在绝大少数高校中施行。 “以效劳为主旨，以失业为导向，走产学联合停滞途径” （教高［2006］1

论文类别：商务英语教学人气：2735论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-05-05免费论文 Free Thesis

287.性格因素对学生英语水平的影响[内容预览]2010-03-15

性格因素对网络学院学生英语水平的影响 摘 要: 本文运用定性研究和定量研究相结合的方法, 着重关注第二语言习得领域中影响个体差异的因素之一—— —性格内外向, 旨在调查网络学院学生作为英语学习者的英语水平受性格因素影响的情况。定量研究结果表明:性格内外向与网络学院学生成绩之间有一定相关性; 英语教师应该改变传统的语法教学方式, 在教学中充分考虑到学生的性格特点。 1.引言 1.1 有关性格内外向的背景知识及相关研究Eysenck等(1970)认为,性格内向/外向实际指构成人性格多方面的种种特征之一。性格的基本定义:性格外向者善于社

论文类别：大学英语教学人气：3070论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-15免费论文 Free Thesis

288.加强听力教学促进高中生英语水平的提高[内容预览]2010-03-03

[摘要]在抽取 03 级整个年级共 6 个班作为课题的研究样本之后 ,已经取得了研究成果“加强听力教学能有效促进高中生英语水平的提高”。本文以同一年级不同水平班级高中生为研究对象 ,继续进行加强听力教学对促进英语测试成绩提高的研究 ,研究结论为:加强听力教学对促进同一年级不同水平班级高中生英语测试成绩提高没有显著差异。　　一、研究基础 自课题①立项后 ,抽取了 03 级整个年级 6 个班级作为课题研究的样本 ,从 2004 年 9 月开始加强样本的听力教学 ,不仅体现在听力教学所占用时间比例增加和教学形式的多样化 ,更重要的是全体课题组成员共同学习了

论文类别：高中英语教学人气：2516论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-03免费论文 Free Thesis

289.探讨如何提高中专学校英语专业学生听力水平[内容预览]2010-03-02

摘 要: 听力是英语教学中四项基本技能之一, 且在听、说、读、写中居首位。可见听力是英语学习和教学中的基础之基础。然而, 如何提高英语听力水平, 一直以来都是困扰无数老师和学生的一个瓶颈。文章从教学实践出发, 就如何提高中专学校英语专业学生听力水平进行了详细阐述和探讨。 听力是英语专业的基础课之一, 它贯穿于整个教学周期, 有着举足轻重的作用。但是, 在传统的听力教学中, 老师往往成了听音机器的操作员, 学本论文由

论文类别：商务英语人气：1711论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-02免费论文 Free Thesis

290.提高译者的商标翻译水平[内容预览]2010-02-05

Abstract In recent years, there are barriers and risks caused by international culture difference in export corporations of China. Now and again, there are cases that the sales of the export commodity are blocked because of mistranslation本论文由

论文类别：英语翻译论文人气：11604论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-02-05免费论文 Free Thesis

291.第二课堂商务英语听力教学对学生听力水平的影响[内容预览]2010-01-20

[摘　要]在高职院校开展第二课堂英语听力教学能有效提高学生听力水平吗?笔者带着这个问题进行了16 周的听力教学实验。实验结果表明, 学生的听力理解能力有了显著提高。结论说明了第二课堂听力教学对学生听力水平有影响,教师的指导监督与评价对其也很关键, 开展英语听力第二课堂势在必行。　　 一、研究背景 目前, 我国高职院校英语专业的教学改革正进行的如火如荼。2004 年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确指出“大学英语的教学目的是培养本论文

论文类别：商务英语教学人气：3454论文属性：短文 essay加入时间：2010-01-20免费论文 Free Thesis

292.如何提高商务英语口语课的教学水平[内容预览]2010-01-14

摘 要: 中国经济的腾飞及入世的成功为商务英语专业的建设和发展带来了新的契机, 也带来了新的挑战。本文将通过分析商务英语的特点, 从高职商务英语专业课程的合理设置, 结合作者的商务英语及口语教学实践, 对如何提高商务英语口语课的教学水平, 培养合格的商务英语人才进行探讨。 随着全球经济一体化进程的发展, 与改革开放事业同步的, 也是伴随外经贸事业的发展需要应运而生的商务英语专业成为了一个新兴的跨学科的本论文由

论文类别：商务英语人气：3457论文属性：短文 essay加入时间：2010-01-14免费论文 Free Thesis

293.如何才能提高英语听力水平[内容预览]2010-01-05

[摘要]很多同学对英语听力理解都感到困难,本文阐述了如何才能提高英语听力水平,以及学生掌握的必要应试技巧。　　人类的语言是从有声语言发展起来的 ,是通过本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供耳、口、眼来学习的。因此 ,听是接受信息的重要途径 ,也是进行语言交际的重要方面。听 ,既是最简单的学习途径 ,又是最难掌握的学习技

论文类别：听力口语人气：3962论文属性：短文 essay加入时间：2010-01-05免费论文 Free Thesis

294.湖北省专业运动员的英语学习水平的调查[内容预览]2009-12-23

摘要:采用问卷调查法对湖北省专业运动员的英语学习水平、 学习态度和英语学习的阻滞因素等情况进行了调查与分析。要提高运动员的英语水平 ,管理者应当积极营造学习氛围 ,调动运动员的学习积极性;改进教学方法 ,让英语学习渗透到训练和生活的各个细节。　　 随着奥林匹克运动在全球范围深入开展 ,各国之间体育文化交流日益频繁 ,英语已逐渐成为最为通用的交流语言。这对运动员的英语水平提出了较高要求。除国际比赛以外 ,目前一些全国性比赛也不同程度地使用了英语 ,尤其是在欧美社会化程度比较高的竞技项目 ,如赛艇、 帆船等船艇项目 ,棒球、 垒球等小球项目。为了与国际同步 ,在比赛报名、 裁判规则

论文类别：大学英语教学人气：1894论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-23免费论文 Free Thesis

295.如何提升高三年级学生的英语写作水平[内容预览]2009-12-01

摘要:书面表达在高考中占有举足轻重的地位 ,而这一方面又是很多学生的弱项。如何在高三阶段使学生英文写作水平有所突破 ,成了很多教师和学生关注的焦点。本文从四个方面就如何快速、 有效提升高三年级学生的英语写作水平进行论述。　　 《全日制中学英语大纲》 明确指出: “写是书面表达和传递信息的交际能力 ,培养初步写的能力是英语教学的目的之一。 ” “大纲” 还指出 ,写的能力是在读的基础上进行培养和提高 ,而写的训练又能促进听、 说、 读的能力。整个中学阶段 ,“写” 的训练应贯穿教学的全过程。从入门阶段的书写、 抄写、 拼写直至听写、 造句、 改写、 翻译、 写信、 写日记等 , “写”

论文类别：初中英语教学人气：3304论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-01免费论文 Free Thesis

296.提高听力水平的具体措施[内容预览]2009-11-30

摘要:大学阶段 ,听力训练是非常重要的语言技能训练 ,可许多同学对它束手无策。因此 ,老师能否合理利用课堂 ,给予正确的指导 ,起着关键性的作用。本文就如何合理利用课堂 ,给学生正确指导提出了一些建议和方法。 学习外语的目的是掌握必须的、 实用的英语语言知识和技能 ,具有初步的应用能力。听力是达到这一目标最基本的手段 ,因为只有听清、 听明白说话者所说的内容 ,才能进行思想和观点的交流 ,达到交际应用的目的。本文从听力课材料中最基本的题型对话和段落测试谈谈课堂中提高听力水平的具体措施。 一、 对话 &nbsp

论文类别：听力口语人气：3355论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-30免费论文 Free Thesis

297.浅谈了大学英语教学水平中的问题及提高对策[内容预览]2009-11-19

摘要：随着社会的不断进步和文化商贸交流、对外往来的频繁,对大学生英语水平的要求越来越高,这就要求大学进一步提高大学英语教学质量,培养出全方位、高素质的英语人才。本文浅谈了大学英语教学水平中的问题及提高对策。 　　 　　一、教学过程中出现的常见问题 　　 　　改革开放以来,中国英语教学取得了辉煌成就。全国英语专业教学大纲几经修改,日趋成熟与完善,教材编写发展迅猛,专业英语与大学英语测试体系日趋健全与完备,并得到社会各界的广泛支持与承认。 　　但我国英语教学存在的一些问题也是非常明显,其中最为突出的是“哑巴英语”和英语学习的“费时低效”现象。这些问

论文类别：大学英语教学人气：1581论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-19免费论文 Free Thesis

298.提高他英语听力水平的几点意见[内容预览]2009-11-18

提要:作为英语学习的基本技能之一 , 听力一直以来是大多数同学的薄弱环节。正确引导学生迅速适应听力学习 , 帮助他们过好语音关 , 克服听力障碍 , 从而提高听力理解的水平。　　 英语听力是一种综合性极强的语言技能 , 它既是外语学习的前提和基础 , 又是外语学习的一个难点。如何正确地引导学生提高他们的听力水平呢 ? 一、引导学生过好语音关 掌握英语学好语音是关键 , 而学好语音关键在于平时训练。所以一开始就严把语音关 , 从练习各元音音素到元音音素的对比

论文类别：听力口语人气：3037论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-18免费论文 Free Thesis

299.如何提高韩语初学者的口语水平[内容预览]2009-11-16

摘 要：语言作为一种工具，其最终目的就是交流，交流形式不外乎笔头和口头两大类。随着我国改革、开放政策的不断深入，与韩交流的日益频繁，对韩国语学习者的口语水平要求也越来越高，韩国语口语的学习也就变得很重要，本文仅从教学模式的角度提出如何提高韩语初学者的口语水平。 外语教学的目标是培养学生对对象国语言的综合应用能力，即听、说、读、写、译的能力，使学生能够在毕业后的工作、社会交往或国际交流中能够运用英语有效地进行口语和书面的信息交流，同时增强自主学习能力，以适应经济社会发展、对外开放和国际交流的需要。但长期以来，国内大多数中学的语言学习（以英

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300.怎样提高高中生的英语写作水平[内容预览]2009-10-10

摘要:语言的输出,必须建立在丰富的语言输入的基础之上,没有语言的大量输入就根本谈不上语言的输出。在英语教学中,应该加强高中学生对英语语言知识输入的吸收与消化,努力提高高中生的英语写作水平,以便为进入大学高级英语写作打下良好的基础。　 加强高中生的英文写作,为进入大学接受高等英文写作教育打好基础尤为重要。教师们普遍认为,学生的写作水平难以提高,写作中存在许多问题,如内容贫乏,词不达意,上下文不衔接,句型单调等(杨晓荣1993 ; 杨玉晨, 闻兆容1994 ; 张在新等1995) 。而且经常会出现汉语式的英语。究其原因,主要是因为对英语知识的输入吸收不

论文类别：初中英语教学人气：3777论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-10免费论文 Free Thesis