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781.浅谈跨文化中身势语的含义及运用 [内容预览]2009-04-15

[摘要] 身势语是非语言行为中非常重要的行为，是人们交流思想和感情的重要手段。它的交际作用不可忽视。身势语使用的好，可以取得较好的交际效果。反之，会陷入交际误区，影响交际。在跨文化交际中，要学习和了解身势语在不同国家和地区的含义和运用。一、引言身体语言在人际沟通中有着口头语言无法替代的作用。身势语是非语言行为中非常重要的行为，是人们交流思想和感情的重要手段。周国光在《体态语》一书中指出：所谓身势语是指由人体发出的具有表情达意功能的一套图像性符号．包括人的面部表情、身体姿势、肢体动作和身体位置的变化。身势语是人类重要的交际手段之一，是辅助性的交通工具，它以表达感情信息为主，也

论文类别：文化交流人气：3632论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-15免费论文 Free Thesis

782.浅谈高三英语复习中的系统归纳法[内容预览]2009-04-14

中学英语教学大纲中所提出的教学目的和要求是我们平时搞好教学的准则，也是高三复习教学的纲领和依据。大纲指出，"中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。"大纲强调了英语课是实践课，要重视培养学生运用英语进行交际的能力。因此，怎样把复习课作为实践课上，怎样通过实践课使学生加深对所学语言知识的理解和提高学生运用英语进行交际的能力就显得极为重要。我认为系统归纳具有很大的优点。这是因为：一、纵观近年的高考试题，对语言知识的考查均置于特定的语境中，具有综合性与交际性的特点，其目的，不仅是考查语言知识，更主要

论文类别：高中英语教学人气：2724论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-14免费论文 Free Thesis

783.浅谈概念图在高中英语教学中的作用[内容预览]2009-04-14

摘要：本文阐述了应用概念图在高中英语课堂教学的各个环节中的可行性，并结合高中英语教学实践具体探讨了概念图在巩固单词记忆，激活背景知识，加深对课文的理解，提高写作能力以及巩固语法知识等方面的作用。一天在上课时为了解释 lie on, lie in, lie to 的区别,我随手在黑板上画了几个圈来表示两个地点之间的位置关系。没想到在随后的练习中，即使是平时英语比较差的学生也能正确地运用这几个介词了，这个意外的结果令我对“画”刮目相看了。于是，在以后的教学过程中，我总是尽量使用一些图表来帮助学生理解或者记忆某些概念和知识。这种图表即概念图（concept map）也称为心智/思维图

论文类别：高中英语教学人气：1737论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-14免费论文 Free Thesis

784.浅谈高中英语教学中学生创造思维的培养[内容预览]2009-04-14

摘要：本文受陶行知先生“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的启发，试图从营造创新环境、放飞学生心灵、变革材料内容、改变评价观念、开展课外活动等方面入手，谈新课改实践中学生创造思维的培养途径。推进新课程，实施素质教育，应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新思维能力实践为重点。以提高学生的整体素质，着重培养学生的语言为目的。而教学活动的所有形式都与学生的智力发展，首先是与创造性的发展联系在一起。教师不再是单一的知识的传播者、发号施令的权威，而是共同学习的参与者和帮助者；是教学活动的设计者、指导者，学生心灵的探索者；更重要的是学生创造能力的开发者。学生成为学习的主体，学生不再是外

论文类别：高中英语教学人气：2693论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-14免费论文 Free Thesis

785.浅谈初中英语教学中的听与说 [内容预览]2009-04-14

“全日制初级中学英语教学大纲”明确指出：初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是，在初中英语教学实际情况中，仍然存在忽视教学大纲要求，自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构，忽略听说训练，因而不能充分达到教学大纲规定的初中英语教学目的。有鉴于此，笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践，就如何转变思想观念，严格执行大纲要求，改革教学方法，抓好初中英语听说训练的问题，谈谈自己的认识和作法，以抛砖引玉，求教于大家。一、对听说领先法的理解和认识 1.听说领先法是实现教学大纲的

论文类别：初中英语教学人气：2998论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-14免费论文 Free Thesis

786.浅谈高中英语教学中的研究性学习[内容预览]2009-04-13

一、研究性学习的背景及特点从20世纪80年代末开始，世界各国开始对本国的教育系统作重大改变，教育改革的一个基本点和共同点集中在如何使本国的青少年具备21世纪所需要的“关键能力”，即用新技术获取和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题的能力、与人合作及责任感、终生学习的能力等。要培养这些能力，仅靠传统的学科和原有的学习方式显然不行。于是，project--based learning或project learning,(我国称之为“研究性学习”)，应运而生。研究性学习是20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实施的一种新课程。这种课程源于美国，自20世纪80年代杜威提倡“新教

论文类别：高中英语教学人气：1729论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-13免费论文 Free Thesis

787.浅谈中学生英语自学能力的培养(1)[内容预览]2009-04-13

[中学英语]浅谈中学生英语自学能力的培养由学习的人。”当今是“知识爆炸”时代。人类只有学会了怎样学习，才有可能从容地面对世界出现的新知识构成。然而，在我国中学由于长期的应试教育，激烈的分数竞争，使得大部分学生对学习失去了积极性和主动性，学习能力差，更别说自学能力了。因此教育者有责任改变这种现状。那么，如何培养学生的各种能力已成为人们关注的焦点。自学能力是学生所有能力中的基本能力。自学能力的培养对学生获得知识、获得其它能力的发展有促进和加速作用。　传统的教学方法使学生形成了依赖心理：听课比较盲目，抓不住重点、难点等。在中学时代，能够通过预习培养学生的阅读能力、理解能力、分析综合能力，既可

论文类别：初中英语教学人气：2870论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-13免费论文 Free Thesis

788.浅谈翻译的最高阶段：审美[内容预览]2009-04-13

摘要]翻译是一种跨文化的语言代写论文转换行为。这种行为在实际操作中，分为准备阶段、理解阶段、转换阶段和审美阶段。审美阶段是整个过程中的最高阶段，也是翻译的终极目标。无论从科学的角度，还是从艺术的角度，最终形成的译文都应该达到一定的审美标准。在不同的情况下对审美标准的认定差异在很大程度上决定了翻译的质量。 2.文学类翻译的审美标准　　评价文学类翻译质量的审美标准应建立在译作的形式美感、人物性格及作品情感上。对于不同的文学类型，形式美的侧重也有所不同。比如，散文的形式美在于形散神聚、意境深远；而小说的美感则在于出神入化、人物生动、脉络清晰、高潮迭起；诗歌的形式美对于东方来说是对仗押韵、

论文类别：英语翻译论文人气：1334论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-13免费论文 Free Thesis

789.浅谈英语词汇的发展[内容预览]2009-04-12

[摘要]英语是当今国际性最强的语言。对学习英语的人来说，简单了解一下英语词汇的发展过程，对英语知识的掌握会是一个很大的促进。英语是当今国际性最强的语言。在全世界用得最广的10种语言中，英语居首，虽然说汉语的人数占世界首位，但说英语的人在世界上分布最广。对学英语的人来说，简单了解一下英语词汇的发展过程，对学习英语不仅是一个很大的促进，而且随着英语在我国经济、商业各部门的地位Et趋重要，对英语词汇的发展有个大概的了解，会为较快地扩大词汇量，掌握更多的英语知识铺平道路。一种民族语言及其词汇的发展与民族的历史密切相关。要了解英语词汇的发展史，不可避免地跟整个英语的发展史，及至英国的历史是密

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790.浅谈大学英语中的词汇教学[内容预览]2009-04-12

摘要：本文基于在大学英语教学中积累的经验，对大学英语中词汇教学的重要方法进行探讨，以帮助学生了解英语词汇的特点，掌握良好的学习方法，从而提高学生的学习兴趣。词汇是构建一门语言的基础材料，是语言的几个基本要素之一，也是语言表达的载体。正如英国语言学家威尔金斯(D．Wilkins)所说：“Without grammar little can be conveyed， without vocabularynothing can be conveyed．”(没有语法我们可以表达的东西很少，而没有词汇则什么都无法表达)词汇学习是外语学习的关键，词汇量及对所掌握词汇的熟练程度是外语学习者语言

论文类别：英语词汇学人气：4104论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-12免费论文 Free Thesis

791.浅谈英语教学中语言规则的学习和运用[内容预览]2009-04-11

摘要：阐述了语言规则的含义,语言和文化的关系,以及在不同文化中语言规则的差异，强调在学习英语的语言规则时，一定要学习英语的语言使用规则———学习英语国家的民族文化，语言和文化同步进行地学习才是学习外语的最好方法。一、学习语言规则就必须学习该语言所属的文化文化是指一个社会所具有的独特信仰、习惯、制度、目标和技术的总和。文化指的是一个社会的整个生活方式，一个民族的全部生活方式。语言是文化的一部分，它反映文化、表达文化、记载文化、传播文化。语言是文化的载体，是文化表达和传播的手段。语言反映一个民族的特征，它不仅包含着民族的历史和文化背景，而且蕴藏着民族对人生的看法，生活方

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792.浅谈中学英语教学[内容预览]2009-04-11

［内容提要］在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。同时，要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的，在使用九年义务教育英语新教材的过程中，许多中学教师遇到一些问题，如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系，知识向能力的转化，关键因素是什么，如何克服听说与读写脱节的问题，等等。本文试图通过对这些问题的探讨，能从理论上和实践方面提出一些解决问题的途径。一、语言知识与运用语言的关系对语言知

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793.浅谈旅游翻译中伪对应问题[内容预览]2009-04-11

摘要：该文以Sperber和Wilson提出的关联理论为指导，对旅游汉英翻译的三元关系进行了阐释，通过举例分析“伪对应”问题，即译文表面形式与原文一致而实际意义却完全不同的对应，提出译者要采用语言双层处理方法，即从语境宏观把握、从词义微观入手，避免“伪对应”以达到成功的跨文化交际。翻译，在某种意义上来说，就是在译入语中找与译出语相对的话语[1]。由于中西语言文化的差异，有时候翻译中很难找到“完全对应”的话语，这是正常的现象。值得注意的是翻译中“伪对应”问题，即看似形式完全一致的对应，在文化语境中的实际意义却不同，甚至会引起读者一些不好的联想意义，导致交际过程中信息的错误传递。本文以Spe

论文类别：英语翻译论文人气：5061论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-11免费论文 Free Thesis

794.浅谈异化为主归化为辅的文学翻译策略[内容预览]2009-04-10

摘要：该文首先对异化与归化进行了界定，在回顾了异化与归化之争的历史和现状后，初步讨论了异化为主、归化为辅的文学翻译原则。最近二十多年来，翻译研究逐渐转向文化间的比较。一般而言，翻译中文化的转换有两种基本策略：以目的语文化为归宿的归化和以源语文化为归宿的异化。归化是指尽量将译语文化纳入译文读者的知识范围，将作者引向读者；异化是指在翻译中保留原文语言文化的特异之处，将读者引向作者。由于源语文化和译语文化的巨大差异，译者在翻译过程中必然会面临两难选择，因而一篇译作也必然会出现归化或异化的倾向。当人们按照归化异化策略进行两种语言之间、文化之间交流时，出现了翻译中不可克服的障碍，异化还是归化，

论文类别：英语翻译论文人气：2618论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-10免费论文 Free Thesis

795.浅谈旅游英语翻译[内容预览]2009-04-10

摘要：中英文的差异是不言而喻的"其中的文化差异在旅游英语翻译中体现在历史、审美、宗教、风俗习惯诸方面"故旅游英语翻译的方法包括解释、类比、增加、删减等，只有这样才能将原文的主要内容正确地呈现在读者面前。 Differences in Chinese language and English language are self- evident. In tourism English translation, cultural,differences are reflected in the fields of history, aesthetics, religion, folk cus

论文类别：英语翻译论文人气：3263论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-10免费论文 Free Thesis

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