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不明确提出要求,往往喝不到水,没有椅子坐,没有便笺簿和钢笔,没有背景资料。这样的工作条件使人难以想象,难以置信。另外,在口译过程中,口译人员得数小时连续作战,经常疲劳应对。如此一来,误译也就在所难免了。所有这些现象和法庭口译工作的重要性显然极不协调。
在法庭口译教育方面,也存在短期难以解决的难题。虽然有了非常严格的资格考试,虽然相关组织机构和许多州都对此有了规范性操作,虽然法庭口译很重要及社会需求量大,但是,合格的法庭口译人员仍满足不了司法实践的需要。究其原因,表面看是资格考试的通过率非常低,从更深层次的原因看,Virginia Benmaman(1999:110)认为,这种表面现象之下的真正原因是缺乏良好的法庭口译教育。根据IAFL(International Association of Forensic Linguists,国际法律语言学家协会)法律口译课程名录,美国就那么几所大学涉及法庭口译教育,而且大多只提供一些课程而已,涉及本科层次的法庭口译教育的大学数量很有限,而涉及研究生层次法庭口译教育的大学在美国目前只有查尔斯顿大学(University of Charleston)一所。在这样的状况之下,法庭口译难免要面对比较严峻的现实问题。
法庭口译人员在视译、言后接续翻译和同声传译方面应该受到良好的训练,以获取必需的基本技能。除此之外,对他们还应有更高的要求,以适应法庭口译工作所面临的千变万化的局面。Benmaman认为:首先,口译人员应具有流利地应用双语的能力。其次,口译人员应具有渊博的知识。再次,口译人员应能熟练运用多种方言和各种语体。没有这样的能力,就无法适应法庭口译工作。法庭口译人员还应熟悉法律程序,同时也要熟悉相关专用术语和法律语言。要使口译人员达到上述要求,只能依靠有体系的、有计划的和有规模的相关教育来完成。法庭口译教育是个基础。这个基础打好了,合格的高层次口译人员就会脱颖而出,相应地,资格考试的合格率就会提升。教育和资格考试就像一个“生物链”,相互依存,相互造就合格的法庭口译人员。
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