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论，我们将目光转向中国学习者。中国学习者较少使用关系从句，是否表明他们在有意识地回避使用关系从句呢？从访谈结果来看，有些参与者的确有意识地回避了使用关系从句，例如当问及为什么在最初的写作中没有使用关系从句时，学生 A 坦言，她想到了关系从句但是不敢写，因为以前的英语老师告诉他们不要轻易使用自己不确定的结构，由于害怕出错，她没有用一个关系从句。还有三名的学生的回答与A 的回答类似。例如学生 B 谈到了自己的一次经历，高中一次月考，她尝试在作文里用关系从句，结果分数很低，从此以后就不敢用关系从句了。尽管有些学生有意识地回避了使用关系从句，但是访谈中也有不同声音。如前所述，访谈前我们要求那些原本没有使用关系从句的 10 名学生将他们所写的简单句合并成复杂的句子，结果有 4 名学生修改过程中用到了一些关系从句，另外 6 名学生仍然只是用“and” 和 “but” 这样的词连接简单句。当被问及为什么没有使用关系从句，学生 E 回答说她根本没有想到能用关系从句，其余 5 名学生的回答与此类似。另外， 当被问到是否有意识提醒自己不要使用关系从句时， 学生 I 回答到“我的语法很烂的，我觉得自己也就只能写些简单句什么的，描写这些图片时，我就只能想到这些简单的句子。”学生 J 一边摇头一边笑：“有意识提醒自己？我压根儿就没有想到过关系从句！”由此可见，那些较少使用关系从句的学习者并非都是“有意识回避”使用关系从句，可能因为英语知识水平还没有达到灵活使用关系从句的层次，表现出了一种“无意识低产出”罢了。
根据“对比分析”理论，由于汉语的关系从句结构与英语不同，可以推断所有的中国学习者产出关系从句时都很困难。事实是否如此？为了回答这一问题，我们还对在作文中高频率产出关系从句的学习者进行了访谈。参与访谈的学生在约 160个字的作文中至少使用了两个关系从句。当被问及他们是否花费很长时间才想到要用关系从句时，他们都表示没有耗费很多时间，而是“自然而然”就写出了关系从句。学生 K 提到：“我看到这些图片时我的时间主要时花在思考图片的内容上，怎么去组织这个故事，我没有去想是否该用关系从句，关系从句很快很自然地就 ‘窜’到我脑子里了。” 其余 9 名受访者的观点与此类似。由此可见，有些中国学习者并不仅没有有意识去回避使用关系从句，相反，他们能够较自然准本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。