英语论文网

了学生的思维，根本不能适应新形势下教学改革的要求。
现代英语词汇学教学理念强调“学”比“教”更关键，提倡培养学生的自主学习能力。因此在英语词汇学教学过程中，师生角色得重新定位。众所周知，现代学生的知识来源已经多元化，因此，教师不再是知识唯一的拥有者和传播者，而是学生学习的参与者、促进者、指导者，是教育教学活动的研究者、课程资源的开发者、是学生个性和谐发展的塑造者、学生学习方式的探索者。
教师在教学中首先要深入学生中，了解学生所作所为、所思所想，给予学生心理上和行为上的支持。 其次，必须把教学与科研融为一体，以研究者的心态置于教学情景中，对自身的教学行为进行反思，解决教学中出现的问题， 提高自身的教学水平。最后要形成强烈的课程意识、参与意识以及以学生为中心的意识，发挥学生的主体能动性，积极锻炼和增强自身的课程开发能力，促进学生的个性和谐发展、学生学以致用的能力的培养以及学生学习与研究方式的改变。
根据建构主义理论，“学生学习主要靠学生自主地进行意义建构”。在英语词汇学教学过程中， 学生是主体，其教学过程就是教师转换传统的教师角色，鼓励学生去探索、去自主学习的过程，即鼓励学生积极主动地发现问题、分析问题和解决问题，对老师传授的知识、老师的观点以及书本上知识通过思考、讨论，批判性地接受，提出自己的见解，构建自己的认知体系。
另外， 从“权力”（“职责范围内支配和控制的力量”）的角度来说， 学生在教学过程中有权支配学习资源、学习时间、学习量度， 有权调控学习态度、学习方法、学习途径和学习目标。教师应该赋予学生这些权利， 真正体现“以人为本、以学生为中心、学以致用”的现代教育教学理念，师生双方形成“一个师生互教、互学、共识、共享本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。