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:语言知识与技能,以及阅读习惯、阅读策略与技巧、背景知识与语篇知识、文化差异等非语言知识对新信息进行筛选、分类和解释,以尽可能准确地获取作者的意图,实现阅读之目的。因此,具体的阅读教学模式应根据学生的实际情况,包括:词汇量、语言能力、背景知识等,在不同的教学阶段,结合以上三种阅读模式理论,建构与学生的内、外环境相适应的教学方法,以有效提高学生的阅读水平。1.激发学生的阅读兴趣,拓宽阅读范围,养成良好的阅读习惯。

所选阅读材料语言要质朴生动,内容要有趣味性。难易程度与学生的实际情况相适应,这样才能增强学生阅读的信心与成就感。同时选材范围要广,尽可能涉猎多种体裁文章材料,如名人轶事、科普常识、文化习俗、人物历史、新闻报道、广告说明等,不断扩大学生的知识面。使学生对阅读文章产生浓厚的兴趣,养成长期阅读的习惯,不拘泥于个别词句的理解,增强语感,使得英语文字在大脑里直接产生意义,如此才能提高阅读速度与理解的准确率。2.通过广泛阅读,使学生掌握基本的阅读方法及技巧。阅读方法根据不同的阅读目的可分为略读、寻读和细读。略读指浏览全文以了解文章的主题和线索,阅读者的注意力放在与全文有关的关键词及词、句上,如开始段与结尾段等。寻读就是寻找文章中某些特定的信息,带着问题到文章中去寻求答案的一种方法。细读是指对文章逐字逐句的阅读,以掌握文章的全部内容及细节,领悟作者的意向和态度。通过广泛阅读,各种阅读技巧得以反复操练,针对不同的阅读目的,能自动地运用不同的阅读方法和技巧,以达到相应的阅读目的。

3.培养学生综合运用各类信息,推测词义,以提高阅读效率。对于文章中的生词或多义词,指导学生运用课文背景及自身的先验知识来推测其词义,而不是一遇生词就查字典,如利用构词法、生词与其他词语间的同等或同位关系、生词与其他词语的对比本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。