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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2013-04-27编辑:lgg点击率:4268
论文字数:37600论文编号:org201304261145404306语种:中文 Chinese地区:中国价格:$ 33
摘要:本文研究的目的首先就在于将高考英语写作的评分原则及标准让高中师生了解并且能够按照要求进行写作,提高写作的质量,保证在考场上能够发挥出自己正常的水平,拿到自己能够得到的分数;其次,让教师意识到反拨作用的重要性,在今后的教学中得到不断的拓展,甚至不仅仅是在语言教学上;最后就是希望通过本文的研究能够弥补前辈们研究中的缝隙,使对英语教学的反拨作用的研究更加完善。
结论
为了使高考写作评分标准的反拨作用得到更好的发挥,本文提出了以下几点建议:
(1)在写作的评分标准上做微调,将要求书写的规范性纳入奖励分的范围,而不是归结于评分标准之内。也就是说我们可以将书写规范作为一种奖励,书写规范的给予1 分的奖励,一般的给予 0.5 分的奖励,对于写的差的不给予奖励。这种化评价为奖励的方式在教育中更具有激励性。
(2)在题目的内容中也应该有一些细小的人性化的变化,作文字数的要求可以只设下限而不设上限,在题目后面可以给一些提示性的词汇作为文章的参考。因为可能有部分同学在写作上的思维比较灵活,受到文章字数的上限约束之后容易影响他们正常水平的发挥,只要考生有足够的时间,答题不超过答题卡范围,所有的答题都是有效的;给予学生一些参考性的词汇可以帮助学生去思考怎么样更好的写好一篇文章,同时这些词汇也可能是题目中一定会用到而大纲中却没本论文由英语论文网提供整理,提供论文代写,英语论文代写,代写论文,代写英语论文,代写留学生论文,代写英文论文,留学生论文代写相关核心关键词搜索。