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字语言实验室的建立给外语教学提供了先进的教学设备和各类资源环境，教师可以充分利用数字语言实验室强大的交互功能，实现教师与学生、学生与学生、人与多媒体设备三方面的交互，增强语言实践的机会。教师要根据课程不同的性质和特点，选择一种或多种媒体资源，使它们形成最合理的组合，达到最佳效果，提高多媒体音像材料在课堂内的利用率。此外，也要根据学生的需要，有所侧重，对于不同专业的学生，制定不同的授课计划，使学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，真正感受到语音室所带来的外语氛围，不断提高自己的外语水平，从而使其发挥最大的功效。

五、总结全文

从学生对开放语言实验室的反馈意见及开放后实际所产生的效果可得出如下结论：

（一）营造了英语语言学习的良好环境

语言环境在人的语言学习过程中有着非常重要的作用。Krashen的“习得过程”和James Cumins的“强语境”，都强调的是语言环境。语言实验室的开放，正是营造了这样一种独立纯粹的英语语言环境。学生们看到、听到和使用的都是英语，原声英文录音、英文名片和Internet的大信息量输入，不光为学生提供了语言环境和语言知识，而且也提供了一个个生动感人、人物鲜活的故事情节和优美的动态画面。使学生们能以极大的兴趣寓学于乐，在轻松愉悦的环境中学到了英语语言知识，得到了美的享受和文化熏陶。同时，也提高了应用英语语言的能力。

(二)扩展了英语课堂教学的空间

开放实验室弥补了课堂教学中交际少、输入知识信息量少的不足，为学生增添了一种新的学习形式，为英语教学注入了新的活力，是课堂教学的延伸和补充。

（三）教学资源得到了充分合理的利用

语言实验室属大型成套教学设备。课余时间有组织、有目的地对学生开放，能够达到科学地使用、充分发挥其潜能的目的。在开放过程中，发挥了教师（特别是外籍教师）的优势和作用,发挥了Internet及现有软件资料的作用。

（四）值得注意的问题

①开放时增加学生进实验室的次数，使他们有更多的机会在英语语言环境中陶冶、训练、提高。②应根据学生实际情况，选择适合不同年级、同一年级不同时期的软件资料及Internet相关内容配合开放，这样才能达到预期的目的。

(五)仍需改进的方面

在高校语言实验室管理与开放的过程中,必须充分认识到语言实验室对外语教学的影响,了解语言实验室的发展状况,积极做好语言实验室教学环境、功能开发及其软硬件维护,才能搞好语言实验室的建设与管理工作,才能发挥语言实验室应有的作用与优势,进而提高教师综合运用现代教育技术的能力,提高教育教学质量和效率,推动教育现代化进程。应在教育技术与英语学科的整合上进行更深层次的探讨与实践，以便取得更好的实际效果。^[5]

综上所述，数字化语言实验室的管理维护是一项责任心和技术性都要求很强的工作。实验室的维护与管理人员应以保证设备安全、方便师生使用、充分发挥教学资源的作用为出发点,实行科学的管理,及时解决问题。同时也要求师生必须熟练掌握必要的操作方法,具备管理和维护常识,以致能随机应变地处理某些偶发小故障,从而让数字网络语言室正常高效地运转,更好地为语言教育教学服务。为培养具有面向2 1世纪的优秀人才尽一份力量。

参考文献：

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